语文实践活动课？那么，语文实践活动课？一起来了解一下吧。
语文实践活动课是语文课程的重要组成部分。它符合语文学科的基本特点，有利于理论联系实际原则并且符合儿童的心理特点，能有效提高语文教育质量，提升学生的语文学科素养，为学生的专业学习和职业发展夯实基础。语文实践活动课体现了“生活即教育”“社会即学校”的教育理念，让学生在生活中学习，在学习中生活，通过实践活动激发学生的参与兴趣，在言语实践中真正学会语文知识，实现语文学习对学生素质的整体优化、全面提高。
培养团队协作和社会参与意识
通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。例如在校园垃圾调查的语文实践活动中，各小组分工合作，有的负责摄影、有的负责演艺等，通过这种方式增强学生在团队中的协作能力以及对社会问题（如环保）的参与意识。
增强特定意识（如环保意识）
以特定主题的实践活动为载体，增强相关意识并促使学生尽到相应义务。如在以校园环境为主题的活动中，通过调查校园垃圾情况，增强学生的环保意识，使学生意识到自己在环境保护中的责任。
培养多种观察与思维能力
培养学生观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。在对校园垃圾的调查中，学生需要观察垃圾的种类、分布等情况，对不同地点（如办公室、教室）的垃圾情况进行比较分析，理解垃圾产生背后的原因等思维活动。
信息技术与资料整合能力
培养学生现代信息技术的熟练应用，通过与现代信息技术课程的整合，掌握多渠道收集和整理资料的能力。在调查校园垃圾情况时，有的小组到网上收集垃圾对地球危害、垃圾回收等相关资料，然后进行整理，这就锻炼了这方面的能力。
培养小组合作中的角色意识
在小组合作中开展共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。例如在校园垃圾调查的各个小组中，如摄影小组、演艺小组等，小组成员各自承担任务，发挥自己的作用，形成良好的合作研究氛围。
促进交流与资源共享
加强交流，在交流中实现资源共享，使双方达到共赢。在实践活动课上，各小组汇报自己的调查成果，如摄影小组展示照片、调查员小组汇报调查数据等，其他小组可以从中获取信息，实现资源共享。
教学设备方面
例如多媒体教学设备的
以上就是语文实践活动课的全部内容。
