纺车语文阅读答案？下午阴雨绵绵伴随着灰色的天空，我阅读了贾平凹老先生《自在独行》里的--纺车声声部分。这篇文章主要讲了“四人帮”粉碎前后作者家里的一些生活状况，以及一个母亲在父亲受困后，如何艰难勇敢、自食其力的支撑起一家5口人的生活。在阅读过程中，脑海想到我外婆的时代、我妈偶尔谈起的童年。那么，纺车语文阅读答案？一起来了解一下吧。
审题
审题就是仔细理解题目的意思和所提的要求，做到有的放矢。审题是写好作文的第一步。如果审不好题，便会出现跑题或不切题的现象。
首先审定体裁。有的题目，写什么体裁的文章都可以，但有的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志，如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议”、“……的看法”(或“启示”)、“从……说起”一类词语，都应写成议论文；题目中有“忆”、“记”字样的，都是记叙文，有“颂”、“赞”、“唱”字眼的，应写成抒情散文；像“我家的小花猫”和“风筝为什么能上天”一类的题目，就适于写说明文。有的题目没有明显的标志，可以用加标志的方法审定，有的可以加“淡”，“说”，有的则可加“记”、“忆”，这样文体就好确定了。
第二，审定内容和范围。有时题目对时间、空间、对象、说理或抒情等方面都有一些限制。如“寒假生活二三事”，明确规定时间——寒假里，内容——记二三事。还有的用“前”、“后”等词来限制时间。如“暴雨前”、“放学后”。空间的限制如“我家的乐事”，“市场见闻”，都是对地点的限定。也有的题目限制了写作的对象，“我的一点收获”是写自己的，“我的好朋友阿芳”则是写别人的。
第三，审定中心与人称。有的题目中心很明确，有的则不明显。
下午阴雨绵绵伴随着灰色的天空，我阅读了贾平凹老先生《自在独行》里的--纺车声声部分。这篇文章主要讲了“四人帮”粉碎前后作者家里的一些生活状况，以及一个母亲在父亲受困后，如何艰难勇敢、自食其力的支撑起一家5口人的生活。
在阅读过程中，脑海想到我外婆的时代、我妈偶尔谈起的童年。作者笔下的困苦生活，就是我外婆和妈妈所历经过的，也许更难。我虽然没有切身体验过那么那么艰苦的岁月，但从妈妈回忆过往的只言片语中都能感受到那就是个只为活着吃饱饭就拼尽全力的时代。
虽然生在那样的时代，贾平凹先生是有无奈和困苦的，但他同时也有幸运之处，他有个当校长的父亲，嗜书如命，颠沛流离的搬过几次家，都把一打书随身而带，在父亲的熏陶下，他喜欢上了看书，也读完了小学上了初中，虽然在初一时，父亲被所谓的“知识分子改造”给变相囚禁起来，职务被卸任了，去困苦的进行务农改造生活去了。但他还有个会纺织、做针线活儿且坚强勇敢的母亲。此时一家5口的生活全部压在母亲身上，那个小脚女人用瘦弱的身板儿没日没夜的纺织、针线、务农，用勤劳的双手、微薄的收入养家糊口。虽然生活是那样的捉襟见肘、虽然多一个人务农就多一份儿收入，到了实在撑不下去之时，她才同意让作者辍学务农，回家自学。
问题一：公务员分有几种的,谁可以告诉我.现在不分了，统一叫做国家公务员
问题二：语文有哪些顺序顺叙
顺叙也称正叙 叙述的手法之一 顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法.用这种方法进行叙述,好处是事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚.使用顺叙法,必须特别注意剪裁,做到详略得当、主次分明.是叙事性文学作品常用的叙述方式
《桃花源记》、《藤野先生》等,都是采用这种叙述方法的.
倒叙
倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法.
采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调.
如鲁迅的〈祝福〉〈伤逝〉等作品,初中记叙文.大体上都是用倒叙手法写成的
插叙
插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法
插叙是叙述中常用的一种方式.作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实.插叙结束后,再继续原来的叙述.
如在鲁迅的〈故乡〉中“我”和“母亲”谈到润土时插入少年润土和我的友谊的片断,就是追叙的例子
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件发展的时间先后
次序来叙述.采用这种方法,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,就容
易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰.顺叙的方法可分为以下几种 一是完全按
时间顺序记叙.如我们学过的《老山界》一文,就是按照时间（当天下午――天
黑――当天夜里――第二天黎明――第二天下午两点――两点以后）的推移,记
叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为序来叙述事件,如《藤野先生》
一文,就是从作者到东京开始写起,再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事,
最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来
叙述事件.如《谁是最可爱的人》中,作者用三个事例,从三个方面歌颂了志愿
军的高贵品质.第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨,第二个事例
表现志愿军对朝鲜人民的热爱,初中记叙文.第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界.这
三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者,志愿军是最可爱的人.在叙述一个事
例时,由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的,所以在一篇文章中常
常是几种顺叙的方法兼而有之.
倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,
然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述.倒叙能增强文章的生动性,使
文章引人入胜.初中语文课本中有不少倒叙的文章,如《一件珍贵的衬衫》、
《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等.使用倒叙方法应注意的
是 文章开头交代了事件的结局后,要转回到事件的开头,从起因写起；在叙述
完事件的经过后,还要回到结局上来,这样才能首尾相合、结构完整.
插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中
断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容.
初中语文课本中使用插叙方法的文章有《普通劳动者》、《故乡》等.《故乡》
中有两处插叙.一处是当“我”的母亲谈到闰土时,作者用“这时候,我的脑海
里忽然闪出一幅神异的图画来.”引出对少年闰土形象的插叙.另一处是对杨二
嫂形象的回忆.这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境
况形成鲜明对比,充实了文章内容,深入开掘了主题思想.插叙的内容应能对......>>
问题三：一般语文阅读理解中按什么顺序写的，有哪些事情发展顺序，时间顺序，空间顺序，逻辑顺序，总--分--总顺序，远近顺序
问题四：语文写作中都有什么顺序，例如时间顺序方位顺序，事情发展顺序，从上到下的顺序，时间顺序等
问题五：语文的写作顺序有哪些时间(事情发展的先后)和空间顺序(地点的变化)
问题六：小学语文中，都有什么顺序（按什么顺序）描写方位顺序，事情发展顺序，从上到下的顺序，时间顺序等
一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下
整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文
后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头
到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述
二、阅读理解答题技巧点拨
1、某段或某句在文中的作用体型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
2、概括某段大意---
（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄
清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
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语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
以上就是纺车语文阅读答案的全部内容，(1)请你从修辞和词语运用的角度品味文中画线句。 “池塘上是绵绵的水泡。细雨从天空的纺车里,一匹一匹地纺下来,丝丝缕缕,柔柔娉娉,缠缠绵绵。” (2)说说“燕子是恋旧巢的鸟,喜爱泥屋,一代一代地繁衍,居住。”的双关意。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
