美术六年级上册？1、首先我们画出一个小盆子，作为植物的种植容器。2、再在这个小盆子的上面我们画出植物的个个枝干。3、画好枝干之后我们再将小盆子和枝干交接处打上底色。4、再在植物的枝干上我们画出上面的一片片的叶子。5、那么，美术六年级上册？一起来了解一下吧。
要想学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，老师要下的功夫可不少啊，教学计划就是其中一项。下面是由我为大家整理的“小学六年级上册美术教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级上册美术教学计划（一）
一、学生现状分析：
二、教学总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：
该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
六年级上册美术书第三课绘画步骤：
1、准备：在画布或画纸上准备好颜料（水彩、油画颜料、彩铅等均可）、画笔、调色板等。
2、确定主题：和谐的色彩可以带来舒适、平静的感觉。可以选择一些具有这些元素的图片或事物作为参考，比如海边的日出、乡村小屋、森林中的动物等。
3、草图阶段：画出简单的轮廓或草图，确定画面中的主要元素和它们的位置。
4、上色阶段：从主要的颜色开始上色，如天空是蓝色的，可以先把天空涂上蓝色。在这个阶段，要注意色彩的搭配和过渡。比如天空和海水的交界处，色彩要有渐变和过渡，让人感到自然。同样的，海水的颜色和沙滩的颜色也要有和谐的过渡。
5、完善阶段：在主要颜色上完后，再逐步添加细节和次要的颜色。比如海鸥、船只等。这些小的元素可以用更深的颜色或者更亮的颜色来形成对比，使画面更丰富、有层次感。
6、调整阶段：检查一下画面的整体效果，看看是否有需要调整的地方。比如某些颜色的明度、饱和度是否合适，各元素的位置和大小是否合理等。
绘画的注意事项：
1、保持开放的心态。绘画是一种创造性的过程，需要我们有开放的思维和心态，愿意尝试新的技巧和方法。
六年级上册美术第二课画《图形的魔术组合》步骤如下：
首先准备绘画需要用的／原料：
白纸、画笔、颜料。
1、首先先画出一个圆柱体，在下面画出拱门的形状，画灯塔的第一步就完成了。
2、接着我们在圆柱上画出两个窗户，往上画出两层墙壁，画的时候要注意稍微比圆柱宽一点点。
3、再往上画出塔顶小房子的墙壁，在上面画出矩形的窗户，然后画出尖尖的塔顶。灯塔的外形就画出来了。
4、最后涂上颜色，塔身涂上蓝色和红色，塔顶和底座涂上黄色，一个简单好看的灯塔就好了。
教学过程：
欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。
任选一组课本提供的图形组成新的形象。改变思维方式，培养创新思想。范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。
名作欣赏：
1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2、总结它的表现方法，颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树，画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。
1.浙教版六年级上册美术教案：蔬果造型
教学目标：知识技能目标：通过观察，感受各类蔬果的外形、色彩、纹理、质感等，展开丰富联想，提高合作探究能力和创新能力。
过程方法目标：运用削、切、插、接等基本制作手法，小组创作一组具有情节性的蔬果立体造型。
情感态度目标：体验蔬果造型的乐趣，养成观察联想的好习惯，学会善于发现和表现生活中的美。
教学重点：用各种蔬果制作出各种立体造型，体验设计、应用的乐趣。
教学难点：让学生有针对性的联想，尝试用发散性的思维创作。
教学准备：
课件、蔬果、牙签、水果刀、垫板等。
学生用具：蔬果
教学过程
一、创设情境——图片导入
1、今天老师让同学们带了各种各样的蔬菜瓜果，你们看看这些蔬果在平时的生活中用来干什么呢？——（课件展示）
2、你喜欢吃什么蔬菜瓜果？为什么？
3、为了让吃也成为一种美的享受，我们把蔬果拼成了漂亮的图形，雕出各种生动的形象。今天我们也要来为生活创造一份美。
看！现在老师在做什么呢？师边示范边讲解方法是啊老师把蔬果做出了的造型——板书（出示课题）新课
二、小组交流——归结方法及步骤
师：下面我们一起来看看蔬果还能做出哪些造型？（出示图片）请选择一幅你喜欢的作品和组员——板书
1、你喜欢它的原因?（这件作品哪里吸引你了？）
2、在制作过程中作者使用了哪些方法？（板书）生汇报
小结：除了插、切、削、挖、接几种常见的方法，还有很多的方法，同学们在做的时候可以去尝试。
六年级上册美术第六课画法如下：
要确定它的主体色，然后再确定它的陪衬色，其次是点缀色。多用邻近色，不用或少用对比色；这样就是一幅色彩和谐的画。
美术的介绍：
泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类，例如书法、摄影等。
美术这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。
美术的主要表现形式：
美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
美术的范围非常广泛。从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。
以上就是美术六年级上册的全部内容，1、首先先画出一个圆柱体，在下面画出拱门的形状，画灯塔的第一步就完成了。2、接着我们在圆柱上画出两个窗户，往上画出两层墙壁，画的时候要注意稍微比圆柱宽一点点。3、再往上画出塔顶小房子的墙壁。
