小学一年级上册语文？一年级语文课本的内容如下：1、第一单元：识字1《天地人》：天地人，你我他。2、第一单元：识字2《金木水火土》：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。3、第一单元：识字3《口耳目》：口耳目，耳目口手足。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。4、第一单元：识字4《日月水火》：日，那么，小学一年级上册语文？一起来了解一下吧。
最新人教版小学一年级语文上册生字表共300个生字。一年级上册后面附了一个《识字写字基本字表》，要求会认300字(这300字应当是低年级识字教学的重点)，100个会写的字;一年级下册附400个会认的字，200个会写的字。
300字的基本字表是以王宁教授为主的北师大科研团队的研究成果，主要是依据大量对小学生阅读的调查，从字频的角度来确定先学哪些字。先认这些字，才可能尽快过渡到独立的阅读。而且从字理、字结构来看，先认识这些字，也有助于学生举一反三，认更多的字。
一年级语文的简介。
一年级语文由100多位名师展示自己的教学设计个性和艺术风格，便是名师文化的一种交相辉映而又风采殊异的汇聚，可谓春樱万紫，老柏常青。确实，在这上百位名师身上，既可以追根溯源，看到吴越文化、齐鲁文化、巴蜀文化、岭南文化等等地域文化之光的投射，也不难领略或“诗意课堂”，或“情智教学”，或“享受语文”，或“球形阅读”的艺术个性和人格魅力。
这些各具特色的名师文化在教学设计上熠熠生辉，无不闪烁着真的探索、美的追求、善的向往的生命火花，以不断实现着心灵的净化、情感的升华、人格的完善，为人性的自由全面发展开拓了无限的可能性。
课文原文：
云、雨、雪、风，花、树、鸟、虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
《对韵歌》共3句，以单字对和双字对的形式，包罗自然现象和美丽景色。
“云、雨、雪、风”与“花、树、鸟、虫”，自然现象与动植物相呼应。
“山清对水秀”描绘出自然风光之美。
“柳绿对桃红”展现春天景色之艳丽。
整篇课文是一幅美丽的画卷。
课后习题：
朗读课文，背诵课文。
朗读时，注意重读事物名称，轻读“对”字，感受音韵之美。
推荐阅读：
对韵歌
葡萄架，苹果园，
李苦对瓜甜。
风习习，雨绵绵，
地北对天南。
图文解读：
通过图片查看大图，加深对课文的理解。
咏鹅
唐 骆宾王
鹅 鹅 鹅,
曲项像天歌.
白毛俘绿水,
红掌拨清波.
悯农
唐 李绅
锄禾日当午,
汗滴禾下土.
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦.
静夜思
唐 李白
床前明月光,
疑是地上霜.
举头望明月,
低头思故乡.
语文第二册：
草
唐 白居易
离离原上草,
一岁一枯荣.
野火烧不尽,
春风吹又生.
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少.
古朗月行
唐 李白
小识不识月,
呼作白玉盘.
又疑瑶台镜,
飞在青云端.
登鹳雀楼
唐 王之涣
白日依山近,
黄河入海流.
欲穷千里目,
更上一层楼.
寻隐者不遇
唐 贾岛
松下问童子,
言师采药去.
只在此山中,
云深不知处.
语文第三册：
悯农（二）
唐 李绅
春种一粒粟,
秋收万颗子.
四海无闲田,
农夫犹饿死.
蚕妇
宋 张俞
昨日入城市,
归来泪满巾.
遍身罗绮者,
不是养蚕人.
夜宿山寺
唐 李白
危楼高百尺,
手可摘星辰.
不敢高声语,
恐惊天上人.
江雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭.
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪.
梅花
宋 王安石
墙角数枝梅,
凌寒独自开.
遥知不是雪,
唯有暗香来.
语文第四册：
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流,
绿阴照水爱晴柔.
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头.
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知绿叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
语文第五册:
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊,
千朵万朵压枝低.
留连戏蝶时时舞,
自在娇鹰恰恰啼.
菊花
唐 元稹
秋丛绕舍似陶家,
遍绕蓠边日渐斜.
不是花中偏爱菊,
此花开尽更无花.
登飞来峰
宋 王安石
飞来山上千寻塔,
闻说鸡鸣见日升.
不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高峰.
鹿柴
唐 王维
空山不见人,
但闻人语响.
返景入深林,
复照青苔上.
江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人,
但爱鲈鱼美.
君看一叶舟,
出没风波里.
逢雪宿芙蓉山主人
唐 刘长卿
日暮苍山远,
天寒白屋贫.
柴门闻犬吠,
风雨夜归人.
元日
王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏.
千门万户瞳瞳日,
总把新桃换旧符.
语文第六册:
四时田园杂兴
宋 范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家.
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜.
小儿垂钓
唐 胡令
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
三衢道中
宋 曾几
梅子黄时日日睛,
小溪泛尽却山行.
绿阴不减来时路,
添得黄鹂四五声.
独坐敬亭山
唐 李白
众鸟高飞尽,
孤云独去闲.
相看两不厌,
只有敬亭山.
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚,
日暮客愁新.
野旷天低树,
江清月近人.
舟夜书所见
清 查慎行
月黑见渔灯,
孤光一点萤.
微微风簇浪,
散作满河星.
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新.
劝君更进一杯酒,
西出阳关无故人
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人教版一年级上册语文古诗有：
一、咏鹅
唐代：骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
释义：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿水面；红红的脚掌拨动着清清水波。
二、江南
两汉：佚名
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
释义：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。

三、画
唐代：王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
释义：远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
四、唐代：李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
释义：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？
五、古朗月行
唐代：李白
小时不识月，呼作白玉盘。
小学一年级语文大小多少课文如下：
1、原文：一个大，一个小。一头黄牛一只描。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。
2、部编版一年级语文上册，课文学习的第七课《大小多少》这是一首儿歌。这首儿歌有四小节组成，而每个小节只有两行字。第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单的比较，第二行通过具体的事物让孩子们感受到大小或多少。
3、这首儿歌节奏感比较强，读起来朗朗上口。语文书68页和69页都配了四幅图。在图上可以明显感觉到事物之间大小多少的关系，让学生们看插图，体会不同大小，不同数量的事物要有恰当的量词来表示。
4、关于识字方法：本课需要认识12个生字，对一年级学生一节课认识12个生字，感觉似乎很难，不过不用担心，他们识记生字的能力是很强的。另外，老师也会在课上讲解识记的方法，帮助孩子们用已有的知识经验和识记方式来认识更多的字。
5、对比识字法：本课多和少是一对反义词，可以对比来学习。还有“猫、鸭、黄、果”放在一起学，因为它们都有相近的部件，学生看到这四个字的时候，就会觉得每个字都有“田”，用这种方法可以强化孩子们的认知。
以上就是小学一年级上册语文的全部内容，云、雨、雪、风，花、树、鸟、虫。山清对水秀，柳绿对桃红。《对韵歌》共3句，以单字对和双字对的形式，包罗自然现象和美丽景色。“云、雨、雪、风”与“花、树、鸟、虫”，自然现象与动植物相呼应。“山清对水秀”描绘出自然风光之美。“柳绿对桃红”展现春天景色之艳丽。
