目录除法和除以有什么区别 除在数学中是什么意思 除以和除有什么不同在数学里 数学除和除以是一样的吗 数学中被除数是什么意思
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“除”和“除以”是对除法算式中的“÷”（除号）的不同读法。
当先读被除数时，“÷”读作“除以”，例如：A÷B读作A除以B；
当先读除数时，“÷”读作“除”，例如：A÷B读作B除A；
即在读除明春法算式时，可以读作 被除数“除以”除数，也可以读作除数“除”被除数，两种读圆槐纤法表示的是同一个算式。
在文字题中，有时“除”可以说成“去除”。
例1、25除以5的商是多少？——25÷5＝5
例2、5除25的商是多少？——25÷5＝5
例3、用2去除8与6的和，商是几？——(8+6)÷2=14÷2=7
练习：36÷3＝12，以下说法错误的是（___、_____、____）
①36除以3等于12
②36除3等于12
③3除36的商是12
④用3去除36得12
⑤36除3的商是12
⑥12是36除以3的商
⑦12是36除3的商
在数学没备敏除法中除和除以的区别：运算结果不同、表示的意义不同
一、运算结果不同
1、除：除号前面的是除数，除号后面的是被除数，例：3除6，写作6÷3结果等于2
2、除以：除号前面的是被除数，除号后面的是除数，例：3除以6，写作3÷6结果等于0.5
二、表示的意义不同
1、除：枯枝8除4，表示4里面有几个8。
2、除以：8除以4，表示8里面有几个4。
扩展资料
性质：
被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也滚如相应的扩大（缩小）n倍。
除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一个数就=这个数的倒数
如果除式的商数必须是整数，而除数和被除数并非因数关系的话，会出现相差的数值，其相差（以下的d）为余数。
数学除和除以的区别
数学除和除以的区别，大家都知道在数学中加减乘除是最基本的运算方法，但除又分为除和除以，加多了一个以字两者的意思就完全不同了，那数学除和除以的区别在哪里呢，以下是我整理的相关内容，一起来看看吧。
数学除和除以的区别1
在数学除法中除和除以的区别：运算结果不同、表示的意义不同
一、运算结果不同
1、除：除号前面的是除数，除号后面的是被除数，例：3除6，写作6÷3结果等于2
2、除以：除号前面的是被除数，除号后面丛罩顷的是除数，例：3除以6，写作3÷6结果等于0.5
二、表示的意义不同
1、除：8除4，表示4里面有几个8。
2、除以：8除以4，表示8里面有几个4。
性质：
被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一个数就=这个数的倒数
如果除式的商数必须是整数，而除数和被除数并非因数关系的话，会出现相差的数值，其相差（以下的d）为余数。
数学除和除以的区别2
在小学数学中，“除”和“除以”有什么区别？这个区别有何意义？
中国小学数学要区分除和除以，既是因为中国的语言文字博大精深，又是因为当初的小学数学教材的编辑们都是比较偏爱语文、或者是由语文老师改行过来的。搞得那么复杂，是要显得自己水平高，还不是要难为孩子们呢？
其实，在现代小学数学教材中，已经开始降低难度、逐渐淡化这个“抠字眼”问题了。例如乘法运算中，就不再强调乘数和被乘数的区分问题，直接都叫乘数了。除法运算则不然，被除数和除数的区分，无论教材怎么修改，都不能混淆；可是除和除以的区分，无论是例题还是习题，都开始避而不谈了。
这里主要涉及到古代文言的用法问题。“除”，是除数在前，被除数在后；例如2除6，就是用2来分6的意思。“除以”，是被除数在前，除数在后；例如6除以2，就是6被2分的意思。说法不同，意思相同，结果一样。正是由于文言文的使用习惯和传承，才有了这个麻烦的闷郑.“除和除以”的区分。
随着现代文明的不断进步，以及与世界接轨的日益密切，这种语言文字上的麻烦继承渗陆逐步被抹去。简单直接地说出，哪个是被除数，哪个是除数，问题不就一目了然了吗？何须搞得那么复杂，况且还只是语言文字游戏，跟数学运算毫不搭界，徒增教与学的难度，真是多此一举，毫无道理。
现在的小学生幸福多了，学习数学的时候，再也没有了“除和除以”的纠结。新版小学数学教材，已经完全不再提、也不再考查这个晦涩难懂的知识点；而是完全按照国际通用的“被除数÷除数＝商……余数”的规则设置，简单明了易学实用！
数学中除和除以为何要不一样？几十年了数学中的除和除以到现在还是不同运算结果！记得自己读书时候，数学中9除3等于几？都是教的要倒过来算，含扒也就是3除以9。数学中的除和除以是两个概念，直到二十谈判昌年的以后，我仍然对这个教学方式感到疑惑，十分的不解！除和除以难道含义很明显的能告诉任何人不是一个意思？为什么要那样去运算？？？？作为数学为何不严谨一些？非要站在语文的角度去咬文嚼字，网上也查了很多信息，很肯定现在的教法也是那样，除和除以的结果就是不一样！
那照着这样去说，我还可以乘和乘以，加和加以，虽然倒过来结果也是一样，但是除和除以倒过来结果就不一样，它们之间是矛盾的，这完全不符合运算法则，就好比0不能作为除数一样，因为9/3=3，根据运算法则：3*3=9，如果除数为0，则9/0=0，根据运冲隐算法则0*0应该等于9才对，但是结果等于0。
张三借李四3块钱，张三借给李四3块钱，前面的借，可以理解为借出去，也可以理解为借了（借入），这是非数学的问题产生了错误的数学。语文中有一个词语，想象还是想像！各地教学方法都不一样，想一下，像什么！想像这个词语明显更为合适。面对不统一、不严谨、不合适的教学方式，我们为啥不去解决这些问题？
除和除以的区别是什么？
除和除以的区别是除数和被除数的在等式中的位置运派不同。用除以表达，意思是除号前面的数是被除数，后面的数是除数；用除表达，旁耐贺意思是前面的数是除数，除号后面的数是被除数。除和除以在题目中不稍加注意就会出错亩大。所以在做题的时候要小心。
