七年级生物手抄报，生物的多样性手抄报七年级

生物
2023-07-13

七年级生物手抄报？这时我把办报的想法告诉他(她)们:“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑,做记者,而且还能当主编,自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动,相信你们只要能坚持办手抄报,你们不但能提高语文学习的水平,排版、那么，七年级生物手抄报？一起来了解一下吧。

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动物的逃避技巧“魔高一尺，道高一丈”，被捕者有很多手段保护自己。例如，蝙蝠与蛾的斗争。蝙蝠的侦察装备是它的声纳，蛾对20000HZ以上的超声波十分敏感。蛾后胸两侧各有一鼓膜，分别和2个感觉神经元相连。当蝙蝠距蛾还有35m，还不能发现蛾时，蛾的鼓膜已能因蝙蝠超声波的刺激而振动，鼓膜内面的感觉神经元也因之而兴奋、发生动作电位，传入脑中。蛾还能根据左右两鼓膜所接受刺激的强度不同，而判定蝙蝠是位于自己身体的左右或上下，然后调整自己身体的方位，使两鼓膜接受同等的超声刺激，此时蛾的飞行方向和蝙蝠的飞行方向一致。蝙蝠很少直飞，在它还没有发现蛾之前，它已改变了飞行方向，因而蛾可安然逃走。如果蝙蝠和蛾在空中已经十分接近，几乎有碰撞危险时，蛾不和蝙蝠“赛跑”，因为靠“赛跑”逃不脱被捕捉的厄运，而是做大转圈飞行，或飞快俯冲而落入树丛或草地，两者都可扰乱蝙蝠的声纳，使蝙蝠无法确定蛾的位置。隐蔽是动物逃避敌人最普遍使用的一种方式。动物的颜色和周围环境的颜色一样或相似（保护色），竹节虫形如枯枝（拟态），这些都可使捕食者受骗。阿氏天蛾的幼虫在夜间以咀嚼口器嚼食树叶，天亮时它们将吃残的树叶从叶柄基部咬断。这就消灭了痕迹，使鸟类不能跟踪找寻它们。

七年级生物手抄报下册

生物多样性的含义

“生物多样性”是生物（动物、植物、微生物）与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括生态、物种和基因三个层次。生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障。

生物多样性的保护方法

分两种：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。其中最重要的是就地保护，可以免去人力、物力和财力，对人和自然都有好处。就地保护利用原生态的环境使被保护的生物能够更好的生存，不用再花时间去适应环境，能够保证动物和植物原有的特性

生物多样性行动方案

生物多样性行动方案是一个广受国际认可的计划，因应受到威胁的物种和栖息地，旨在保护和恢复生物及其多样性。最初推动这些计划的努力来自于1992年的生物多样性公约。至2006年止，共有188个国家批准；但是只有少数参与国发展及编定了具有实际意义的计划文献。

内容

物种计划根本实践生物多样性行动计划的方式便是着重纪录个别物种的族群分布跟保育情况。