人教版音乐三年级下册？2、 通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。3、 能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。那么，人教版音乐三年级下册？一起来了解一下吧。
三年级 下册
一、童趣
唱歌快乐宝贝
唱歌对鲜花
欣赏在钟表店里
鸟店
唱歌打秋千
二、可爱的家
唱歌小船
欣赏内依巴河
唱歌可爱的家
三、农家孩子的歌
唱歌小瓜棚
欣赏森林水车
打枣
唱歌冬瓜和南瓜
欣赏嘎妞妞
四、绿色的梦
欣赏苗岭的早晨
唱歌少先队植树造林歌
音乐情景剧森林的故事
五、小乐队
唱歌法国号
欣赏紫竹调
欣赏小乐队
活动自制小乐器
六、歌声中的回忆
欣赏小背篓
竹马游戏
陀螺
唱歌卖报歌
欣赏弹起我心爱的土琵琶
七、五十六朵花
唱歌幸福花儿开心上
欣赏金瓶似的小山
嗯嗨呀
八、七彩的生活
欣赏小松树
哦，十分钟
唱歌白鸽
欣赏蓝天白云跟我来
第一单元：童趣
唱歌有：《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，欣赏《在钟表店里》和《鸟店》；
第二单元
：可爱的家
唱歌有《小船》和《可爱的家》，欣赏《内依巴河》；
第三单元：农家孩子的歌
唱歌有：《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；
第四单元：绿色的梦
唱歌：《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；
第五单元：小乐队
唱歌《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；
第六单元：歌声中的回忆
唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；
第七单元
五十六朵花
唱歌《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；
第八单元
七彩的生活
唱歌《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》
拓展资料：
在具体的音乐教学设计中，传统的
“教学目的”同现在的
“教学目标”有着根本的区别：前者带有浓厚的
“学科本位”和
“教师中心”痕迹，其设计体现为
“教什么”，“怎样教”，“通过教达到什么目的”，等等；后者则体现了从
“教师中心”到
“学生本位”的转变。“教学目标”从学习者的角度出发，根据课程标准和教材来设计目标要求及目标水平。
人教版的话是
第一单元：
《快乐的doremi》《我是小小音乐家》《多来咪》
第二单元：
《在祖国的怀抱里》《我们的祖国是花园》《最美丽》《中国娃娃》
第三单元：
《留给我》《森林与小鸟》《绿荫》《美丽的黄昏》
第四单元：
《健康歌》《小小足球赛》《溜冰圆舞曲》《跳绳》
第五单元、
《动画城》《哪吒再生》《机器猫》
第六单元、
《嘎子嘎》《红星歌》《我是人民小骑兵》
第七单元、
《歌唱二小放牛郎》《老爷爷赶鹅》《蜗牛与黄鹂鸟》
第八单元、
《地有多厚》《天有多高》《种太阳》《星空》《老水牛角弯弯》
拓展资料：
从三年级开始，学生进入了一个新的学段，正如《课标》指出的那样：“学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。”为此，《课标》规定了具体的“学段目标”，即：
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动，培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱精神。我们研究三年级的教材，设计教法、进行教学都应以这五个目标为依据，才能全面达到《课标》所提出的要求。
三年级教科书全面继承了一二年级教科书的编写思路，即：
1、单元式的教学结构，但由于学生生活范围和认知领域的扩展，每册由低年级的六个单元增加到八个单元，每一册的单元内容都丰富多彩，且贴近学生生活。
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答：《月光下的凤尾竹》出自人教版三年级音乐下册。
《月光下的凤尾竹》是由我国作曲家施光南创作的傣族乐曲，词作家、诗人倪维德作词。该曲以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉，让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，那别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星子，依山傍水。在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝，幽攸抑扬，轻清淡雅。
以上就是人教版音乐三年级下册的全部内容，《月光下的凤尾竹》出自人教版三年级音乐下册。《月光下的凤尾竹》是由我国作曲家施光南创作的傣族乐曲，词作家、诗人倪维德作词。该曲以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。
