目录四年级美术画画教程 六年级美术第三课图片 四年级下册美术书第一课课件 四年级下半学期美术第一课 四年级下册美术看第一课
画四年级上册美术第一课四季的色彩时，可以参考以下内容：
1、显性内容与目标应知：
通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会:认识该课中介绍的四位画家，在老师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。高旦
2、隐性内容与目标
(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点是用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。可以让学生收集在不同季节拍摄的照片或相关资料。
让学生走进大自然，认识了很多种类的草，并且感受它们的色彩，指导学生进行观察，通过四季图片让学生充分的感知后，表现四季色彩时，就游刃有余了。创作画面很多同学都比较有个性，内容丰富而具有情趣性磨咐。所谓“艺术来源瞎念纯于生活而有高于生活”这一名言是很有道理的。
可以根据课文画一幅《爬山虎的脚》，画法如下：
1、用铅笔在画纸上先画出如图所示的两条弧线，作为爬山虎的藤蔓。
2、然后在藤蔓的中间画两条如图所示的线，作为型清岁爬山虎的树叶叶柄。
3、接下来是画爬山虎的树叶，先用弧线画出如图所示的大概的轮廓。
4、接着在轮廓里面画上树叶的纹理，这样爬山虎树叶就画好了。
5、在树叶的上方，画出不同长度和形状的卜睁曲线，作为爬山虎脚的一部分。
6、在曲线的顶端画上圆，这样爬山虎的正袜脚就画好了。
色彩的冷与暖是色彩的一种属性，只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色?什么颜色属于暖色呢?以下是我为你整理的四年级美术上册第一课色彩的冷与暖教案，希望能帮到你。
四年级美术上册第一课色彩的冷与暖教案1
教材分析：
色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。
课型：造型•表现
欣赏•评述
课时：1课时
教学目标：
1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣。
教学重点：
体验色彩给人的不同感受。
教学难点：
知道冷、暖色调各有哪些颜色。
教学准备：
投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸
教学过程：
一、引导阶段：
1、谈话：“色彩给人的联想”
① 红、黄、橙使你联想到什么?(火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体)
② 蓝、绿、紫使你联想到什么?(天空、海水、冰雾等 ;宁静、寒冷的场面)
③ 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
二、创作阶段：
① 提出作画要求：
A、用线描或色块作画表现画面。
B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。
学生丛坦漏在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。
施教时间:8月29日-9月1日
教学反思：关于冷和暖不是绝对的，是要置于一个大环境中来对比分析的。
教学目标 ：
1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
教学难点 ：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
学具准备：色彩冷暖信陪涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
教具准备：多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。
板书设计 ：
7、色彩的冷与暖
冷色：绿、蓝、紫
暖色：红、橙、黄
四年级美术上册第一课色彩的冷与暖教案2
教学过程 ：
一、 组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、 导入 新课：
(一)、谈话，引起学生兴趣。
“在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。”
教师提问：(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?
学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……。
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
(2)那你渗烂为什么喜欢穿这种颜色?
分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性?(指名回答)---色彩有冷与暖。
三、 讲授新课：
(一)、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。
(二)放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。
(1)在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。
提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色?(朱红色)最冷的是什么色?(蓝色)这两色是冷暖对比的中心轴。
(2)启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。
(三)结合色相卡讲解色彩的补色对比。
在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色(显示色相卡)，红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比(板书)。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征，欣赏河南朱仙镇年画(屏幕显示)，体会补色对比中的美感。
四、 作业 要求：
(一)内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。(用色彩冷暖涂色印样)
(二)要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。五、 学生作画，教师巡回指导
五、 学生作画，教师巡回指导
鼓励学生尝试使用强烈对比颜色使画面产生对比中的美感。
调色时笔要洗干净，涂色要匀。
六、讲评学生作业 ，课堂小结，：
将学生作业 分组(分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的)全部展示出来。评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业 ，给予表扬鼓励。并指出作业 中存在的不足
四年级美术第一课画四季的色彩，参考内容如下：
1、首先准备一张水粉纸确定构图，用胶带分割出四个格子，先用铅笔起形，分别桐念在格子内画出四季的景色，勾线笔勾线。
2、用油画棒给画面中细节的部分填涂颜色，大面积的植物或背景用水粉颜料涂色，注意画面中间颜色的位置和背景渐变色的应用，为丰富画面效果可以用水粉笔在画面中敲出白色色点。
3、最后待颜料晾干将画面中胶带撕掉，作品就完成啦！
四季色彩理论就是把人与生俱来的发色、眼珠色等人体色与色彩科激缺学对应分析和分类，形成和谐搭配的规律。
是由美国色彩大师杰克逊女士在 瑞士书家尹顿的主观色彩的提示下，用了近10年的时间，进行了4万多次的色彩测试与色彩排序，终于发现并奠基了“四季色彩”理论。
四季色彩理论中最为重要的内容就是把生活中的常用色按基调的不同局铅困冷暧割分和明度、纯度割分，进而形成与一年四季相对应的春、夏、秋、冬四大色彩群。
每个不同的人要掌握最合适自己的这个色彩群与之相互间的搭配关系，就可以完成服饰、化妆与自身自然条件的完美的和谐与统一，从而最大发挥了自己潜质与美丽元素。
四年级下册美术第一课是《聚聚散散》
课时安排：1课时
一、教学目标
1、知识与技能目标：
了解点的大小、聚散的特点，能够在生活中善于发现点的聚散现象并运用到艺术创作中。
2、过程滑基态与方法目标：
欣赏生活中的点的聚散排列，了解点的聚散产生的疏密关系。教会学生运用各种和材料进行绘画表现，体会点的聚与散不同艺术效果。
3、情感态度与价值观目标：
通过本节课的学习调动起学生参与探究的兴趣，能积极参与，发现生活中的美，感知艺术创造的美感，引导学锋物生关注生活关注大自然，善于发现美，激发学生美信源术表现和美术创造的欲望。
