初中物理视频教程？初中物理注重培养学生的动手能力、实验探索能力、科学探究精神。注重知识与生活的联系，培养学生对物理学知识的应用能力，注重概念的学习理解，有大量的物理量和物理规律，有的还比较抽象。对学生的逻辑思维和数学功底有一定要求，很多物理规律，必须借助公式表达出来，那么，初中物理视频教程？一起来了解一下吧。
(一般是蜡烛)
蜡烛、凸透镜、光屏的中心在一条直线上
首先会告诉你焦距（f）
物距（u)像距（v）
u>2f f u=2fv=2f倒立、等大、实像 f u=f ----不成像 u 一、准备好实验器材，进行材料器具检查，看是否完好且齐全。 二、先调整凸透镜和光屏的高度，使他们的中心与烛焰中心尽量保持在同一水平高度上，以保证烛焰的像能成在光屏的中央。 三、观察凸透镜的成像情况： 1、移动蜡烛，使物距大于2倍焦距，调整光屏到适当位置，记下像的性质； 2、移动蜡烛，使物距等于2倍焦距，调整光屏到适当位置，记下像的性质； 3、移动蜡烛，使物距在1倍焦距和2倍焦距之间，记下像的性质； 4、移动蜡烛，使物距等于焦距，调整光屏位置，把看到的现象记录下来。移动蜡烛，使物距小于焦距，把看到的现象记录下来。 四、整理器材，整理数据材料，得出实验报告。 扩展资料： 规律1：当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像。此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。 规律2：当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距， 成倒立、等大的实像。此时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。 规律3：当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时，则像距大于2倍焦距， 成倒立、放大的实像。此时像距大于物距，像比物大，物像异侧。 规律4：当物距等于1倍焦距时，则不成像，成平行光射出。 链接: 1GTzvwF478vNenCq76bn07A 学而思2020春季初二物理杜春雨菁英班，完结版百度网盘4.88G高清视频。 初中物理百度云网盘资源下载地址 1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ 
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“研究凸透镜成像”实验安排在光具座上进行，用蜡烛火焰作为成像的物体；而学校配备的J2507型光具座附件中有“1”字屏，该说明书上说用“1”字屏作为成像的物体。那么，用烛焰和用“1”字屏哪一种效果更好呢？下面谈谈我的看法。
烛焰占有一定的空间，不好测量确切的物距，因而像距也不确切。烛焰位置一定时，从光屏上能看到清晰像的位置是一个区间而不是一个点，不利于定量研究。特别是蜡烛位于凸透镜的焦点时，既能从光屏上看到倒立放大的实像，同时对着凸透镜还能看到在蜡烛的同侧有一个正立放大的虚像。这是由于烛焰的一部分在凸透镜焦点之外，一部分在焦点之上，还有一部分位于焦点以内的缘故。
“1”字屏借助平行光源照射作为物体，其亮度较弱，必须在有遮光设备的实验室里进行实验。由于“1”字屏采用的是遮光式取物的方法，遮挡点（物屏）位置确定，物距确切，像距也对应的确定了便于测量读数（虚像除外），不会出现上述虚像和实像同时存在的“怪”现象。
鉴于以上讨论，我们认为根据现行物理教材的要求，在初中研究凸透镜成像实验中，以选蜡烛火焰为成像的物体为好；而高中要定量研究凸透镜成像规律（验证透镜公式），则应该选择“1”字屏作为成像的物体.
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