七年级数学化简求值？初一数学化简求值介绍如下：先化简，再代入求值，分析：先去括号，然后合并同类项，再代入数据求值；在多项式中，所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项为同类项。合并同类项就是利用乘法分配律，同类项的系数相加所得的结果作为新的系数，字母与字母的指数保持不变。先变形，再整体代入，那么，七年级数学化简求值？一起来了解一下吧。
(6xy+7y)+[8x-(5xy-y+6x)]
=6xy+7y+[8x-5xy+y-6x]
=6xy+7y+8x-5xy+y-6x
=xy+2x+8y
=xy+2(x+4y)
=5+2×（-1）
=3
方法一：
XY=5带入
=（6*5+7y）滚早尘+【8x-（5*5-y+6x）】
=30+7y+（8x-25+y-6x）
=5+8y+2x
=5+2（x+4y）
（x+4y）=-1带入
=5-2
=3
方法二：
=（睁敬6*5+7y）+【8x-（5*5-y+6x）】
=30+7y+（8x-25+y-6x）
=5+8y+2x
因为大禅x+4y=-1 所以x=-1-4y 带入
=5+8y+2（-1-4y）
=5+8y-2-8y
=5-2
=3
初一数学化简求值介绍如下：
先化简，再代入求值，分析：先去括号，然后合并同类项，再代入数据求值；
在多项式中，所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项为同类项。合并同类项就是利用乘法分配律，同类项的系数相加所得的结果作为新的系数，字母与字母的指数保持不变。
先变形，再整体代入，分析：先去括谨颤洞号，合并同类项，然后再将化简后洞毁得到的代数式与所给的方程进行比较，通过整体代入思想求解。
特殊条件代入求值，分析：先通过合并同类项将代数式化简，然后通过“0+0=0”模型求出x、y的值，再将其代入化简后的代数式求值。
整体加减求值，分析：题目中出现了二元二次方程，直切求解不现实，观察所求代数式的特点。可以发现，x平方项前面的系数为2，因此可以将第一个式子扩大两倍；y平方项前面的系数为-3，因此可以将第二个式子扩大三倍，然后再将两个式子相加。
整式化简题在求解时要注意格式问题，一般需要先化简，再求值，即不要讲题目中所给的数据直接代入，这样不仅计祥枯算量大，而且极易所错，格式上也不过关。
整式化简是初中数学的一大要点，主要内容包括整式的加减乘除、乘方运算，方差公式、完全平方公式的运用
化简求值：顾名思义就是要将一个复杂的式子化解到最简形式，然后根据已知条件，进行求值。
8xy-3x^2）-5x-2（3xy-2x^2）
=8xy-3x^2-5x-6xy+4x^2
=(8xy-6xy)-5x+(4x^2-3x^2)
=2xy-5x+x^2
当芦举x=-1，y=1/2时型哗颂，卜郑原式=-1+5+1=5
8XY-3X`-5X-2(3XY-2X`)
=8XY-3X`-5X-6XY+4X`
=X`+2XY-5X
`为仿高旅2
把xy的值代入备凳
=1+2*（念游-1/2）-5*(-1)
=1-1+5=5
以上就是七年级数学化简求值的全部内容，2、加减乘除混合型化简求值 这是最主要的题型。例7、先化简，再求值：，其中．（08威海市）解：＝ ＝ ＝．当时，原式＝ 例8、先化简，再求值：，其中（08年嘉兴市）解：当时，原式 例9 、已知，求代数式的值。小明觉得直接代入计算太繁了，请你来帮他解决，并写出具体过程。
