高中物理常识？1、物理上的速度是一个相对量,即一个物体相对另一个物体(参照物)位移在单位时间内变化的的大小。 2、物理上还有平均速度:物体通过一段位移和所用时间的比值为物体在该位移的平均速度,平时我们说的多是瞬时速度。 3、平时我们形容单位时间做的某种动作的快慢或多少时也会用到速度。比如:打字速度、翻译速度。 4、那么，高中物理常识？一起来了解一下吧。
1. 高中物理天体运动中的基本知识点
- 开普勒第三定律：T²/R³ = K (K = 4π²/GM)
- R：轨道半径
- T：周期
- K：常量，与行星质量无关，取决于中心天体的质量
- 万有引力定律：F = Gm₁m₂/r²
- G：万有引力常数（G = 6.67 × 10⁻¹¹ N·m²/kg²）
- 天体上的重力和重力加速度：GMm/R² = mg；g = GM/R²
- R：天体半径（米）
- M：天体质量（千克）
- 卫星绕行速度、角速度、周期：
- V = (GM/r)^(1/2)
- ω = (GM/r³)^(1/2)
- T = 2π(r³/GM)^(1/2)
- M：中心天体质量
2. 第一（二、三）宇宙速度：
- 第一宇宙速度：V₁ = (g地·r地)^(1/2) = (GM/r地)^(1/2) = 7.9 km/s
- 第二宇宙速度：V₂ = 11.2 km/s
- 第三宇宙速度：V₃ = 16.7 km/s
3. 地球同步卫星：
- GMm/(r地+h)² = m·4π²(r地+h)/T²
- h ≈ 36,000 km（距地球表面的高度）
- r地：地球的半径
4. 天体运动的相关注释：
- 天体运动所需的向心力由万有引力提供，F向 = F万。
1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）
2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。
3、牛顿：英国物理学家； 动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。
4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。
5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。
7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。
8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。
1. 高中天体常识
高中天体常识1.高中物理天体的知识点
1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：轨道半径，T：周期，K：常量（与行星质量无关，取决于中心天体的质量）}
2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2
3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天体半径（m）,M：天体质量（kg）}
4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2；ω=（GM/r3）1/2;T=2π（r3/GM）1/2{M：中心天体质量}
5.第一（二、三）宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h：距地球表面的高度，r地：地球的半径}
注：
(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供，F向=F万；
(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等；
(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同；
(4)卫星轨道半径变小时，势能变小、动能变大、速度变大、周期变小（一同三反）；
(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s.
2.高中天体运动中卫星常识
假象说你手上有一个苹果，你是两百多年前的牛顿。
你自己 找物理书看看就OK了
回答者：我去向不明了 - 江湖新秀 四级 7-23 16:57
1．声呐
测海深
2．密度
鉴别物质 判断是否空心 判断浮沉。
3．在一定范围内，拉力越大，弹簧被拉得越长
制成测力计
4．重力的方向总是竖直向下的
制成重垂线 水平器
5．关于摩擦力的大小
增减摩擦的方法
6．惯性
解释现象
7．二力平衡
测滑动摩擦力
验证液体内部的压强公式p=ρgh
8．力使物体运动状态发生改变
物体在非平衡力作用下的运动。
解释物体由静变动，由动变静，加速，减速，改变运动方向作曲线运动等
9．压强
增减压强的方法
10．液体的压强
水坝下部建造得比上部宽，潜水深度有限度
11．连通器
茶壶、锅炉水位器……
12．托里拆利实验
制成水银气压计
13．大气压
自来水笔吸墨水，抽水机，茶壶盖上开有一小孔，用吸管吸饮料，高度计，医院输液打针
14．气体压强跟体积的关系
风箱，喷雾器，打气筒，抽气机，空气压缩机等
15．物体的浮沉条件
密度计，轮船，气球，飞艇，潜水艇，孔
明灯，盐水选种，测人体血液的密度，解
释煮饺子时，生沉熟浮等
16．杠杆的平衡条件
判断杠杆类型，求最小动力，判断动力变
化情况进行有关计算
17．光的直线传播
射击时的瞄准，解释小孔成像，影的形成，
日食，月食的形成“坐井观天，所见甚小”，
确定视野，判断能否看见物体或像，激光
准直测距等
18．镜面反射
解释黑板“反光”，看不清上面的字
19．漫反射
解释能从各个方向都看到不发光的物体
20．平面镜
成像、镜前整容，纠正姿势，制成潜望镜、
万花筒，墙上挂大平面镜，扩大视觉空间、
改变光路(如将斜射的阳光，竖直向下反
射照亮井底)，测微小角度，平面镜转过θ角，反射光线改变2θ角……
21．光的折射
筷子斜插入水中，浸在水中部分向上偏折视深度小于实际探度，视高大于真高
22．凸透镜对光线有会聚作用
粗测凸透镜的焦距
23．凸透镜成像规律
u>2f,照相机；f 电影放映机；u 的范围，照相机、幻灯机的调节 知 识 点 应 用 24．液体的热胀冷缩 制成常用的液体温度计 25．液化技术 分离空气的组成气体，提取纯净的气体 26．蒸发致冷 解释现象：吹电风扇凉快，泼水降温，包有酒精棉花的温度计示数低于室温 27．液化放热 用高温水蒸气做饭、烧水。 1. 广东高中物理文化常识 广东高中物理文化常识1.高中物理文学常识 爱因斯坦（1921） 美国 提出电磁辐射本身是不连续的，解释了光电效应；提出光子具有能量 密立根（1923） 美国 通过实验测量普朗克常数并与黑体辐射的普朗克常数比较，从而证明了爱因斯坦学说的正确性；油滴实验测定了电子电量 康普顿（1927） 美国 解释了光的散射现象中有大于原来波长的光的成分（康普顿效应），证明了光子具有动量。 德布罗意（1929） 提出实物粒子也具有波动性（德布罗意波，物质波） 劳厄 德国 用晶体缝隙作为衍射光栅验证伦琴射线的波动性 戴维孙（1937） 利用晶体进行了电子衍射实验，证明了电子的衍射图样 GP汤姆生（1937） 玻恩 德国 提出了光是一种概率波 海森伯（1932） 德国 提出了不确定性关系，矩阵力学 N玻尔（1922） 丹麦 建立了前期量子论；创建了玻尔原子模型 玻尔理论的三个假设 ⑴定态假设：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中，电子虽做变速运动，但并不向外辐射电磁波，这样相对稳定的状态称为定态。 ⑵跃迁假设：电子绕核转动处于定态时不辐射电磁波，但电子在两个不同定态间发生跃迁时，却要辐射（或吸收）电磁波（光子），其频率由两个定态的能量差值决定 hν=△E ⑶轨道量子化假设：由于能量状态的不连续，因此电子绕核运动的轨道半径也不能任意取值，必须满足mvr=(nh/2π)（n=1,2,3……） 将普朗克的量子论引入了原子模型，成功的解释了氢原子和类氢原子的光谱；但是保留了过多的经典理论成分，故其理论对稍微复杂一点的原子就无能为力。 以上就是高中物理常识的全部内容，1 高中常考物理学史 一、力学: 1、意大利物理学家伽利略在研究自由落体运动中用科学推理论证重物体不会比轻物体下落得快。 2、英国科学家牛顿,1683年,提出了三条运动定律;1687年,发表万有引力定律。 3、伽利略理想实验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去。 4、。
物理知识常识大全高中
