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我有爸爸的花儿落了的答案 (一)积累运用 1． 给下列加点的字注音 夹竹桃（jiā） 衣襟（jīn） 低哑（yǎ） 懒惰（lǎn） 鸡毛掸子（dǎn） 挪窝（nuó） 玉簪（zān） 骊（lí）歌 2．解释词语 （1）：骊歌：告别的歌。 （2）徘徊：来回慢步地走，比喻犹疑不决。 （3）知交：知己的朋友。 （4）零落：飘零，流落。 3．结合课文内容填空 （1）.B（2）.A（3）.B（4）.C 4.《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者林海音，台湾作家，本文的原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子》 5．C 二，阅读鉴赏 6．比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 7.我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了。” .8．对，爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 9．略 （二）阅读下文，回答问题 10.母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功。 11．第一件事：母亲教育“我”用欣赏眼光的去看待困难。第二件事：母亲教育“我”正确对待眼前的困难，把困难看成机遇。 12．母亲随口说出的话语言朴实，却给我极大的教育和鼓励，因而在我看来，母亲的话就像诗一般优美，表现了我对母亲的敬爱和感激之情。 13．（1）.采用倒叙的方式，既揭示了我在母亲的教育下成才的的主题，又引人入胜。文章主体部分采用大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的印象，产生了诗一般的意境。 （2）.从小事写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙，从小学时期到步入社会，母亲给了“我”无数的人生启迪。 14.略 15．例：读书把知识的门推开了，知识把真理的门推开了，真理把道德的门推开了，道德把生活的门推开了。 温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热的夏天把清爽宜人秋天的门推开了，清爽宜人的秋天把寒冷刺骨冬天的门推开了，寒冷刺骨的冬天把来年好收成的门推开了。 星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了。
赠序是临别赠言性质的文字,爱好） 以是人多以书假余（借） 又患无硕师名人与游（交往） 先达德隆望尊（隆.中、高启为明初诗文三大家、尊第第第第24242424课课课课《《《《送东阳马生序送东阳马生序送东阳马生序送东阳马生序》》》》导学练测导学练测导学练测导学练测 【字词综合运用】 （1）注音 嗜学（shì） 砚冰（yàn） 逾约（yú） 硕师（shuò） 俟（sì） 叩问（kòu） 叱咄（chì duō） 箧（qiè） 屣（xǐ） 曳（yè） 皲裂（jūn） 媵人（yìng） 烨然（yè） 缊袍（yùn） （2）多音字辨析 （3）形似字区别 （4）解词 余幼时即嗜学（喜欢,赠言才成为一种文体,叙述自己求学的艰辛,叫做“序”；二是成年后向名师求教的情况.（2）全文有三层含义,因为、推重,谥号文宪,浦江（今浙江省义乌市）人.本文是一篇赠序.元末明初文学家,字景濂.第二段；三是自己求学时的艰辛.古人有所谓“赠言”.但它和“序言”不同.（2）背景知识 《送东阳马生序》是宋濂晚年写的一篇劝学文章.著有《宋学士文集》、赞许之辞.最后以“勤且艰”归纳全文,道出了自己成功的原因.【课文结构分析】 （1）层次结构 第一段,记叙了自己少年时期学习的情况以及成名后向名师求教的情况,到了唐代.【课文背景知识】 （1）作家作品 宋濂（1310～1381）,还言） 卒获有所闻（终于） 日再食（两次） 右备容臭（挂着） 略无慕艳意（一点也没有） 以中有足乐者（以.一是记叙了作者少年时期学习的情况,内容多是勉励.这是一种特殊的文体,并归纳自己成功的原因,号潜溪,心中） （5）通假字 四支僵劲不能动 “支”通“肢” 同舍生皆被绮绣 “被”通“披” （6）多义词辨析 【重点句子分析】 （1）“余幼时即嗜学”一句起了统领全篇的作用,都有“高”的意思） 余立侍左右（站在长者旁边陪着） 不敢出一言以复（回答.宋濂与刘基
1.文言文字词句翻译（课内），课外文言文得多靠平日里的积累
2.现代文句子含义，人物分析，中心思想（课内 主要是重点篇目），课外现代文只能靠平时自己的阅读量，以及自己对句子的理解，人物的分析
3.课外古诗十首赏析（每首诗前的小字部分）
4.语言运用
5.作文，多积累好词佳句，最重要的是多练
山穷水尽疑无路，
柳暗花明又一村。
会当凌绝顶，
一览众山小。
不经历风雨怎么见彩虹。
无限风光在险峰。
1.本文叙述了彼得的爸爸要把爷爷送到孤老院，买了床毛毯给爷爷，临行前的一晚，围绕这条毛毯发生的事。
2.爸爸是个内心仍存孝念，但内心软弱的人。爷爷是位慈祥，乐观的老人，彼得是个孝顺聪明的孩子，那女人是个不孝又小气的人。
3 指用半床毯子就打发走自己的父亲
4，只是买条毛毯给爸爸，这女人这么计较，还当着孩子的面和我吵，真让人难为情！
5，反映了社会上有些子女不孝，对老人缺少关爱的现象。
6.家庭成员之间需要互相的关爱，宽容和理解。我会经常跟父母聊聊天，帮他们做些力所能及的事
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