初中物理教具模型？制作步骤 ：1、拧下瓶盖，用钉子在橡胶盖中心钻一个小孔使铜导线穿过即可。用剥线钳将铜导线两端外皮分别剥去约3 cm，一端拧成环状后穿入瓶盖小孔，如图1所示 。2、剪两片长约6cm，宽为0.5cm的铝箔，每片对折，那么，初中物理教具模型？一起来了解一下吧。
我来帮你吧： 希望采纳！
很早以前我就给别人做过，再给你说一回吧！
用最简易的器材做一个潜水艇。
1、所需器材：一个好的圆柱形空的矿泉水瓶子，要有盖子。 一个常见的 像 双黄莲口服液那样的小药瓶，（三精葡萄糖酸钙那样的小瓶也行，） 但是一定要有金属和橡胶封口。 再就是水了。 这是运如全部器材。
2、制作方法： 把空矿泉水瓶子装上一半的水，然后把宴孙那个小药瓶的封口用喝药的吸管
扎个小孔，把里面的药水喝一少部分后，把管拔出来。再把这个小药瓶口朝下放进那个装水的矿泉水瓶子里。小药瓶能口朝下竖直漂浮在水中，只露出一点 。是最好的效果
3、使用方法：
把矿泉水瓶子的盖子拧紧后，不能漏气。然后用力捏瓶子空的部位，小药瓶就会缓缓下沉到水底，然后不捏瓶子，这时小药瓶又会缓缓上升最后浮出水面。晌悄链可以模拟潜水艇的下沉或上浮。 具体的原理，你要学到大气压强和浮力时就会明白了。
这个小实验很有意思的，像个魔术一样！
原理：当瓶重力等于浮力时，瓶处于漂浮状态。用力捏瓶时，瓶内气体体积减小，气压增大，把水从小孔压入小瓶内，使小瓶的重力大于浮力时，小瓶就下沉了。松手后又会上浮的。
希望对你能有帮助，祝学习进步！
这个太简单了：
序号 方法物理知识
（1）用手指按压吹好气的气球，气球变形力能改变物体的形状
（2）将两张薄纸平行拿着，向中间吹气，流速大的地方压铅早强小
两张纸向中间运动。
（3） 用力将槐卜雀一个皮球踢向墙壁，球被弹回物体间力弊此的作用是相互的
等等，诸如此类的有很多。
李政道博士说过：自己制作的教具，永远比买来的好。乍一听这句话，似乎是一种自慰与调侃，但仔细分析，却蕴涵有很深刻的道理。师生自己动手设计、制作教具，不仅可以提高学生的实验能力、想象能力，活跃思维，租清还可以激发学生的学习兴趣，让学生真正稿皮体会到观察和实验是学习科学的基本方法。国际上通常把自制教具称为“无价”（non-cost）或“廉价”（low-cost）教具，这种“定义”意指花钱少，而并不是指教具的使用价值低。相反，国外教育界人士非但不小看这“廉价”教具，而是非常推崇，广为提倡。许多关于“廉价”教具的国际研讨会都是作为教学原则和教学方法的学术活动来进行的。我们可以毫不夸张地说：“自制教具是教师的永恒课题”。
农村初中教师在自制教具时应始终坚持把实用性放在第一位。教师自制教具是为教学而服务的，自制教具的目的是为了改进教学方法，使学生能顺利的克服学习中的难点，更深刻、牢固的掌握所学知识，从而有效地提高教学的质量。教师自制教具要做到 “做以致用”，不要追求其形式，“不为自制而自制”。如何才能做出实用的教具，笔者有以下几点体会。
一、发挥物理教师团队的力量
一般自制教具的过程是：一个教师有了灵感，发现了需要改进实验、改进教具的点子，在物理教研组内往往会掀起讨论的热潮并将其逐步完善，教具由动手能力强的老师操刀完成，这样的教具凝聚了整个物理教研组的智慧。
探究摩擦力与对物体施加的力的关系
2块粗糙程度不同的木版,1块木卜败大头,一个弹枯穗簧测力计(一个有刻度的弹簧也可以型竖)
时间紧，就弄个简单的吧：
实验目的：在水面上漂浮的果盘观察密度不同的物质拿出果盘放入桶中首数，同种水面的变化情况。
实验器材：透明塑料桶一个
小且深塑料果盘一个
金属块（或石子等）一个
木头（或冰块之类的）一个
装好水是保鲜袋一滚橘个
水适量
记号笔一支
实验方法:
1.在同里盛放适量的水。
2.把果盘放在水面上。
3.把准备的金属块（或石子），木头（或冰块），盛有水保鲜袋全都放入果盘里。待稳定后用记号笔在桶的外面画出表示水面位置的记号。
4.在分别把放入果盘的三种物体拿出并放入水桶里。那记号笔做出对应的记号。
实验分析：同学们讨论去吧。
实验结论：同者备首学们自己总结吧。
以上就是初中物理教具模型的全部内容，我们剪下乒乓球的一半，然后把半只球覆在瓶口处，然驼畜宿后四边修剪成须状，瓶口用橡皮筋固定伐痕，在美化修饰一下，就完成了。一、初中物理模型分类 （1）物质模型 对象模型:质点、杠杆、平面镜、连通器、点光源、。
