初二物理实验？适合初二学生做的物理小实验如下：一、能抓住气球的杯子 1、对气球吹气并且绑好，将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯；热水在杯中停留20秒后，把水倒出来，立即将杯口紧密地倒扣在气球上；轻轻把杯子连同气球一块提起。那么，初二物理实验？一起来了解一下吧。
初中常用物理实验方法
巴普洛夫认为：“重要的是科学方法，科学是思想的总结，认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大。”为培养学生科学探究精神，实践能力和创新意识，帮助学生提高素质，我们在教学中要十分重视科学方法的培养。探究物理实验的科学方法有许多种, 常用的有观察法、比较法、控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、建立模型法、理想实验、图像法。
一、观察法。观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。简单的讲观察法就是看仔细地看。但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。因此，亦称科学观察。
实例：水的沸腾:在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的刻度值。实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化；在学习声音的产生时可让学生观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声的音叉插入水中激起水花，观察悬挂的乒乓球接触发声的音叉时的运动情况，就会发现发出声音的物体都在振动；除此之外还有光的反射规律；光的折射规律；凸透镜成像；滑动摩察力与哪些因素有关等。
将耳朵贴在铁管的一端,另一人敲一下铁管的另毕培一端,你会听到几次敲打声?
当铁管适当长，无水从中通过时。手亏唯
可以听到2次敲打声。
第一次；是通过固体（铁管）传播听到的。
第空燃二次：是通过空气传播听到的。
因为声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度。
所以，先是通过固体传播听到的，再是由空气传播听到的。
铁块可禅源以再水银中漂浮缺纤
屁股放的屁屁可以用打火机点燃，关键是要脱掉裤子，如果是女老师，而且很漂亮很年轻 ，那一定要让她完成这个实验，呵
一斤棉花伏袭仿和一斤钢铁的质量相等但体积不等。
引言
初二物理的学习涵盖了很多实验，其中压强小实验是必不可少的一部分。了解物体受力的大小和方向，以及物体大小和形状对力的作用有着重要的意义。
实验器材
压力管、大理石/木块、架子、大小不同的重物、量杯、水等。
实验步骤
1.实验前准备：用架子将压力管置平，放置大理石或木块在压力管下面，为了重量不影响实验结果，可将其放在量杯等物体上，分别用不同大小和重量的物体放在上面。
2.实验前清洗：将压力管浸泡在水中一定时间，保证压力管内部的空气全部排出。
3.实验步骤：选择不同大小和重量的物体依次放至压力管上面，通过读取压力管压力表格，记录下压力值。
4.计算分析：将记录下的压力值除以物体上面接触到气体的面积，得到渣嫌孙的即为压强值。
实验现象
不同大小和重量的物体放置在压力管上面，压力管内的压力大小会随之增大，压强值会随之上升。
实验注意事项
1.在放置物体的过程中，应尽可能小心，避免因强制放置造成压力管破裂。
2.实验时所选物体应尽量放在压力管中心，以避免偏差影响实验结果。
3.测量过程应尽量减少气体的流失，避免测量结果失真。
4.在记录结果时应精确，可重复测量一遍以减少误差。
实验原理
压强即为单位面积上所受到的力。
适合初二学生做的物理小实验如下：
一、能抓住气球的杯子
1、对气球吹气并且绑好，将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯；热水在杯中停留20秒后，把水倒出来，立即将杯口紧密地倒扣在气球上；轻轻把杯子连同气球一块提起。
2、原理：杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
二、瓶内吹气球
1、思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？
2、材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒。
3、操作：用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔凳漏上插上两根吸管：红色和绿色；在红色的吸管上扎上一个气球；将瓶盖盖在瓶口上，用气筒打红吸管处将气球打大；将红色吸管放开气球立刻变小，用气筒再打红吸管处将气球打大，迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口。
4、原理：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收枣颂烂缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续樱埋缩小了。
以上就是初二物理实验的全部内容，1、找一根长约1米的细漆包线（或带有绝缘皮的细导线），把它密绕在一根大铁钉上，大约50--100圈之间，当然圈数越多效果越明显。这样就可以做成一个电磁铁，电池可用干电池一节（新旧都可以）。
