六上语文复习？学六年级上册语文复习方法如下：心到。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。手到。学语文，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，那么，六上语文复习？一起来了解一下吧。
六年级语文复习方法有温故知新、刷题练习、语文笔记、阅读理解、写作训练、听力训练、词语积累、参加讨论、多途径学习、合理安排时间、检查与反思等。
1、温故知新
回顾以前学过的知识点，例如诗歌、文言文等。重新阅读、背诵和解析这些材料有助于巩固记忆。
2、刷题练习
做大量的语文试题，并着重关注自己容易出错的地方。这样可以发现并纠正自己的弱点，提高应试能力。
3、语文笔记
整理并归纳语文内容，将重要的概念、知识点和技巧写在笔记本上。通过编写笔记，可以加深对知识的理解和记忆。
4、阅读理解
多读一些文章、故事和小说，同时注意理解其中的意思和推理。这有助于提高自己的阅读理解能力。
5、写作训练
进行一些写作练习，如记叙文、说明文、议论文等。注意语法、词汇和结构的运用，提高写作水平。
6、听力训练
通过听一些有意义的录音材料，如故事、讲座等，提高自己的听力技巧和理解能力。
7、词语积累
学习并记忆一些常用词语、成语和俗语。这有助于提高词汇量和语言表达能力。
8、参加讨论
参与语文课堂上的讨论，积极提问、回答问题，并与同学们共同探讨语文知识。
9、多途径学习
除了课本，还可以利用互联网、电视节目、电影等多种资源来学习语文知识。
人教版语文六年级上册课内复习资料
第 一单 元 复 习
第1课《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？
作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”
由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水。
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些六年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
六年级语文单元知识点
1、生字：施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔 挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇
2、词语盘点：
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用
强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节
热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
3、本单元多音字：
水浒传zhuàn朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā纤xiān维沉闷mèn似shì的
传chuán来朝cháo向哈hǎ达纤qiàn夫闷mēn热好似sì
4、本单元形近字：
拖(拖拉) 施(施工)施(施工) 艰(艰巨)讥(讥笑) 饥(饥饿)
桨(船桨) 浆(泥浆)盆(脸盆) 岔(岔道)涉(干涉) 频(频繁)
撤(撤退) 撒(播撒)侵(侵入) 寝(寝食)挚(真挚) 热(闷热)
墩(矮墩墩) 敦(伦敦)瑞(瑞士) 端(端详)受(接受) 授(教授)
班(上班) 斑(可见一斑)
5、本单元近义词：
勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难恶劣──险恶
精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵
6、本单元反义词：
藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长
孤寂──热闹凄凉──幸福增添──缩减普通──特别甜蜜──苦涩爱戴──憎恶
7、词语搭配：
有力的回击崇高的敬意真挚的爱慕朦胧的薄暗沉闷的气氛巍峨峻拔的高原
彩色的翅膀苍苍茫茫的草原巍峨峻拔的高原刚劲端庄的方块字如歌如画的唐诗宋词
敖西的雏鹰璀璨的诗篇崭新的画卷强悍的牧民沉默地站着有节奏地前后晃荡
细细地端详轻轻地闻着慢慢地咬着一个条件一口气一条铁路一口竖井
一座小城一场暴雨一片欢笑
8、本单元必背内容：
(1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
《《《《山中访友山中访友山中访友山中访友》》》》 1、《山中访友》作者（李汉荣）。 2、（1）有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 （2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 《《《《草虫的村落草虫的村落草虫的村落草虫的村落》》》》 1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。 2、（1）有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
一、复习主要范围
（一）基础知识
1.每单元词语盘点中“读读写写”的词语要会读、会写、会默，争取做到大部分会理解。“读读记记” 的词语要会读、大部分会积累。
2.常见的近义词、反义词。
3.用修改符号修改常见的病句。
2.课文中要求背诵的部分要能够背诵。
3.每单元“日积月累”的内容要会背诵。
（二）阅读能力
1.会用文中的词语练习词语搭配。
2.知道省略号、破折号的一般用法。
3.理解文中的词语、句子的意思或作用。（包括意思和修辞手法）
4.读懂一段话，会概括段意。（主要是结构段）
5.读懂短文意思，按要求从全篇中获取信息。（包括一处信息或多处信息）
6.课后主要练习题目。
7.文章的结构。（主要的分段方法）
8.文章的表达方法或说明方法。
9.归纳主要内容，概括中心思想。
（三）写作能力
按要求写一段话。要语句通顺、条理清楚、比较具体，正确使用标点符号，不少于150个字。
二、一至八单元讲读课文主要内容、中心思想
1.《山中访友》主要内容是（“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。） 中心思想是（作者山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情）。
3．《草虫的村落》主要内容是（作者以奇特的想象。
以上就是六上语文复习的全部内容，六年级语文复习方法有温故知新、刷题练习、语文笔记、阅读理解、写作训练、听力训练、词语积累、参加讨论、多途径学习、合理安排时间、检查与反思等。1、温故知新 回顾以前学过的知识点，例如诗歌、文言文等。重新阅读、背诵和解析这些材料有助于巩固记忆。2、刷题练习 做大量的语文试题。
