目录五年级上册语文作业本第一课最后一句话怎么理解 人教版五年级上册语文课堂作业本回顾·拓展七第6题？ 急！ 课堂作业本五年级上册语文第40页 五年级上册小学学霸作业本里面的小本子的内容有哪些 小学语文五年级上册作业本第五课答案（人教版）
这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的悄册革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。
按事情的发展过程，文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛泽东来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。这三件事在思想感情的表达上层层深入，步步推进。让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了毛泽东对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现了毛泽东对群众的体贴、爱护。最后，毛泽东来到群众中，亲手给群众递上茶水，帮群众推碾子，表现了毛泽东深入群众、和群众打成一片的作风。
善抓细节，通过细微之处来表现毛泽东普通群众的情怀是本文的一个特色。“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”“你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”这说明毛泽东十分注意体察民情，他不仅为解放全中国的事业操劳着，而且惦记着普通群众的日常生活琐事，试想，若没有一种普通群众的情怀，谁去管日复一日的碾米声和村子里有几台碾子？“半年多不推这玩意儿了”、“一边推，一边用笤帚弯闭往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。”这几处细节描写，更加直接地反映了毛泽东普通群众的情怀，他不仅想着群众，而且能做、会做普通群众所做的生活小事。
选编这篇课文的目的，一是通过了解毛泽东在花山的三件事，体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛泽东的敬仰之情，这是教学的难点。二是领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现人物特点的写作方法，这是教学的重点。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。”
这是毛泽东听了警卫员的报告后讲的话。毛泽东讲话的态度是严肃的，话语中“不能……就……”的句式，看出毛泽东热爱人民群众，关心人民群众的生活，把群众的利益放在第一位。
②“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。
这是毛泽东对警卫员说的话，提醒他要注意工作方法。从这两句话中，我们可以体会到毛泽东与群众的情谊，可以体会到毛泽东对警卫员的关心和教育。语气是那样和蔼，态度是那样诚恳。
③“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”
这是毛泽东说服警卫员去送茶水的一段话，其中包含三个意思：一是进行革命战争必须依靠群众的支持，“全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证”一句，强调了人民群众对于革命战争的重要作用；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。“摆在特殊位置”意思是认为首长、领袖的生活待遇应该不同于普通群众。这启闹宏几句话表现了毛泽东依靠群众，关心群众，坚持和群众同甘共苦的崇高品质。这是毛泽东的一贯的思想，一贯的作风。
④一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”
这句话意味深长，表面是说由于毛泽东当时在花山，没有公开自己的身份，来碾米的老人对毛泽东似曾相识，但未完全确认眼前的首长就是毛主席。深层来讲，毛泽东的所言所行，和普通群众是那样的近、那样的亲，他就是一名普通群众，或者说是千千万万普通群众的一员，老人感到亲切，似曾相识。
（2）对词语的理解。
夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。
局面：一个时期内事情的状态。
旮旯：方言指角落，文中指狭小偏僻的地方。
二、教学目标
1．认识11个生字。
2．朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。
3．领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。
三、教学建议
1．本课的叙述通俗易懂，又是一篇略读课文，可按照课文前面“导读”要求，安排学生自读课文，教师重点组织学生交流讨论：你从毛主席在花山的几件事中体会到了什么。组织学生交流讨论时，要注意不要脱离课文，要紧紧抓住那些细节描写，扣住具体的词、句来体会。
2．感受毛泽东普通群众的情怀，对学生而言是难点。教学时，教师可结合第一自然段的阅读，简介毛主席在花山的背景，那时正值解放战争的关键时期，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着，正是在这种背景下，他仍然惦记、关心普通群众，真是难得。其二要引导学生紧紧抓住文中的重点词句去细细体会，如“毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了”，可引导学生抓住“皱了皱眉”、“又放下了”体会，此时毛主席可能在想什么，你从中感受到了什么。
3．本课是本单元的最后一篇课文，教学时，可以适当拓展，布置学生搜集毛泽东的有关资料，阅读关于毛泽东的其他文章，以加深对毛泽东的了解，并为“语文园地”中的“口语交际”和“交流”做准备。
4．本课要求学生认识的生字较多，且大部分是不大常用的字，如“碾”、“簸箕”、“沏”、“舀”、“笤”。教学时，除让学生反复读记外，还可结合有关实物，帮助学生记忆。课文中，有些方言词，如“旮旯”，可在学生初读课文时，教师予以讲解或布置学生通过查字（词）典，了解词义。
5．课文后面的“词语盘点”仍分为“读读写写”、“读读记记”两类。“词语盘点”中的词语均出自本单元的四篇课文，应分别在各篇课文的教学中落实读写或读记的任务。
四、相关链接
花山 花山是河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。1948年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。当时，人民解放军已转入战略进攻，中国共产党正在积极筹划全国的战略决战。毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议，会议于1949年3月5日胜利召开，讨论了中共工作重心由农村转移到城市的问题，提出了党在全国胜利后的总任务。
石碾 用圆柱形石头做成的粉碎粮食用的加工。这种自南北朝后使用比较普遍，现被碎米机等代替，有些农村地区还可以看到石碾。有的地方靠人力，或靠马、牛、驴等，先进的用水能，推动石碾转动。
人物描写的几种方法
（1）通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
（2）通过人物的语言写人。人物的语言要体现个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
（3）通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
（4）通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。
（5）通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格十分有用。
（6）通过细节描写、侧面描写写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反应、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
2008-07-18
：
【上一篇】27* 青山处处埋忠骨
【下一篇】口语交际 习作八
透过“遨游汉字王国”看语文综合性学习
周淼玉
“语文综合性学习”是语文课程内容的一个亮点，是语文课程改革的一个突破。语文课程标准指出：语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作，勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。我们教研组一直试图通过是“语文综合性学习”活动为学生提供了一个广阔的舞台，使他们的才华得以充分的展示，使他们的热情得以充分的迸发。
五上年级的新教材中语文综合性学习独立成块，自成一个单元，更令我的内心为之一震。面对这个以“遨游汉字王国”为主题的板块，充分感受到其内涵之丰富，意蕴之深远。随着解读的深入，我更为汉字悠久的历史，神奇的演变，以及极强的艺术融合性所折服。我深深地认识到如果要让学生感受汉字之趣，了解汉字之奇，欣赏汉字之美，这将是一次绝佳的机会。于是,以此为契机展开了一系列与语文综合性学习有关，与“遨游汉字王国”有关的探讨，设想，实践，反思。
一、策划早一点
学期一开始，就对语文综合性学习的研究理论进行了更为深入的学习，探讨。在这份计划中我对学生具体的活动时间，内容，形式都做了详尽的规划。
反思：鉴于语文综合性学习内容的广泛性，形式的活动性，过程的机动性，我们需要针对相应主题统筹规划；又鉴于进行语文综合性学习时孩子们探究的自主性，合作的充分性，全员的参与性是关键因素，因此我们需要提前安排，让孩子们能打一场有准备的仗。纵观整个小学阶段的新教材，我们不难发现像“遨游汉字王国“这样独立的综合性学习单元是从高段开始出现的。而中低段主要分散出现在单元导语，课后练习或语文园地等处。因此“策划早一点”这一做法在中低学段也是极为重要的。如三年级下册第五组教材“人间真情”专题中就安排了综合性学习，要求学生围绕了解父母对自己的关心爱护开展综合性学习活动。假如我们能提前策划使该活动与5月的母亲节，6月的父亲节有所结合，不就能使一系列的活动更有现实意义吗？而且“及早策划”也可使该活动与课例阅读、口语交际、习作更好地联系在一起，把课内学习引向课外，促成语文课程与其他课程、与生活实践的结合。
二、收集广一点
根据语文综合性学习需要较长的准备时间，和“遨游汉字王国”这一板块相对独立的特点，把教学时间调整到国庆长假后的两周，这样不但有利于学生利用假期相对宽裕的时间收集资料，也可把学习汉字，欣赏汉字与十月这个有这特殊意义的月份联系在一起，使爱国的激情在师生的心中暗涌。
在收集前我们首先让学生通过讨论，明确收集些什么内容，怎么收集；在收集时我们允许家长的参与协助；在学生思路较为闭塞时，老师还为他们提供书名，网址，人物等相关信息。经过这样的准备、操作，学生确实收获颇丰。就说我们班的学生为“遨游汉字王国——书法”这一板块所收集的资料：有各种字帖，有扇面艺术，有名胜古迹处石碑的照片，也有书法家的亲笔题字，还有自己或父母的书法作品。至于他们收集到的书法家故事，书法名作鉴赏更是不胜枚举。其形式之丰富，涵盖面之广，令人叹为观止。
反思：收集资料对于语文综合性学习是非常重要的。一方面收集的过程有利于学生各方面能力的提高，另一方面这些资料为我们系列活动的顺利开展奠定了基础。我们所说的“广”首先指收集时间长。要确保资料的丰富性，必须给学生足够的时间去寻找，去积累。其次指收集的渠道多。可以凭借报纸书籍，可以求助亲戚朋友，可以尝试走上社会，也可驰骋网络世界。多种渠道的收集不仅姿蠢可能使孩子们最后殊途同归，更有橡册弯可能使他们的收获精彩纷呈；最后，“收集广一点”还指收集的方式巧一些，除了常规的阅读积累，还可以调查访问，参观表演，在实践中去亲身体验语文，学习语文。
三梁闷、反馈活一点
开展了各种不同规模的汇报活动。
1、形式。
（1）字谜大擂台
（2）谐音俱乐部
（3）汉字的历史
（4）啄木鸟在行动
（5）小小书法展
2、呈现内容。
（1）实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标……
（2）照片类：大型招牌广告、书法作品
（3）自制类：字谜卡、手抄报……
（4）总结类：简单的调查报告、随笔……
反思：语文综合性学习中的反馈环节，不仅是老师对学生所得的检查，更是学生与学生，学生与老师之间的交流，观摩，学习。这就需要我们设计出形式活泼，文化含量高的反馈方案。
四、探究实一点
比如“猜字谜”这一主题活动，我们并不仅仅停留在收集字谜，巧猜字谜上，还让孩子对字谜的种类和猜字的方法有了更多的了解。最后还让孩子们自己来编一编字谜，并把这些字谜也放到猜字谜游园活动中去。当孩子们看到自己编的字谜被同学关注，推测，最后猜出时，那份喜悦真是溢于言表。
夕阳下林梢（梦）
六间房子两个烟囱（曲）
东边日出西边雨（汩）
加水可以洗澡,加衣生活富足,加人高雅不够,加山幽静深远.你若百思不解,吃完米饭再猜.（谷）
这几个字谜就是孩子在学习猜字谜之后自己编的。他们或根据字意，或联系字形，或想像画面，或引用诗句，编出的字谜都像模像样。
反思：提起语文综合性学习老师们的视线可能更多的会被“综合”二字所吸引，可往往忽略了语文综合性学习的本质是“语文”的。我们应该让学生的语文能力，语文素养在富有趣味的语文活动中得到提升。像这样，围绕每个主题，通过一连串新鲜活泼而有深度的活动，使学生的听说读写能力均有提高，使他们的创新能力，协作意识得到加强。我们认为必须要突出“探究性”，才能让语文综合性学习具有其应有的价值。换句话说，只有目标紧扣语文，形式体现语文，充分让学生感受到语文魅力的活动才是真正的语文综合性学习活动。
五、反思勤一点
学生板块：在整个活动过程中孩子们有的写收集资料过程中发生事情，有的写反馈资料的过程，有的整理了采访录，有的写下了学习心得。
“比如那个‘弱’字,好象风一吹就会倒下,而见到‘强’字,又给人一种又高又壮的感觉; ‘笑’字总咧开个嘴,就是生气的人看到它也会快乐起来……每个汉字都不会相同,当它们整齐的排列在一起时,是多么浩大呀!”
“我还发现身边的人写的字也各有特色:妈妈的字端正大方,爸爸的字龙飞凤舞,姐姐的字,似乎有一股小家碧玉之风……”
“有哪个国家的文字能像汉字一样生动有趣?有哪个国家的文字能像汉字一样充满魅力?”
看着他们的文字,我们不禁又一次感叹“给孩子一个机会,他们会还一个惊喜”这句话真没错.
反思：有人说反思，是成长的觉醒，是生命的对话，是智慧的提升，是思想的升华。通过反思，我们对语文综合性学习有了更深的体验，更多的了解，也使我们的经验和理论得以重新构建、整合，为今后的教学铺好了道路。
回顾整个活动过程，应该说还是比较成功的。孩子们在这个学习过程中体会到了乐趣，享受到了成功，浅尝了分享的滋味，初探了汉字的奥秘。在学习能力提高的同时，他们对汉字的爱恋也更深了一层。而我也在这个过程中对语文综合性学习的把握，引领有了几点心得。记得有这么一句歌词“透过开满鲜花的月亮，依稀看到你的模样”，那么透过“遨游汉字王国”也依稀看到了语文综合性学习的模样。
您好，五年级上册小学学霸作业本里面的小本子的内容包括：
1. 语文：包括语文课本、语文练习册、语文作文、语文阅读、语文古诗词、语文词汇等。
2. 数学：包括数学课本、数学练习册、数学计算、数学推理、数学思维等。
3. 英语明凯：包括英逗李语课本、英语练习册、英语口语、英语听力、英语阅读、英语写作等。
4. 物理：包括物理课本、物理练习册、物理实验、物理推理、物理思维等。
5. 化学：包括化学课本、化学练习册、化学实验、化学推理、化学思维等。
6. 生物：包括生物课本、生物练习册、生物实验、生物推理、生物思维等。
7. 地理：包括地理课本、地理练习册、地理实验、地理推理、地理思维等。激指唤
8. 历史：包括历史课本、历史练习册、历史实验、历史推理、历史思维等。
9. 政治：包括政治课本、政治练习册、政治实验、政治推理、政治思维等。
10. 品德与法治：包括品德与法治课本、品德与法治练习册、品德与法治实验、品德与法治推理、品德与法治思维等。
希望被采纳哦~
五年级上册语文课堂作业本答案
3
走遍天下书为侣
娱
娱乐
遍
漫山遍野
诵
背诵
误
误会
蝙
蝙蝠
通
通过
幅
本
盒
只
匹
个
一位尊敬的老师
一位可以倾心交谈的朋友
思考
编下去
品味
列个单子
想象
首先
然后
最后
我们读书不要浅尝辄止，
要从多角度反复读书，
并注意书中思考，
把书中的知识真正内化为
自己的东西。
（我们只要从不同角度反复地读书，就会常读常新，百读不厌。
）
百遍
万卷
万里
百回
如果只能带上一样东西环绕世界，
我会选择一部手机，
你可以把你看到的美丽风景拍下来发
送到家人的手机上，分享你的旅途经历，
，你还可以登入手机闭孝
时时刻刻跟父母联系，让
他们和你一起分享旅途乐趣。甚至在你烦恼的时候，可以玩玩手机游戏，放松下心情。
5
古诗词三首
b
ó
ch
ó
ng
绿字可以换成到、过、入、满
用上“绿”字形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。
举头望明月，低头思故乡
野旷天低树，江清月近人
露从今夜白，月是故乡明
明月松间照，清泉石上流
我在洛阳城里已住了三、
四年，
白发苍苍，
我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑
不安。
夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是
“
窗
前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”
我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是
思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎
我来到书房，想写封信给家人，
可是不知从何说起，要说枝耐的话太多了
过了好长时间，终
于把信写好了，便不知不觉地睡着了。
清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，
“
哦！
原来你是专门为人捎信的。
”
他说：
“
是。
”
我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把
信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。我嘱咐捎信人要路上小心，
一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。
望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼
榆
畔
帐
跋山涉水
风雪交加
读《长相思》
，我发现词人身在关外，心在关内，能感受到词人对家乡，对亲人的深深的思
念之情。
6
梅花魂
躲藏
珍藏
爱惜
爱怜
每逢佳节倍思亲
春草明年绿
轻似梦
细如愁
一颗二颗冰凉的泪珠
呜呜呜地哭了起来
泪眼蒙眬
思乡爱国
略
秉性是性格。
文中梅花的秉性是不管历经多少磨难，
不管收到怎样的启灵，
从来收拾顶天立
地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。
陶渊明：清贫如洗，却不愿为五斗米折腰，
朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
猛态春回顾拓展四
1.
沮丧
鱼饵
诱惑
皎洁
操纵
旅途
收获
告诫
2.
夜幕降临
鱼鳃
钓鱼
羡慕
腮帮
鱼钩
3.
闪闪
翼翼
隆隆
断
绝
尽
4.
倒映
吩咐
辨认
干脆
5.
附近
严格
长久
信任
6.
只怕有心人
细留心
万事能成
十事九空
滴水
功到
香自苦寒来
7.
容易
柔软
融化
清淡
②
①
③
我想问你的是，
面对生活的煎熬，你是像胡萝卜那样变得软弱无力„„更好、更漂亮、
更有
意思。
当我们在学习上遇到阻碍时，当我们在生活遇到挫折时，我们都要勇敢地面对并克服困难。
综合性学习：
有趣的汉字
1.
第
五组
“有趣的汉字”研究活动计划
活动的时间
10
月
31
日—
11
月
3
日
活动地点
学校
活动内容
字谜、笑话、歇后语、
古诗、对联
活动过程
1.
猜字谜
2.
讲谐音笑话
3.
接谐音歇后语
4.
朗诵谐音古诗、对联
5.
编小报
活动分工
资料收集员：略
资料整理员：略
活动记录员：略
2.
略
3
．
略
4.
觉
告
仙
哭
闻
照
棵
5.
未完待续„„
人教版五年级上册语文课堂作业本回顾·拓展七第6题？ 急！
序号是（6） （5） （2）（4) (1) (3) 第二题 ：炊事员老李知道无论怎么劝说赵一曼都不会吃这碗高粱米饭，所以也没有吭声，因为他被赵一曼处处为他人着想，先人后己的高尚品质所感动，所以眼睛里含着泪花。 第三题：这个粗瓷大碗是小通讯员再一次袭击日寇的战斗中找来给赵一曼用的，可她只用了一次，又成了七班的菜盆。 这是我们老师给我们的答案，我已经写过了回顾扩展七，现在已经写完了回顾扩展八。
急求关于红领巾心向党的小品或相声的剧本，急用。急用啊，急！十万火急！
《我这一辈子》
郭德纲 于谦
郭:感谢于老师,带病来参加演出.这段时间您身体不好
于:不舒服
郭:尤其这次这个病很重,都破了相了
于:怎么破相了?
郭:痔疮
于:痔疮破相啊?
郭:不完整了
于:没听说过
郭:乍看看不出来
于:仔细看也没有
郭:好啊,希望你没病没灾,希望你一帆风顺,希望你万事如意,希望你别跟我似的
于:您怎么了
郭:我太不容易了
于:您啊?
郭:今天到了这儿没有外人,跟大家伙我心里的苦啊
于:您有什么苦可以讲一讲
郭:这说来话长了(上桌子猜镇)
于:您先等会儿,您先下去在说怎么样
郭:在家上炕上惯了
于:这位站着不会说话
郭:打小儿就不顺,这辈子活的冤了,太不容易了
于:怎么这么难呢
郭:说出来人都不信
于:您说一说
郭:知道嘛?咳嗽这环儿都掉了,打喷嚏得针眼了,
于:这都不挨着啊
郭:横垄地里拉车一步一个坎,吃糖饼烫后脑勺
于:您这怎么烫得啊
郭:糖饼拿来了,吃吧,这一撕,糖下来了,一舔,哗啦－－－
于:嗨,您到不糟践东西,您舔它干什么啊
郭:其实我从小立志报效祖国,作一个有益于人民的人
郭:我打小儿要作一个运动员,为国争光
于:这行啊
郭:有朝一日我也站在奖台上,国歌响起我跟着一块儿哗哗流眼泪
于:多光荣啊
郭:我的愿望啊,我自己训练,我要成为一个游泳健将,我天天练,自学成才
于:哦,自己练
郭:没有不会的,各种姿势全都会,练的正好呢,受到了园林部门的阻挠
于:游泳和园林部门挨着吗?
郭:我跟门口草地上练
于:干挠啊
郭:他们拦着我,我说活该,死去(发怯音)
于:人家还死去
郭:不让练拉到,扔铅球成不成啊,怎么不是为国立功啊.镗----挺远.人家教练说了,人出去不算啊.
于:球留那了
郭:很神奇这个东西啊
于:什么神奇啊
郭:它没动我出去了,我说活该,死去.干别的去,滑轱辘鞋,我得意这个
于:那叫滚轴
郭:穿轱辘鞋,唰唰一滑,多好玩啊
于:也行啊
郭:有朝一日,世界大赛,我轱辘鞋第一.在屋里不成
于:小
郭:旱冰场也不成,小,去外环线,穿好了鞋,找一大卡车,逮着后帮,它开我跟着走.
于:这不是您滑啊
郭:它 *** 啊,很快啊.我就是忘了问了,这车是奔内蒙去的
于:好嘛
郭:好家伙,一出外环线它撩起来了,轱辘鞋冒火光,老百姓都跑出来做巧喊:看哪吒
于:拿您这轱辘鞋当风火轮了
郭:很遗憾哪,我没有坚持到内蒙,承德我就掉队了
于:想明白了
郭:鞋都磨没了,我怕疼啊,我就没跟着
于:是啊,再磨就磨脚了
郭:我的愿望都没有实现,上学也不顺
于:上学怎么了
郭:您就算吧,小学10年,中学12年,这些年哎----
于:等会,小学10年中学12年,您这书怎么念的啊
郭:他们舍不得让我毕业
于:那是舍不得吗?
郭:我被评为全学校最熟悉的面孔,新老师来都跟我扫听学校内幕
于:您熟啊,您告诉他们
郭:我也不爱上课,他们说的我也听不懂
于:哦,都不懂
郭:他也不爱看我,我也不爱看他,活该,你讲你的,我宿舍睡觉去
于:就睡觉啊
郭:我玩我的啊穗胡粗,我自个儿吹口琴,我看书
于:这也是爱好
郭:我两大爱好么.吹口琴,找老师教,这我爱学
于:口琴啊
郭:怎么吹,说你先练囫合音,啊哈啊哈,这样练,练三月,对口琴不感兴趣,对骨头很感兴趣
于:您这个变习性了
郭:同学们丢个钥匙都叫我闻闻
于:准能找到
郭:没事看书,武侠
于:就看这闲书
郭:就喜欢这个,刀光剑影,大声朗诵
于:还朗诵
郭:宿舍里没人啊,我一人啊。他的血是冷的,他的心是冷的,
于:都这么说
郭:他的剑是冷的,他的人是冷的,这小子冻上了.有什么用啊这个
于:什么书啊
郭:写这玩意干吗用啊
于:甭看了
郭:天天待着也没事,就这会功夫人家给我介绍个女朋友
于:哦,搞对象
郭:漂亮啊,长的跟车祸现场似的,眼睛这样.(斜眼)再一个风和日丽草长莺飞的下午,我和我的女朋友偏见小姐坐在刚果不拉柴维尔31种口味冰激凌店,
于:怎么找着的
郭:要的雪球.我看着她一勺一勺的吃光我眼前这份
于:她看不见自己眼前的
郭:我恨的慌,我很恶毒的瞪着她,她不往心里去
于:兴许没看见您
郭:我想起了远在南方的父母,自打上学这么多年没回过家,家乡的父母身体可曾康健,什么时候我还能行孝膝前.今天早上接到父亲写来的一封信.亲爱的孩子,你已经离家很长时间没有回来了,今天在邻居的提醒下我们才想起有你这么个孩子.我们很想念你,咱们家搬家了,我不告诉你搬哪儿,你猜.
于:这有猜的吗
郭:我走的时候特意把咱们家门牌号卸了下来
于:这回是彻底找不着家了
郭:天气很冷了,给你寄了一件大衣,邮局的说太重,我把扣子绞下来,搁你大衣口袋里了.
于:这老头缺心眼吧
郭:我还想给你寄点钱,可是信封已经封上了
于:那就甭费着劲了
郭:我上哪找他们去啊,我很想念他们.偏见出了个主意,要带我一起南下
于:南下?
郭:到家里去找他们.来到了北京火车站,没有票了.多亏我女朋友,找到警察询问:你知道票贩子在哪吗?
于:票贩子啊?
郭:把警察乐的啊:我也找啊
于:对,可不是吗,就这么两位找他的
郭:后来不知道她从哪弄来两张票
于:还真买着了
郭:我们就登上了西去的列车
于:奔西去了
郭:火车走了3天3夜,终于在一个我不认识的地方下车了,她带我走进森林的深处,
于:进森林了
郭:我实在太累了,我躺那睡着了.不知多长时间,她推我:哎.我说:干吗啊?有一个好消息和一个坏消息
于:两个消息
郭:你听哪个.坏消息是什么啊?
于:先听坏的
郭:咱们迷路了,这个地方我不认识,而且,我估计咱们以后得靠吃牛粪过日子了
于:牛粪啊
郭:好消息哪?
于:再听听好得
郭:牛粪有得是
于:嗨,哪管什么啊
郭:(拳打脚踢)
于:得了得了,省点体力吧
郭:打完她我自己往回走,经过了半年多我终于又回到了我的宿舍
于:好,半年呢
郭:哎,人活着有什么意思,干吗去啊
于:想不开了
郭:死吧,自杀吧,是一个办法啊
于:不活了?
郭:对,我要自杀.恩,触电
于:摸电门,好方法啊,这倒是快
郭:为了保险起见,拿电笔试试
于:都懂还
郭:再见了,我死了.腾--停电了
于:好嘛,干什么什么不成
郭:太不象话了,让不让死了这还.跳楼
于:坠楼
郭:呵,跳楼死,多可乐这个
于:有什么可乐的
郭:我研究过.20层呵2层跳楼效果不一样. :有什么区别啊
郭:你看看,2层跳下去是 啊- 啪-.20层是 啊---------啪.
于:就这区别啊,实不怎么样
郭:高科技啊.我是30层啊,砰-----
于:怎么这声啊
郭:安着铁栅栏呢
于:没跳出去
郭:给我弹回来了.吃耗子药吧
于:服毒
郭:翻箱倒柜找,找一大包耗子药
于:吃吧
郭:吃了等死.等了半天,怎么这么饿呀.起来一看这兜子,酵母片
于:看清楚了啊
郭:好几天没吃饭了,有什么可消化的啊.不死了
于:哦,又不死了
郭:大好的人生还没来得及享受,好好活.我得干点什么啊,我印假钞吧,我作生意吧.
于:这是生意吗
郭:我有一个过命的朋友告诉我,别印大票,大票犯法
于:小票也犯法
郭:你印一块钱一张的.我说我不懂这个啊,哪儿买纸,买油墨,怎么印.他说你甭管了,你把钱给我,我帮你印,印出来跟真的一样,一张合40来块钱
于:一块钱一张的
郭:后来想他会不会是骗我
于:许是骗您呢
郭:这算算不够本啊
于:可不是吗
郭:你要说5块钱换一张一块的,这有情可原,是不是
于:好嘛,不愧是你爸爸的儿子
郭:这不是办法,干点别的吧,我抢银行去吧
于:这倒快
郭:银行都是钱哪,我吧开始写工作日志,我想办法,注意事项我都想好了,我一定要抢劫成功啊,有几点注意事项
于:这还有注意事项
郭:不能掉以轻心啊,我们有这方面的经验
于:还有经验
郭:我们有个抢劫银行的前辈,就是因为目标不准确,身强力壮,拿着菜刀就奔武警宿舍了.
于:没打听清楚啊
郭:他失败了
于:废话,可不失败了吗
郭:我们还有一个前辈,很成功,抢劫了183万现金
于:这可不少
郭:开车就奔劝业场去了
于:奔那干吗
郭:正是下午5:30,警察来了他还堵那呢
于:跑不了么这是
郭:我们还有一位前辈,弄麻袋套脑袋,想的多周到.
于:对
郭:麻袋忘了掏眼儿了
于:他也看不见了呢
郭:过马路卡查就压死了
于:太惨了
郭:那惨哪,我们还有一位前辈
于:你哪儿那么些前辈啊
郭:反正有一前辈,拿着枪一切想的都挺好,一进去,打劫,把钱拿出来.后边40多人把枪全拿出来了,警察,发工资.
于:好嘛,全聚在一块他才去的是吧
郭:我一定要成功啊,我好好的抢啊,
于:学吧
郭:我一定要抢,我锻炼身体,跑步,早晨四点我就出去了
于:键体
郭:万一没抢好人追你你跑的过他啊
于:对
郭:早晨四点起床下楼,跑.我一跑,我们小区有遛狗的,小狗特别可爱,叫藏熬啊
于:那是小狗吗,那大狗
郭:脑到那么大个
于:您比划的倒对
郭:呦,那活泼可爱呦,我跑它也跑追我,吓坏我了,这快,一直奔北就下去了
于:奔北边了
郭:甩了,我心里很踏实,我成功了
于:甩掉了么
郭:藏熬我都甩了,晚上吃完晚饭从张家口坐车回来的时候，我就想－
于:您先等会,您都跑倒张家口去了
郭:你琢磨啊,那腿能慢的了吗
于:我说这狗怎么甩下了呢
郭:我认为我需要一个帮手
于:有助手
郭:我需要有人来帮助我,我有一个朋友,家里祖传三辈偷东西的
于:贼窝
郭:他在南边,我写封信,帮助我,抢银行吧.把他乐坏了,坐车就奔北边来了,在火车上,很勤奋,餐巾纸,写抢劫计划
于:火车上写抢劫计划啊
郭:座那写,旁边座一老红军,火车直接开到派出所去了
于:呵,现铺的铁轨
郭:我决定了,我一个人干.楼下就是银行,我先踩道去.中午就去,怕什么啊.来到跟前,砰一下子,哎呦这是
于:怎么回事
郭:玻璃太亮了
于:您倒瞧清楚了那门啊
郭:鼻子都歪了,旁边看病去吧.旁边这倒霉医院,原来澡堂子改的,除了修脚什么都不会.
于:还没法看
郭:养了好些日子,我认为抢银行是个错误,应该抢运钞车
于:哦,那汽车
郭:那里都是钱啊
于:对对
郭:我现练习
于:这怎么练习啊
郭:我先拿自行车别大公共
于:玩命啊您这是
郭:练嘛,天天起早贪黑地练.那天正跟街上练着呢,运钞车来了,打对过来了一帮匪徒.拿着枪嘟嘟嘟嘟两边打起来了.死了好些人,车也翻了,大铁箱子掉我身边,摔开我一看都是钱
于:钱
郭:好几十万哪,老天爷饿不死瞎家雀儿.我郭德纲发财了,钱都是我的了,提着箱子我算倒了霉了,
于:这倒什么霉啊
郭:怨我
于:怎么
郭:我提着箱子去银行存钱去了
于:缺心眼么
相声系列：歪讲《三字经》
甲你会看，瞧不出来我是怎么个人吗？
乙您恕我眼拙。
甲我是个学生。
乙学生啊！
甲啊。
乙咱们哥儿俩拉拉手。
甲你也是学生。
乙我是畜生。
甲那差多啦！
乙有你这样脑袋的学生？
甲人不可貌相，海水不可斗量，我念过书。
乙是啊！
甲我还念过书，我还开过讲。
乙还讲过书？
甲就这《三字经》我讲过通本。
乙《三字经》不过是一部《纲鉴》嘛。
甲要那么讲起来，不成笑话了吗？得按照新闻讲。
乙能讲出新闻来？
甲啊。当初有一座山。
乙叫什么山？
甲你没有念过《三字经》啊？
乙没有。
甲叫“有连山”。
乙有这么一句。
甲你没有去过吧？
乙我没有去过。
甲你爸爸去过。
乙我爸爸去过？
甲光绪二十六年他逃难到那儿，在山底下藏着过。
乙有这么一句吗？
甲“有归藏”嘛。
乙有龟藏，我爸爸在那儿藏着？挨骂！
甲山左有一个地方。
乙什么？
甲叫“此四方”。
乙唔。
甲那儿住着亲哥儿俩。
乙亲哥儿俩姓什么？叫什么？
甲大爷姓人，叫“人之初”。
乙哦！
甲二爷姓人，叫“人之伦”。
乙这是亲哥儿俩？亲哥儿俩呀怎么这样不挨着？
甲分居，不在一块儿过。
乙因为什么分居？
甲大爷是个做官的，二爷是个混混。
乙大爷做什么官？
甲“著六官”。
乙呀！
甲二爷在前门里头后门外头混混。
乙干吗在前门后门混？
甲《三字经》上写着呢，“南北混”，南边踏实在南边混。
乙北边踏实呢？
甲在北边混。
乙南北都不踏实呢？
甲那就上青岛忍着去吧。
乙青岛混？
甲大爷“人之初”的太太娘家双姓。
乙姓什么？
甲复姓赢秦，“赢秦氏”，二太太娘家复姓有左，“有左氏”。
乙哦！
甲大爷跟前的少爷今年六岁，叫“人所同”，二爷跟前的少爷今年十二岁，叫“人所食”，大所、二所亲叔伯哥儿俩。
乙叫你都给对付到一块儿去啦。
甲不信你问问去。
乙我问谁呀？
甲“人之初”拜了二位把兄弟，大爷姓习叫“习相远”，没在北京，是外任的县知事。
乙做哪儿的县知事？
甲做“终于献”的知县。
乙终于县属哪儿管？
甲属于战国。
乙走一天？
甲一天到不了，坐火车不通，得坐船，坐“十八传”，借点儿“日国风”，使上“当讽咏”，架上“日水火”，走了“四百年”，才到了“终于献”。
乙四百年才到终于县？
甲一去四百年，回来四百年，凑到一块儿“八百载”。
乙那怎么去啊？
甲南苑有飞机，坐上飞机，四个钟头就到了。
乙南苑有飞机呀？
甲唔。
乙《三字经》里没有飞机。
甲有哇，“创国基”。
乙创国基，是飞机？
甲闯过那一国就过去啦。习相远上任了没携带家眷。
乙是啊。
甲“习相远”的太太在西河沿住家。
乙习相远的太太是谁呀？
甲“昔孟母”。
乙昔盂母和习相远是公母俩？
甲那是夫妻俩。
乙好么。
甲把兄弟二爷姓窦，叫“窦燕山”。
乙窦燕山也是做官的吗？
甲乡下财主，种地的。
乙种多少地？
甲“有义方”，就种一方。
乙这么个一方啊！
甲方才我讲的你听明白了没有？
乙我听明白啦！
甲窦燕山家中很阔呀！
乙唔。
甲人财两旺。
乙怎么？
甲跟前有六个儿子。
乙这不对。
甲怎么不对？
乙燕山五桂，是五个儿子。
甲不错，地根儿是五个儿子。
乙怎么你告诉我六个？
甲后来“长幼序”，又续了一个。
乙长又续，又续了一个？
甲你说的那五个的小名儿我都知道。
乙叫什么？
甲都叫扬：大杨、二扬、三扬、四扬、五扬。
乙《三字经》有这么一句？
甲“教五子，名俱扬”，小名都叫扬儿。
乙是啊！
甲六少爷不叫扬儿。
乙叫什么？
甲叫融儿。
乙多大啦？
甲今年才四岁。
乙《三字经》有这句？
甲“融四岁”。
乙哦。
甲知道“曰仁义，礼智信”，“讲道德，说仁义”。
乙哦。
甲买个梨呀，他都不吃。
乙怎么样？
甲有叔叔大爷让让，要不怎么圣人爱他，写上了“融四岁，能让梨”，让大家吃梨。
乙要是吃香蕉呢？
甲那就“融四岁，能让……”他不爱吃香蕉。
乙不爱吃香蕉？
甲那年请个教书的师爷，教这哥儿六个念书。
乙教书的是谁呀？
甲若先生。
乙官印？
甲“若梁灏”。
乙若梁灏教学？
甲若先生在东单牌楼裱褙胡同住，门牌九号，家里头新近还安了电话啦，电话东局“八十二”。
乙东局八十二？
甲“若梁灏，八十二”。这是电话号码八十二。
乙梁灏八十二岁中状元。
甲哎，那是错误，这是正根儿。
乙不知哪儿是正根儿。
甲窦燕山把若先生请了来啦，说：“六条小犬，恳求先生，教训成名，大展雄才。”
乙唔。
甲先生说：“不要客气，跟我念书啊，只要‘学且勤’，只要他们‘尚勤学’。”
乙你听。
甲“‘教不严’为‘师之情’，‘幼不学，老何为’。”
乙是。
甲“后天上学，明天约你吃个饭罢。”
乙吃饭？
甲若先生说：“不要花钱啦，人多我去，人少我不去。”
乙好热闹。
甲窦燕山请客。
乙请谁呀？
甲“为人子”、“乃曾子”、“夏传子”、“方读子”、“身而子”、“子而孙”、“自子孙”、“至玄曾”、“乃九族”、“人之伦”，一大群，全去啦。
乙也不知道这都是谁跟谁。
甲前门外头煤市街吃的饭。
乙煤市街哪个馆子呢？
甲叫“三易详”。
乙三易详谁开的？
甲三个掌柜的开的，因此叫三易详。
乙三个掌柜的都姓什么叫什么？
甲我认识一位姓周，叫周易。
乙周易，这才俩字，不对呀！
甲三个掌柜的不是有他嘛！
乙是呀！
甲“有周易”，开“三易详”。
乙周易究竟是谁呀？
甲煤市街馅儿饼周。
乙馅儿饼周叫“周聚成”。
甲北边分号叫三易详。
乙由性儿糟改！
甲大伙儿下了电车，进三易详，里头请坐吧。“友与朋”，刚落座，又进来六位做陪的。
乙哪六位？
甲宋四爷、梁三爷、彼五爷、至六爷、金二爷、及老爷，进来了这么六位。
乙宋四爷是谁呀？
甲“宋齐继”。
乙梁三爷是谁呢？
甲“梁陈承”。
乙彼五爷呢？
甲“彼既成”。
乙及老爷？
甲“及汉周”，六十多岁，大胖子，有点儿近视眼。
乙至六爷呢？
甲“至孝平”。
乙金二爷是谁呀？
甲 金二爷在东交民巷当过牧师。
乙 《三字经》没有那么一个金牧师。
甲有，“木石金”。
乙你给反了过儿啦！
甲不反过来我哪儿找去呀？！
友情:这棵树上只有一个果子,叫做信任 阅读答案 急！ 题目如下：
1、不能。因为要突出“信任”的重要性！
2、不矛盾。因为坚固体现在一份友谊可以几年、十几年，甚至一辈子，但是也可能一份友谊因为一点小事或误会就毁灭了，所以说“很坚固又很脆弱”。
3、友情：这棵树上只有一个果子，叫做信任。用了比喻的修辞手法。突出了信任的重要性。
4、友谊，是需要彼此真诚相待，互相支持和信任！
我叫“雨萌”帮我起一个与名字有关的英文名急！ 我是女孩
Yumer.
2012年3月26日中小学生安全教育日的内容是什么 急！
普及安全知识，提高避险能力。
求:手抄报用《腾飞的巨龙》为题可以用些什么内容！急！
可以写一下龙的传说和龙的象征意义以及龙的故事和龙的力量还有龙的由来
急 有木有B开头的英文水果单词？？？？？？要求有中文和英文
Banana香蕉 Blueberry蓝莓
从前民或者（从铁西广场）到铁西兴华南街51-2,怎么走 急
铁西广场往南 兴华公园对面 兴华大厦 在铁西广场走路也不太远了2站地吧
本人姓阮 开了家金店 至今还没想好名字叫什么 希望广大网友帮下 忙 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急 急
阮景天 阮谨铭 阮京天 阮则楷 阮则易
求CFyy个性签名，我们战队名是Eios◇红苹果, 霸气或有特点的 急
不抛弃,不放弃,我们代表Eios!
