五年级下册语文第四课？那么，五年级下册语文第四课？一起来了解一下吧。
五年级下册语文课文第三单元词语有：侮辱
威风
矮小
冷笑
为难
规矩
招待
囚犯
出息
大臣
柑橘
盗贼
取笑
笑嘻嘻
赔不是
实话实说
面不改色
安居乐业
提要法 在背诵一篇(段)文章时，我们要先读一读，想清楚文章主要在说明什么问题，文章的结构是怎样的，并写出文章的提要，记在脑子里。在此基础上，反复朗读文章，然后，以提要为线索，回忆文章内容，检查记忆效果。提要法最大优点是条理清楚，避免了识记和回忆时的一片茫然，使记忆更牢固，回忆更容易，更清楚，更准害禒愤溉莅防缝狮俯饯确。例如《周处》的结构分三层：第一层叙述周处为害乡里，与蛟、虎并为“三害”；第二层写周处斩虎击蛟三日未归，见百姓“更相庆”，“始知为人情所患”；第三层讲到周处勇于改过，走访名人，“遂改励”。先有了提要，背诵起来就容易了。 分割法 有的文章篇幅长，一遍遍读下来，很难留下什么印象。如果把文章分为若干小段，先将小段背熟，然后连段成篇。分段突破，反难为易，增强记忆的信心，就能轻松愉快地完成记忆任务。例如背诵诗歌《天上的街市》，把全诗分四节来背诵，背熟一节再背一节，最后综合全诗背诵，收效较好。 追踪法 在背诵游记散文时，最好能够找出旅行的路线，抓住参观地点的更换，追随旅游者的行踪进行背诵。追踪法线索清楚，容易把文章内容记准确，记完整。例如背诵《小石潭记》，首先要熟悉作者的旅游路线：由发现小石潭，接着写到潭中的景物和小潭的源流，最后描写在潭中的气氛，将自己的感情寄寓在景色中去。这样背诵、理解，记忆的印象就能深刻。 演读法 背诵故事、小说等，可以分角色反复演读，此方法可以分组进行，也可以独自进行。演读法把枯燥乏味的背诵变得生动有趣，有利于留下较深刻的印象。例如背诵《故乡》的最后四段，母亲和宏儿都睡着了，我躺着听到什么，想到什么，想到希望时内心如何，朦胧中又想到对路的看法，可以对这一系列活动进行自我演读。 抄写法 在背诵过程中往往是读三遍不如抄一遍。要提高记忆效果最好边读边抄，这样充分调动了脑、眼、手、口、耳的积极性。值得注意的是在抄写的时候，不要看一个字抄一个字，而应该先读几句话，然后尽力边回忆边抄写，若回忆起来很容易，则可多读几句。
语文版九年级语文下册第四单元自主学习测试卷（附答案）.doc ......a.赦免（shē） 窘迫（jiǒng） 强词夺理（qiǎng）b.魁梧（wú） 供应(gōng) 浑身瑟索(sè)c.讹诈(é) 鞭笞(chì) 并行不悖(bèi)d.谬论(niù) ... 语文版八年级语文下册第四单元测试卷（附答案）.wps 语文版八年级语文下册第四单元测试卷（附答案）.wps [语文版]七年级语文下册第四单元测试与评估(附答案).doc ......b、你可知道这块神奇的土地，埋藏着黄金般的相思。c、快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风，或者像一片阳光。d、我投我的纸船到水里 ... 详见：http://hi.baidu.com/66au883/blog/item/1a116c3095edd030b9998f77.html
主要内容是筑路大军坚持不懈一直要开通风火山的精神和事情和解决困难的方法，最主要的是借物喻人的手法，体会到筑路大军坚持不懈和解决困难的方法，感受是筑路大军的精神和方法佷令人佩服！
这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们一智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道-----风火山隧道贯通。1.汇报：我先让学生汇报一下预习内容：生字、新词。还有查找的资料，通过查找资料使他们认识到青藏铁路在西部大开发中的地位，是沟通东西部、促进合作发展，造福西藏地区和人民的重要意义。2.感受课文：因为本文为略读课文，我指导学生按阅读提示要求，自读自悟，然后交流讨论。在交流时有很多同学不仅用文中的话说了青藏铁路是一条什么样的铁路，还有的同学能用自己的话来说出感受和体会。交流开凿风火山隧道遇到的困难时，学生们结合具体词句体会到，在建设者身上，始终斗志昂扬，洋溢着无坚不摧的乐观主义精神。这正是同学们所要学习的。遗憾：在搜集资料时，没有留心《专题》书中有详细的介绍，下课后与别的班级老师交流时才知道，下午找了个时间让孩子们阅读不过不如提前预习效果好，下次我可要细心，同时也提醒同学们要细心。
以上就是五年级下册语文第四课的全部内容，.。
