美术作品评价语言？1、有一定的绘画能力，每次都很不错。构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。2、很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。3、作画能力强，色彩艳丽，不受约束，那么，美术作品评价语言？一起来了解一下吧。
在日常生活或是工作学习中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的句子吧，根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。那么你有真正了解过句子吗？下面是小编为大家收集的儿童美术的评语（精选50条），仅供参考，希望能够帮助到大家。
儿童美术的评语（精选50条）
1、有一定的绘画能力，每次都很不错。构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。
2、很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。
3、作画能力枣洞强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。
4、布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画。
5、余沁娴：从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的小女孩。每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。
6、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒！
7、每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
8、线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。
9、作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。
10、进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。
美术教案评语
美术教案教学评价是美术教学活动中的重要环节，以下是我搜集整理的美术教案评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
美术教案评语
本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
该节课很有艺术，雀没教学安排清晰有序，科顷笑纳学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .
本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运升猛用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
1.围绕情感目标——评价幼儿美术情感表达。一是从美术作品看体验性成长。也就是儿童能否体验到他的所作所为，是否表现了自己的积极欲望，让孩子自由地表现和阐述他的作品。二是从美术作品看情感性成长。也就是幼儿在完成一件作品时所倾注的感情宣泄。这种感情宣泄的强烈程度是与幼儿对他的作品究竟有多少体验成正比的。
2.围绕知识目标——评价幼儿美术作品内容。一是从作品内容看智慧成长。孩子的作品中所表现出的“细节”，智慧程度很高，评价时应强调这种绘画中的智慧成长，强化幼儿创作的冲动和自由。二是从作品内容看知觉成长。知觉是人对事物各种感觉结合的基础上形成的整体认识，知觉经验缺乏的幼儿，通常绘画饥梁作品中呈现出来的笔触与线条怯懦、犹豫。同时由于这些幼儿者含知觉少，而难以形成视觉上的意象，因此绘画便显得想象力不足。绘画过程中，教师要善于发现这类孩子，加强这类幼儿的知觉经验的培养。
3.围绕技能目标——评价幼儿美术技能运用。一是从美术作品看美感。在艺术上，美感的评价标准均基于个人的作品，有创造力的
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作品都是根据个人的美感原则而产生的。作为老师，在对幼儿的作品进行评价时，不应统一管制美感，不应给孩子教条式的规则。
在教学中，如何欣赏、评价儿童美术作品，是我们应该加以重视的问题。要想正确客观的评价、欣赏儿童美术作品首先应该了解、理解儿童生长发育的各个方面特点。不要用成人的审美观来要求儿童，以成人的标准评价儿童的美术作品，要站在孩子的立场来看待儿童美术作品。其次成人要站在孩子的视角，用正确的态度去评价，这样会对孩子的美术发展起到推动的作用。如果评价不够客观，可能会打击、影响甚至于挫伤儿童绘画的积极性。那么怎样才能客观正确的评价儿童美术作品呢？下面我从已下几方面来谈谈：
一、绘画作品是否能够真实地反映儿童的生活经验
儿童也有自己的生活经验，他们从生活、学习、游戏中感知世界，他们用自己特有的符号方式记录着自己的感受。教学中有很多儿童美术作品内容空泛，形象概念、构思和表现内容相同。比如：画“快乐的节日”就一定会画唱歌跳舞，画天空就一定会有云朵、小鸟、太阳等等。绘画作品中表现的内容应该体现儿童对生活的认识和感受，体现儿童自己的态度和情感。儿童在绘画构图时教师要及时提示儿童描绘自己的生活，画自己熟知的事物，表达自己内心的情感，通过绘画活动逐渐养成观察生活的好习惯，同时也能使绘画内容更加充实、饱满。
星月之夜是凡高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星告洞槐云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎颤枝都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩
首先，陈述画面上的形象，对于写实的作品应指明画中画了哪些形象；抽象作品，则应指出主要的形状、色彩、运动方向、空间感等。其次对作品进行分析，分析的内容有：线条、明暗、色彩、空间、形状、比例、肌理、节奏、韵律等。再根据袜友自己对作品相关文化的了解，解释作品的主题，历史背景，探讨作者要表达的意图。最后再从美术史上的地位、社会学的角度、形式角度等多角度对作品进行评论。
以上就是美术作品评价语言的全部内容，1、水墨画：悠远 清新 脱俗 江南烟雨 云雾缭绕 时现谜影 动感水墨 构图巧妙 2、油画：色彩丰富 色调幽暗 色调柔和 对比强烈 肌理感十足 节奏明快 古典韵律 3、。
