表里的生物教案？(强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。)我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 (弄清缘由之后的满足感。那么，表里的生物教案？一起来了解一下吧。
每一门任课教师都需要在课前制定好教案，这是教师的教学任务，那么一个完整全面的教案怎么写呢？下面是由我为大家整理的“有关初中教案范文模板生物”，仅供参考，欢迎大家阅读。
有关初中教案范文模板生物（一）
一、教学目标
1、知识目标：
（1）了解细菌的发现过程。
（2）了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式和生殖特点。
2、能力目标：
（1）通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能力。
（2）通过细菌与动植物细胞比较，推测细菌营养方式，培养学生分析和思考能力。
3、情感目标：
（1）认同科学的发展与技术的进步密切相关。
（2）重视搞好个人卫生。
二、重点和难点
1、细菌形态结构的特点。
2、细菌的营养方式和生殖。
三、教学方法
多媒体教学、讨论法。
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
（一）细菌的发现：
1、过渡：为什么我们时时刻刻在与细菌打交道，却又不了解细菌呢？
2、知道了解巴斯的实验。
（二）细菌的形态结构：
1、过渡：细菌很小，却看不到，那么它们的形态、结构是怎样的呢？
2、细菌图片展示。
【 #六年级#导语】《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文《表里的生物》课文原文
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己动转，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
一天，我对父亲说：
“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”
停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。
2021年初中生物教案范文模板
生物教师要把讲课与实验结合起来，通过实验、提出问题、引导考虑，让学生自个儿得出结论。实践证明，这种教法比先讲课后实验的传统教法更符合现代教育发展的需要。以下是我整理的初中生物教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
初中生物教案范文一：动物在自然界中的作用
一、教材分析
《动物在自然界中的作用》是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人与生物圈的思路一脉相承。动物在自然界中的作用间接影响着人类的生活，并为第六单元中认识保护生物多样性的意义奠定基础。因此本节课对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识具有中重要意义。基于以上分析，结合新课程标准的理念，我确定如下教学目标：
二、教学目标
1知识目标：(1)举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。(2)认同动物是生物圈中重要成员的观点。
2能力目标：辩证地认识动物与人类的利害关系
3情感态度与价值观：通过本节的学习，使自己逐步树立生态学观点，树立环保意识，培养学生爱护动物的情感，建立可持续发展的观点。
《表里的生物》是部编版六年级下册第五单元第16课。本文写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲能发出声音的表极为好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子的话，见人就说父亲的表里有个小蝎子的事。字里行间透露着“我”的天真可爱，童真童趣。
在这一课的教学中，我是这样进行教学设计的：
第一课时
一、钟表导入
二、认识作者
三、积累字词
四、整体感知
1.说一说，课文讲述了一件什么事？
2.按照“猜想——证实——结果”将课文分为两部分。
反思这节课，有诸多不当之处。
1.教学内容设置不合理。第一课时设计内容较少，致使课堂上穿插部分第二课时内容。
2.导入不恰当。以钟表图形导入，时间长且与课文主题关系不大，不如直接导入，简洁明了。
3.概括课文内容时，没有给学生提供支架。比如，可以让学生借助一些表示时间的词语概括课文内容，也可以采用填空的方式让学生把握课文内容。在学生交流后，可以让学生再次齐读课文内容，使全体同学参与课堂。
4.课堂上没有关注全体同学。课堂上预习较好的同学和思维灵活的同学举手较快，课堂上没有给其他学生预留充足的思考时间，致使课堂上部分同学只处于听的状态。没有很好参与课堂。
初中生物教案模板5篇
作为一位人民教师，编写教案是必不可少的工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。下面是我给大家整理的初中生物教案，欢迎大家查阅。
初中生物教案（篇1）
第一节生物的特性
教学目标：
①观察生物和非生物，比较它们的区别。
②学生能够举例说明生物具有的共同特征。
③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。
④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
难点和重点
重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。
②增强热爱大自然，保护大自然的情感。
难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。
教学方法：讨论法
巩固练习
1.我们留意了这么多生命现象，相信你们一定会利用这些生物的特征去判断一个物体是否是生物了吧。我们来练习一下。教师打出图片，让学生指出图中钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物，为什么？
2.今天我们接触到这么多的小生命，看到它们的生命现象，你还认为路旁的一棵树，道边的一朵花，都是那么微不足道吗？那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？
教学反思：
第二节调查我们身边的生物
教学目标
①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
以上就是表里的生物教案的全部内容，3.我是怎样得出“凡能发出声音的，都是活的生物”这一观点的？（预设：早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人……）4.从中可以看出我是一个怎样的孩子？5.“我”对表的好奇心是怎样产生的？。
