目录2017南通一模数学 南通2017至2035规划 2017到2018物理试卷八年级 2017～2018物理期末 2016到2017期末考试卷物理
阅读短文，回答问题 汽车刹车之后现代社会汽车大量增加，洞激发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫反应距离。从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这叫制动距离。（如图1所示）下面是一个机警的司机驾驶一辆保养很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。（1）汽车在正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是________摩擦。刹车后，由于________，汽车还会继续向前滑行一段距离；在此过程中车轮会发热，这是用________的方法来增加车轮的内能。（2）利用上表数据，算出司机的反应时间大约是s________。（3）分析上表数据，可知影响汽车制动距掘颤陵离的主要因素是________。（4）为了提醒司机朋友在雨雪天气里注意行车安全，在高速公路旁设置了“雨雪路滑，减速慢行”的警示牌，请简要说明这句话的物理道理。（南通市）解答：（1）滚动、惯性、做功；（2）0．6～0．7s；（3）汽车的行驶速度；（4）雨雪天，道路较滑，汽车所受的摩擦力较小，在车速相同的情况下，汽车刹车后滑行的距离变长，汽车较难停下来，因此为安全起见要减速行驶。评注：此题是以因意外情况紧急刹车而汽车不能立即停止，发生交通事故为背景联系生活实际的题目，它侧重考查了惯性判戚、摩擦和交通规则等方面知识，引导学生走进现实世界，体验生活，参与社会实践，将课内知识向课外延伸，解决实际问题，同时对提高人们的交通安全意识有潜移默化的作用。
1）知拆摩擦生热。是因为机械能转化为内能。2）反应距离除以速度3）速度越快，制动距离越长。4）雨雪天气，地面滑，地面的摩擦小，制动时间会变长，易发生撞车和行孝翻车档猛稿事故。
电磁铁磁性的有无可以通过电磁铁是否吸携瞎引大头针来判迅隐告断．
研究电磁铁磁性的强弱与多个因素是否有关，要用亩明到控制变量法．关键要把握住控制变量法中相同点与不同点：要验证磁性有无时，就要控制电路中有无电流．要验证磁性强弱与电流大小是否有关时，就要控制匝数相同，电流大小不同．
在2017年的期中考试里，对于物理的试卷要做哪些分析呢？下面是我为大家带来的2017 八年级 物理试卷分析的内容，希望对你有帮助。
2017八年级物理试卷分析(一)
一、试卷的总体评价
本次物理试题强化了学生对基本物理概念的理解，培养了学生对物理生活现象的观察，思维能力，体现了物理新课程标准的要求，能反映八年级上册物理知识的内部联系和基本规律，且强调物理同生活实际的联系，特别注重实验探究能力的考查，符合对这一阶段所学的重点知识和重要知识的考查。
二、学生答题情况分析
1、选择题：共10小题，计30分，学生完成情况较差的是1、4、10，如1小题学生对物理量的估测不到位。
2、填空题：其5小题，计10分。学生完成情况较好的是11、12、13，完成情况较差的是14、15，如15小题对滚陪慧密度单位换算关系没有掌握好。
3、作图题与简答题：2小题、计6分，大答表现为光路图和物态变化两部分，从完成情况下看学生在物态变化上失分多，简答题回答不完整。
4、实验探究题：共4小题，计22分。本题分值较大，考查了平面镜成像，凸透镜成像规律，物态变化和密度4个实验，由于本题综合性较大，具有一定的分析能力，学生在本题存在较多问题，如语言不规范不完整。
5、计算题：共2小题，计12分。考查学生对速度公式和密度公式在生活中的应用生活性比较强，学生得分情况良好。
三、今后教学应注意的几个问题
1、改变教学方式，促进学生学习方式的改变。用活教材，加强对课本中小实验，插图的交流与讨论。
2、强调知识的整体框架，并形成知识体系，强调对电路图的识图和分析。
3、培养学生对基本规律的应用即培养分析解决问题的能力，特别是下学期对公式的变形和应用，通过参与，讨论、分析来增长学生的学习积极性。
2017八年级物理试卷分析(二)
一.试卷的特点.
试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十九道题,对初二物理的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中死记硬背的内容很少,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实.这份试卷作为初二第一学期的期末测试,主要考察了八年级所学习的声学、物态变化、光学、电学，试题的设计按照了中考标准的要求。基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。
二.题型分析及学生答卷中存在的主要问题。
选择题、填空题主要考查学生的知识与技能，作图题、探究题主要考查学生的解决问题的能力、情感态度及价值观。
【1】选择题反映出学生对基础知识重视不够。其中出错率高的有3题、4题、8题。3题学生失分的关键是不知道水银是不是导体，这说明学生对导体与绝缘体的分类不明确，今后教学中要加强此类问题的教学，多举例子让学生明白。4题学生出错的原因在于不了解“哈气是怎样形成的”也就不知道到底呈在玻璃内壁还是外壁了，今后教学中对重要知识一定要强化，不能让学生含糊不清。8题学生失分的关键是对虚像和实像的性质不明确，不知道到底哪个能用光屏承接，在今后教学中能做实验的一定做实验，让学生在实验中感悟。
【2】填空题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。有部分学生不会分析问题或与日常生活紧密联系的知识理解不到位。其中错误较多的有15题、17题、18题。学生失分的关键是不知道实际生活中串联与并联的实例，不能充分理解出题者的意图及考察的电学知识乱侍，另外，学生只会死记硬背晶体熔化过程、液体沸腾过程的特点，不会活用导致失分严重，今后教学一定让学生把知识学活，学牢。
【3】作图题主要考查学生的作图动手能力。由于这四道题比较简单大部分都对了，但也有少数同学因为粗心、审题不够仔细，没标上箭头和角度，电学连线题中实物图与电路图不相符。
【4】实验探究题主要考察三维教学目标中的过程与方法。反映出的问题是学生分析不到位、语言表达能力不强，不会用文字概括。比如第29题，学生不知道光屏有什么作用，今后教学中实验仪器的作用一定给学生解释清楚，并且要求学生用规范的物理语言揭示问题。
三.方案措施：
1.注重学生基础知识的教学，知识点讲解要细致到位，确保基础知识的得分，在学生掌握和理解“双基”基础上培养和提高学生解决实际问题的能力。同时要注意纠正学生在解题过程中的习惯性错误，培养规范的学习习惯。
2.更新教学观念，尽可能创设物理情景让学生亲身感受到物理过程，注意挖掘与生活相关的物理现象，结合身边的物理情景，活化物理知识，激发学生学习物理的兴趣，让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律。
3.注重学生探究能力的培养，包括观察能力，提问题的能力、实验能力、概括能力的培养，这些能力贯穿整个教学过程中，平时要有目的具体指导，多做一些有针对性的训练。
4.有意识培养学习语言表达能力和动手能力，能让学生说的、做的，教师一定不要代替，让学生不仅想说，敢说还要会说，不仅想做、敢做，还要会做。
5.在平时的训练中，进一步加强对学生审题方法、过程的指导，提高审题的速度和正确率。
2017八年级物理试卷分析(三)
1、注重基础、淡化理论
从试题分析可以看出，绝大部分都是涉及物理基础知识和基本实验技能、以及物理与社会的一些基本常识，涉及理论方面的较少。
2、注重与社会、生活的联系
该试题注重教材但不拘泥教材，较多的考查了与生产、生活和方面的联系。
3、较好地体现了能力立意
八年级上物理期末试卷
该试卷有多数试题都是以能力为核心，对学生的素养、科学探究、物理实验、以及应用物理知识解决社会生产和生活中的一些实际问题的能力进行了一定的考查，并对学生的阅读理解能力、语言表达能力和作图及实验能力进行了很好的考查。
4、强化了实验能力的考查
该试题加强了物理实验能力的考查，除考查了基本仪器的使用、读数外，还考查了实验数据分析和实验探究设计等,具有一定的开放性。
5、重点突出，兼顾教与学的考查
该试题在注意检测内容的全面性的同时，突出重点。试题在考查学生学的同时对教师教的情况也起到了检测作用，具有较好的可行性。通过学生答题情况分析，也可了解到教师对新课改精神的理解情况和对新课标的实施情况。
不足之处：与前沿科技紧密联系和以探究立意为主的新颖题还不足。
学生在答题中存在的主要问题：
1、学生对一些基本概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。
2、学生对一些基本的物理实验操作和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成，导致不能正确完整解答实验题，同时实验题难度较大，失分特别严重.
3、学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，导致在答题中较多失分。
4、部分学生计算能力较差，有的学生解答计算题的格式不规范。
5、多数学生作图能力较差，有的学生作图不工整、不规范。
6、不少学生过失性失分严重。
教与学中的问题:
(1)学生学习物理科的兴趣不高，被动学习的情况居多。
(2)学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身数学基础较差，涉及到计算问题就出错。
(3)教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。
(4)学生缺乏必要的探索精神，知识学的较“死”，没有理解物理概念的实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。
一、填空题
1.某同学由于粗心，将放在厨房中的一个装有液化石油气的气罐打开后(没有打着火)，忘记将其关闭，过一会儿整个屋里都闻到刺鼻的气味，这是扩散现象;高速公路服务区司机把大货车停在水坑中，这是通过__热传递__方式给轮胎降温。
2.美丽的鄂州“襟江抱湖枕名山”，素有“百湖之市”的美誉。市区及周边的湖泊，可以大大减弱该地区的“热岛效应”，这是利用了水的__比热容__大的特性;春夏季节，漫步在洋澜湖畔，可以闻到阵阵的罩枯花香，从物理学的角度来讲，这是__扩散__现象。
3.已知天然气的热值为4.4×107 J/kg，20 g天然气完全燃烧放出的热量为__8.8×105__J，用天然气将一壶水烧开，水壶中水的温度升高的过程中，水的内能__增加__，壶口上方的水蒸气液化成“白气”的过程中__放出__(选填“吸收”或“放出”)热量。
4.在1标准大气压下，1.5 kg初温为90 ℃的水吸收6.93×104 J的热量后，它的末温为100℃[c水=4.2×103 J/(kg•℃)]。内燃机的一个工作循环包括吸气、压缩、__做功__、排气四个冲程。
5.西气东输工程让滨州市民用上了物美价廉的天然气。在1标准大气压下，将质量为2 kg、温度为20 ℃的水加热至沸腾，水至少要吸收6.72×105J的热量，这需要完全燃烧__8.4×10-3__m3的天然气。[c水=4.2×103 J/(kg•℃)，天橘闷宏然气的热值为8×107 J/m3]
二、选择题
6.关于物质的组成，下列说法中错误的是( B )
A.物质是由大量分子组成的
B.原子是由原子核和中子组成的
C.原子核是由质子和中子组成的
D.质子和中子是由更小的微粒组成的
7.关于物体的内能，下列说法正确的是( D )
A.温度为0 ℃的物体没有内能
B.物体内能增加，一定是通过外界对物体做功
C.正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变
D.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
8.下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是( A )
A.用锯条锯木头，锯条温度升高
B.向饮料中加冰块，饮料温度降低
C.寒冬，用热水袋暖手，手感到温暖
D.盛夏，阳光曝晒路面，路面温度升高
9.下列生活实例中，属于内能转化为机械能的是( B )
A.冬天人们常用双手互相摩擦取暖
B.用茶壶烧水，水烧开时，茶壶盖被顶起
C.钻木取火
D.四冲程汽油机的压缩冲程
10.《舌尖上的中国》的热播，引起了人们对饮食文化的关注，四川的腊肉、香肠受到人们的青睐，火锅更是以麻、辣、鲜、香吸引着众多食客，以下说法正确的是( D )
A.在比较远的地方就能闻到火锅味，说明分子只在高温下运动
B.在腌制腊肉时，要把盐涂抹均匀，是因为盐不会扩散
C.灌制好香肠后，要晾在通风的地方，是为了防止水分蒸发
D.往火锅里加入食材，食材温度升高，它的内能增加
12.关于热机，下列说法中正确的是( C )
A.效率越高的热机功率也越大
B.汽油机和柴油机均属于内燃机，工作时它们点火的方式也相同
C.汽油机工作时汽油在汽缸里燃烧，汽油属于二次能源
D.使用热值高的燃料可提高热机的效率
13.下列说法正确的是( A )
A.把-10 ℃的冰圆册块放在0 ℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加
B.在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能
C.用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板中吸收了热量
D.我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
14.《舌尖上的中国2》聚集了普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是( C )
A.煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用铁的比热容大
B.炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C.蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟
D.拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动
15.下表是一些物质的比热容[J/(kg•℃)]
水 4.2×103 铝 0.88×103
煤油、冰 2.1×103 干泥土 0.84×103
沙石 0.92×103 铜 0.39×103
根据表中数据，下列判断正确的是( C )
A.物质的比热容与物质的状态无关
B. 100 g水的比热容是50 g水的比热容的两倍
C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大
D.寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比热容较大
16.(2014，河南)用相同的加热装置给质量相等的甲、乙两种液体同时加热，两种液体的温度随时间的变化如表所示。由数据比较两种液体的比热容( A )
时间t/min 0 1 2 3 4 5
甲的温度/℃ 20 22 24 26 28 30
乙的温度/℃ 20 25 30 35 40 45
A.c甲>c乙 B.c甲=c乙
C.c甲
三、实验探究题
17.如图所示，在两个相同的烧杯中分别盛有质量、初温都相等的水和牛奶，用两个相同酒精灯对其加热。
(1)加热过程中，发现要使它们上升相同的温度，需给水加热的时间要长一些，这是因为__水的比热容大些__。
(2)停止加热后，在相同时间内，盛有__牛奶__(选填“水”或“牛奶”)的烧杯温度下降得快些。若要使其温度下降不至太快，请说出一种方法：给盛牛奶的烧杯加上盖子(或将盛牛奶的烧杯包起来)。
18.小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表所示，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图象。
加热时间/min 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
升高的温度/℃
水 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
沙子 4.3 7.9 15.2 18.4 21.5
(1)用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为__18__℃
,甲) ,乙)
(2)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子__吸收的热量__相同。
(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图象。
图略
(4)沙子在1.0～1.5 min内升高的温度有明显异常，其主要原因是__没有及时用玻璃棒搅拌，使沙子受热均匀__。
(5)小明再用50 g水和100 g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出50 g水和100 g水的Q-Δt图象，它们都是过原点的直线，即Q=kΔt，进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的__质量__之比相等。
四、计算题
19.2013年CYCC中国房车锦标赛分站赛于7月5日至7月7日在鄂尔多斯国际赛车场举行。某一型号的房车在一段平直公路上匀速行驶了56 km，用时半小时，车的总质量为3×103 kg，受到的阻力为车重的110，g取10N/kg。求：
(1)该房车的行驶速度。
(2)该房车牵引力所做的功。
(3)已知这一过程消耗燃油1.5×10-2 m3，则热机在这一过程中消耗的总能量是多少?(假设燃油完全燃烧，燃油密度ρ为0.8×103 kg/m3，燃油热值q为4.5×107 J/kg)。
(4)若将该房车改装成纯电动汽车，则可使二氧化碳排放量由每消耗1 kg汽油排放2.2 kg二氧化碳降为零。已知改装后的房车每行驶一百公里能耗为160 kW•h，则该房车的效率为多大?
(1)v=st=56 km0.5 h=112 km/h
(2)W=Fs=110mgs=110×3×103 kg×10 N/kg×56×103 m=1.68×108 J
(3)W总=mq=ρVq=0.8×103 kg/m3×1.5×10-2 m3×4.5 ×107 J/kg=5.4×108 J
(4)η=W有W总=1.68×108 J160×3.6×106×56100 J≈52%
