目录生物包含人类吗 生物吗 人可以比喻成生物吗 人就是生物 认识一个生物的存在谁提出的
你知道生物具有的基本特征吗？1.生物具有共同的物质基础和结构基础 2.生物型前体都有新陈代谢作用 3.生物体岁肆都有应激性 4.生物体都有生长、发育和生殖的现象 5.生物体都有遗传和变异的特征 6生物体都能适应一定卜雀清的环境，也能影响环境。第二条是最本质的特征。从这些中你认为人是不是生物呢？
判断一种生命体是不是生物，得看它是否符合生物的特征，生物必须具备以下特征：1、新唤伏陈代谢2、遗传变异3、生长发育繁殖4、对环境变化作出反应的应激性5、严整的结构。人具备以上5条特征。而体外培养的大脑只具备特征1和5，其他都不具备。举个例子，一个细菌虽然只有一个判差细胞，但这个细胞可以代谢可以远离不良环境可以产生后代，那就是生物。从我们身体上取下一个活细胞，不能和冲携生孩子，只能算有生命但不算生物。
用一个词来形容就是变幻莫测。从生物学上来讲，人是一种灵长目人属物种，举扰纳大脑极度发达。李轮当然，我们对于人类本身的定义，不正没外乎是能够使用语言，灵活的使用各种，并且能够探索和不断发展。
人是生物，判断一种生命体是不是生物，得看它是否符合生物的特征，生物必须具备以下特征：新陈代谢、遗传变异、生长发育繁殖、对环境变化作出反应的应激性、严整的结构。人具备以上5条特征，所以人是生物。
人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。生物学上，人被分类为人科人属人种，2号染色体和猩猩甲条染色体着丝粒融合（平衡易位）缔合模式接近度超过16N，并臂间多次倒位，其余染色体都有很强的同源性，是一种高级动物。
教育学对“人”的理解：
第一，人是一种存在的可能性。人的本质是在人自身的活动中不断生成的，是一种“自我规定”。
第二，人具有自主性和创造性。人不但会学习，而且会发问、会探索、会创新。
第三，人具有发展的本质。人的实践败漏本性决定了人可以通过有意识物枯滑、有罩腊目的的自主创造性活动不断地进行自我否定、自我超越、自我实现，即人具有发展的本质。
第四，人具有历史性和现实性。两层意思：一是人的自我本质是在不断发展的历史和现实生活中逐渐生成的，人总是生活在具体的历史与现实空间中。二是人的自我本质的生成与发展要受到一定历史、和现实条件的制约。
第五，人具有多样性和差异性的。人作为一种存在的可能性本身就蕴含着丰富性和多样性，另一方面个体生命具有独特性、不可替代性及个体间的差异性。
是生物
因为生物体具有共同的物谈棚质基础和结构基氏侍薯础.从化学歼者组成上说,生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸.
生物体都具有新陈代谢作用.生物体都有应激性.生物体都有生长,发育和生殖现象.生物体都有遗传和变异的特性.生物体都有能适应一定的环境,也能影响环境
