小学语文听课记录15篇？一、新课导入 课题质疑，生齐读课题《朱德的扁担》提出问题。二、授新课 1、讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。2、学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。3、先点名读第一自然段，再齐读第一自然段。4、提问：从第一段中你读懂了什么？（朱德是什么人）5、齐读第二自然段，那么，小学语文听课记录15篇？一起来了解一下吧。
Aieiui
一、创设情境、引导说话
师：核念小朋友们，我们大家互相来看一看，你的前后和左右都挨着谁？知道的小朋友相互之间先说一说。
生先同桌讨论后个别回答
1、生回答不出。（师示意他坐下）
2、生：我的前面是XXX。
3、生：我的后面是XXX。
师：我们都是挨着坐的。
（边说边板书：ai。出示a的卡片，全班读，再出示i的卡片，全班读。）
二、教学拼音，指导说话
教学ai
师：这两个拼音，我们说他是什么？
生回答不出。（问题指向性不明确）
师：我们说他是单韵母。单韵母有哪些好的东西呢？（提问提得很模糊，学生听不懂）
师：单韵母有哪些本领呢？可以自己成为一个音节，如大白鹅的e ，也可以和声母成为一个音节。由二个或三个韵母组成的音野氏尘节，我们称他为复
韵母。把书翻到26页，今天我们来学习三个复韵母，这里有三幅图，第一幅图上画着什么？
生：有两个小朋友靠在一起。
师：两个小朋友挨着站在一起，读ai。
(可以展开看图说话，利用书上的图画指导学生把话说完整，说准确）
师提出发音要求：先读a，再迅速滑向i，师示范读。
请了四五个学生读ai。
开火车读。生读得不够准确时，师在一旁纠正。
单韵母有四个声调，那复韵母呢？也有四个声调，那标调应标在哪里？
导入标调儿歌的学习。
一、复习导入：
1、认读词语
2、完成选字填迹蔽空
二、精读练习：
1、读句子
2、了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第一、二段。
⑴、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。
⑵、圆滑这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食姿腔州、背、拉、满头大汗）
⑶、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？
谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重点突出：真、背、拉、满头大汗）
生齐读第一自然段。
3、指名读第二自然段
⑴这里的笑是什么意思？想象一下，蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的，它会对蚂蚁说些什么？
⑵、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？
⑶、读出它们的神气。读出悠闲自得。
（出示：蚂蚁：搬粮食—有的背，有的拉，个个满头大汗；
蝈蝈：乘凉—有的唱歌，有的睡觉，个个自由安闲。）
⑷、“有的……有的……”把它们在夏天得表现写得活灵活现。分角色读：全体女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。
三、学习第三段
1、冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？
2、去蝈蝈在的大树下去看看。用“有的……有的……”句式说话。
3、学习成语：有备无患，防患未然
人无远虑，必由近忧
【评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样灵活地处理教材，既加深了对课文中心的熟悉，又使学生轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。
【 #四年级#导语】听课之前一定要熟悉对方所讲的内容，先设计自己的教法，听课时带着“蓝图”进教室，才能在“他教”与“我教”之间构建对比的态势，有利于在观摩中找出异同。 无 准备了小学四年级语文听课记录三篇，供大家参考。
小学四年级语文听课记录篇一
听课简介上课时间：20XX 年4月10日上午
年级：四年级
地点：XX
教学过程：
一、谈话导入，轻抚“春天”
1、老师板书：“春天”
2、播放课件，让学生谈自己眼中的春天。
3、出示文本： “春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花也开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。”
（1）品读理解“花繁叶茂”(桃花开了，月季花开了) 。
（2）板书：触摸
4、读题：触摸春天。
【我的观课感：轻柔的音乐，美丽的图片，春的景色展现在孩子的眼前。触动着学生，感受着美好！情境的创设给学生进入文本打下了坚实的基础。】
二、感知课文，走进“春天”
1、打开书和安静一起触摸春天，注意读准字音，读通课文，看看盲童安静如何走进春天的？她触摸到了什么？
2、出示词语，正音，理解“磕磕绊绊”，范写“瞬”字。生试写禅顷，感受盲童的生活不易。
今天是小学三年级的语文课，老师教了我们好多有趣的知识。我们首先学习了课文《小兔子乖乖》。老师让我们听读这篇文章，并且让我们自己试着朗读一遍森弊。我发现自己的发音还有很多需要改进的地方，但是老师给了我很多指导和帮助。
接下来，老师给我们讲解了一些生字词，例如“拔萝卜”、“萝卜菜地”、“摘萝卜”等等。老师还给我们讲述了一个关于小兔子乖乖和小白兔的故事绝手，让我们更好地理解了这篇课文的主题。在听故事的过程中，我学到了很多新的词汇和知识。
最后，老师让我们进行小组讨论，让我们分享自己的感受和认识。我和我的同桌小伙伴们一起探讨了小兔子乖乖的性格特点和他的行为，我们发现小此宏族兔子乖乖非常勤劳，而且很有耐心。
今天的语文课非常有趣，我学到了很多新的知识和技能。我希望以后能够更加努力地学习，变得更加优秀。
蚂蚁和蝈蝈
一、复习导入：
1、认读词语
2、完成选字填空
二、精读练习：
1、读句子
2、了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第一、二段。
⑴、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。
⑵、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食、背、拉、满头大汗）
⑶、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？
谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重点突出：真、背、拉、满头大汗）
生齐读第一自然段。
3、指名读第二自然段
⑴这里的笑是什么意思？想象一下，蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的，它会对蚂蚁说些什么？
⑵、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？
⑶、读出它们的神气。读出悠闲自得。
（出示：蚂蚁：搬粮食—有的背，有的拉，个个满头大汗；
蝈蝈：乘凉凳饥—有的唱歌，有的睡觉，个个自由安闲。）
⑷、“有的……有的……”把它们在夏天得表现写得活灵活现。分角色读：全体女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。
三、学习第三段
1、冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？
2、去蝈蝈在的大树下去看看。用“有的……有的……”句式说话。
3、学习成语：有备无患，防患未然
人无远虑，必由近镇轿忧
【评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样灵活地处理教材，既加深了对课文中心的熟悉，又使学生轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。
以上就是小学语文听课记录15篇的全部内容，认真做好听课记录是听课者基本素质的体现,它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。 篇一《美丽的小兴安岭》 10月21日上午,高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。
