关于美术的游戏？跟画画有关的互动游戏有：《画画大师》、《画画贼有趣》。游戏中的每一个关卡玩家都需要根据关卡任务画出相应符合的图案，如果实在想不到，可以点击里面的提示，根据提示再绘画，整个过程都是需要玩家有丰富的想象力。那么，关于美术的游戏？一起来了解一下吧。
一、美术材料游戏化。教伏清师要尽可能多地为幼儿提供多种美术材料，如各种质地、大小、形状、颜色的画纸、颜料、画笔（有些可以是自制的，还可以让孩子在地上、可擦的墙壁上作画）。
二、美术题材儿童化。幼儿喜欢小动物，我们就可以设计“小兔子的被子”、“小鱼吐泡泡”、“大象滑滑梯”等绘画内容。
三、美术活动的引导情境化。可用情境引导幼儿把自己经历过的、想象的各种奇妙的事情表现出来。
四、绘画内容游戏化。可通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学活动，把绘画内容寓于游戏之中，根据教学活动内容来设计合理的情节，并让它贯穿整个教学过程。
五、环境创设游戏化。美术教育中结合音乐、故事、猜谜等游戏，能使幼儿获得愉悦感、新奇的情感体验。
扩展资料
在综合性主题活动中融入游戏化美术活动，可以尘亏使幼儿对客缺兄前观事物的认识、了解更全面、，有利于通过同类事物对比观察，借鉴已有经验体验成功的快乐。
儿由于生活经历、经验不足，常常把现实与想象、认识和情感交织在一起，使他们的作品充满童真、童趣。在欣赏和评价幼儿作品时，一定要多倾听幼儿想法，了解他们丰富的内心世界。
有一个很好的游明档戏：
一个人只能画一笔看看到闹旅底这个班级有没有一个很好的想象液槐凳力和默契。
哈哈，我们经常玩！
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班美术教案 篇1
活动目标：1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；
2、体验刷画的乐趣；
活动准备：
1、前期活动—磕瓜子
2、刷盘、数老备板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量；
3、“瓜子妈妈”道具一个；
活动过程：
一、引导幼儿熟悉作画
1、认识作画
2、探索作画
二、情境讲述引题并展示刷画过程
1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾……
2、示范刷画：
（1）洒落瓜子壳
（2）刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服
（3）引导欣赏老师的作品
三、幼儿操作
鼓励大胆尝试操作
四、讲评
引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。
幼儿园小班美术教案 篇2
一、活动目标：
1、会沿着边线大胆地撕纸。
2、发展小肌肉的动作。
二、活动重点：
学会撕贴纸的方法。
一、“加加减减”游戏
例如，在教学《可爱的小鸟》时，教师先画出一只可爱的小鸟，然后出示练习题：小鸟+?＝小鸟博士；小鸟+?＝小鸟医生。教师利用这样的趣题引导学生大胆地展开想象，使小鸟的形象变得更加有趣。有的学生在这只小鸟的头上加上了医生戴的白帽，为小鸟加上了医药箱，让它变成了小鸟医生；有的学生为小鸟加上了黑色的博士帽、大大的眼镜，让小鸟变成了知识渊博的博士……然后。
教师再让学生想一想：还可以利用这种“加法”再为小鸟加上什么让它变得更可爱?有的学生为小鸟加上了鲜艳的红领巾和漂亏肢铅亮的小书包，有的学生为它加上了漂亮的礼服和精致的手提包……以上案例中，教师把美术教育与数学进行有机结合，有效促成多元化、开放式的教育模式，取得了良好的教育效果，学生能够发挥美术创想，进行有意义的美术创作活动。
二、“左右开工”游戏
相关研究表明，人的右半脑负责知觉、想象与空间，而人的左手操作能够有效促进右半脑的发展。但是，小学生一般都是用右手进行绘画的，左手很少参与进来。在小学美术教学中，教师可以给学生设计“左右开工”的游戏，这样能够促进学生左右脑协调发展。这样，学生的想象能力、思维能力和创造能力就能够得到充分的发展。
1、一笔画游戏
每位同学都上去画一笔，然后不能重复，最后形成一幅画面。特别有意思。
2、想象添画游戏
老师先在黑板画一个几何图形或者不规则图形，再请学生上黑板把想象到的形象液游添画出来。
3、形的联想
教师用简单的形如直线形、曲线形、、常森唯见的几何形等让学生想象形体近似的物体，看谁闹春销在最短的时间说出联想到的物体（不能重复）。如对圆的联想，孩子们说出了不计其数的事物，太阳、鸡蛋、烧饼、球、脸蛋„„学生可以分组竞赛，看哪一组完成的最快、最好。这种形式极大的训练了学生的思维能力。
4、触觉想象
教师准备好一些道具（活物也可以），放在竹篮、纸盒里，或用布包住，让学生去触摸、感觉、思考、想象，最后把想象到的东西画（说）出来。
5、物的联想
教师以一个物体做引导，学生跟随说出另一个相关连的物体，最后，用这些物体、形象组合成一幅美丽的图画。
以上就是关于美术的游戏的全部内容，一、美术材料游戏化。教师要尽可能多地为幼儿提供多种美术材料，如各种质地、大小、形状、颜色的画纸、颜料、画笔（有些可以是自制的，还可以让孩子在地上、可擦的墙壁上作画）。二、美术题材儿童化。幼儿喜欢小动物。
