课时掌控八年级上语文答案？1.(1)戮(2)谬(3)健 2.(1)计纪(2)题提(3)刻克 3.如果 而且 那么 4.(1)刀(2)弓(3)枪(4)剑 5.两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。那么，课时掌控八年级上语文答案？一起来了解一下吧。
1.(1)戮(2)谬(3)健 2.(1)计纪(2)题提(3)刻克 3.如果 而且 那么 4.(1)刀(2)弓(3)枪(4)剑 5.两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。 6.包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉，对暴力的反抗，对自由的执著。 7.起强调作用，强调人的价值、生命的价值。 8.表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。9.刚刚第一次世界大战刚刚结束的时候 一家住在地下室的德国居民 两个美国人 50年后10.不能，依然证明作者以前就被震撼了。说明这短短的对话带给人的强劲的震撼力。 11.不好，黑暗而潮湿写出了地下室环境的恶劣，芬芳写出了花朵的出淤泥而不染 12.这指的是那瓶花，无关紧要是因为重要的是战区人民的那种顽强的精神，那种压不到的精神，也表达了那种希望13.启示：无论我们遇到了什么困难与挫折，都要有希望，都不要放弃 14.因为他们是在表达对于逝者的沉痛悼念。
1.第二自然段中“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”，作者这样写意图是什么？
2.概括第三自然段主要内容
3.第四自然段中“济南是"自然"的情人”“秋神是济南家住的”两句的含义分别是什么？
4.第四自然段中“水的绿藻”有什么特点？作者描写绿藻时语言上有什莫特色？其中包含作者怎样的情感？
5.用你认为确切的词语（最少五个）简要概括“济南秋天”的特点
★答案：
1、侧面突出了济南秋天的美丽与魅力，同时，含蓄的表达了作者对济南的秋天和冬天的喜爱之情。
2、第三自然段主要写了济南的山在秋天所给人的因为季节的不同，所展现的不同魅力。
3、第一句的含义是：作者借用巧妙的比喻，将济南比作自然的情人，所以自然是那样的偏爱济南，把一切美好的东西都给了济南。第二句的含义是：作者看到了济南的秋天是如此的美妙，就猜测秋神住在济南，侧面突出了济南秋天的与众不同。
4、第四段中的绿藻给人的感觉就像是一个个的孩子一样，很有灵气和活力；作者在描写是采用了拟人的手法；突出表现了作者对济南秋天的喜爱与赞美。
5、诗情画意灵动斑斓 缤纷 和谐
1:点名全文主旨的是哪一句？
2：第一自然段写作者幻想中的济南的特征——、——、——
3：作者对山的描写是从哪几个方面写的？
4：第四自然段划线的句子中的“它们”指代谁？“香甜的烦恼”指什么？（划线句子是第四段倒数第二句）
5：作者写秋水却用大量笔墨写水藻，作用是什么？与【济南的冬天】一文中写冬水时描写水藻的作用是否一样？为什么？
★答案：
1.济南的秋天是诗境的。
名师测控好。
1、《名师测控》这套教辅资料是历届学生使用这套教辅资料。
2、有课时练，有综合测评，比较适合随课程进行中使用。
二十八课么？
很简单的= =
全文共四段，主旨句为：浙江之潮，天下之伟观也。
第一段，写 海潮发生时的壮阔景象【时间顺序】
第二段，写 水军演习的场面
第三段，写 吴地健儿们弄潮的英姿
第四段，写 观潮的人数众多【烘托作用】
其实这课考试会考的可能性不大。考的话考的就是重点词句的翻译，只要把语文书下面的注释背好了就行了、
济南的秋天，诗情画意般地展现着它的独特魅力。作者通过巧妙的比喻，将济南比作自然的情人，表达了自然对济南的偏爱，以及济南秋天的与众不同。
文章中的第二自然段通过对比，突出了济南秋天的美丽。作者指出，上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，而秋和冬的全赐给了济南。这种对比手法不仅突出了济南秋天的美丽，同时也含蓄地表达了作者对济南秋天的喜爱之情。
第三自然段主要描绘了济南的山在秋天所展现的不同魅力。通过细腻的描写，展现了济南山的多彩面貌，为读者勾勒出一幅生动的画卷。
第四自然段中，作者用拟人的手法描写济南的水藻，赋予其灵性和活力。水藻就像是一个个活泼的孩子，充满了生机。作者通过对水藻的细腻描写，表达了对济南秋天的喜爱和赞美之情。
济南秋天的特点可以用“诗情画意、灵动、斑斓、缤纷、和谐”等词语来概括。这些词语生动地描绘了济南秋天的美丽景象，让人仿佛身临其境。
文章点明主旨的一句话是：“济南的秋天是诗境的。”这句话不仅概括了全文的主题，也表达了作者对济南秋天的深刻感受。
第一自然段写作者幻想中的济南特征为古老、清幽、憨厚、温情。这些词语描绘了一个古老而又充满温情的城市形象，为文章奠定了基调。
作者对山的描写是从山腰、山脚、山顶三个方面展开的。
以上就是课时掌控八年级上语文答案的全部内容，济南的秋天，诗情画意般地展现着它的独特魅力。作者通过巧妙的比喻，将济南比作自然的情人，表达了自然对济南的偏爱，以及济南秋天的与众不同。文章中的第二自然段通过对比，突出了济南秋天的美丽。作者指出，上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，而秋和冬的全赐给了济南。
