八上物理实验？适合初二学生做的物理小实验如下：一、能抓住气球的杯子 1、对气球吹气并且绑好，将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯；热水在杯中停留20秒后，把水倒出来，立即将杯口紧密地倒扣在气球上；轻轻把杯子连同气球一块提起。那么，八上物理实验？一起来了解一下吧。
声学：
实验器材：钢尺
实验步骤：把钢尺压在桌子边,第一次用手轻压钢尺,第二次重压钢尺
实验结论：响度与振幅有关
光学：
实验器材：(两支同样)的蜡烛、（一块玻璃板）、纸、刻度尺、笔、火柴等
实验步骤：比较（像（镜前蜡烛在玻璃板中的像）和物体（玻璃板后面的蜡烛））的大小,记录下（两支蜡烛）的位置,并分别测出（两支蜡烛到玻璃板的距离
实验结论：探究凸透镜成像的规律
热学：
实验器材：三个分别盛有自来水、温水和冰块的烧杯、温度计
实验步骤：1）不用温度计,估测它们的温度
2）如果要求用温度计测出它们的温度
3）设计一个表格,记录上述两个过程的实验结果
实验结论：掌握温度计的正确用法
电学
实验器材：电流表、导线、两个灯泡、电池、开关
实验步骤：将各元件连成并联电路,用电流表分升仔别测出干路和两条支路的电流
实验结论：干路电流等于支路电流总和
再问： 声学 更具体
再答： 1.利用钢尺和橡皮筋都可以证明发声体在振动的实验。 步骤：（1）钢尺或橡皮筋不振动时没有声音 （2）配笑腔将钢尺放在桌面上，压住桌面上的一端，让其振动，可以听到钢尺振动发出的声音；将橡皮筋拉紧，拨动，会听到橡皮筋发出的声音。
音运昌桥叉，乒乓球
敲击音叉，将乒乓球靠近旁猛音叉，观看乒乓球的变化（书第21页）
凸透镜
将凸透镜正对太阳光，上下移动凸透镜，知道凸透镜另一侧出现一个最小最亮的光斑，测量这个光斑到凸透镜的距离（书第61页）
玻璃罩，闹钟
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中空气，注意声音的变化（书第14页）
钢尺
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面。拨动钢尺，听它迅滚振动发出的声音，同时注意钢尺震动的快慢（这个实验就是测音调高低与频率的关系那个，书上19页有)
玻璃管，小瓶
实验详情见图（书第76页）
1、番茄6个，铜片6只，锌片局迅蔽6只，小喇叭一只，导线若干。电池实昌慎验
2、半截粉笔（细的一端），塑料梳子，自己的头发（最好是干枯的）。静电引力实验
3、纸杯两个，细铜线5米，小铁钉两个。土电话固体传声波实验
4、注射器一只、橡皮一块。大气压存在实验
5、橡桐州皮筋一根，手机一部（其它重物也可），文具盒一个，尺子一把。斜面省力实验
伽利略摆的等时性，这个实验是最经典的物理学实验。他认没摆在摆动的过程当中，他每次无论摆动幅度大小，或者是下面的摆球橘穗的重量，无论怎么变化，只要同一个摆长那么摆的时间就会是相等的，所以他得出来了摆的等时性。
那么要做这个实验的话，可以仿照这个白来进行提取实验器材摆。中或者是吊灯，你可以用一个小球来代替，然后呢下面是算一根绳子，再把绳子呢固定在天圆羡卜花板上，然后让摆动起来。在做这个实验当中呢，由于探究的因素有很多。摆动摆角的大小，摆线的长度以及摆球的质量的大小，所以在这里面实验采用了控制变量的方法，为了实现更准确，采用累积的方法来测量时间，例如让百连续摆动20次。派漏记录时间，随后呢再除以20，就是摆动一次的时间。这就是摆动的周期。这样下来的话，就可以得出来摆振动快慢的影响因素。
这是初中物理最基础的一个实验，也是学生刚开始接触学习的时候第一个比较规范的的实验。在实验当中，要给学生灌输控制变量的观点，还有求平均值可以减小误差的实验方法，所以在这里面需要孩子们认认真真的进行实践总结规律。
适合初二学生做的物理小实验如下：
一、能抓住气球的杯子
1、对气球吹气并且绑好，将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯；热水在杯中停留20秒后，把水倒出来，立即将杯口紧密地倒扣在气球上；轻轻把杯子连同气球一块提起。
2、原理：杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
二、瓶内吹气球
1、思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？
2、材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒。
3、操作：用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔凳漏上插上两根吸管：红色和绿色；在红色的吸管上扎上一个气球；将瓶盖盖在瓶口上，用气筒打红吸管处将气球打大；将红色吸管放开气球立刻变小，用气筒再打红吸管处将气球打大，迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口。
4、原理：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收枣颂烂缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续樱埋缩小了。
以上就是八上物理实验的全部内容，实验步骤：将各元件连成并联电路,用电流表分别测出干路和两条支路的电流 实验结论：干路电流等于支路电流总和 再问： 声学 更具体 再 1.利用钢尺和橡皮筋都可以证明发声体在振动的实验。
