大学物理演示实验，大学物理演示实验1

物理
2023-12-21

大学物理演示实验？大学物理演示实验是物理教学的重要组成部分，通过直观、生动的实验现象，可以帮助学生更好地理解和掌握物理概念和规律。一、力学与运动学力学与运动学演示实验主要包括质点运动学和刚体运动学的内容。例如，那么，大学物理演示实验？一起来了解一下吧。

自主设计一个大学物理实验

大学物理实验有以下8个：

实验一：杨氏弹性模量的测量；

实验二：物体转动惯量的测定；

实验三：惠斯通电桥；

实验四：示波器的使用；

实验五：牛顿环干涉现象的研究与测量；

实验六：迈克尔逊干涉；

实验七：旋光仪原理及使用；

实验八：不同电极的电流场描绘。

扩展资料：

物理实验注意事项

（1）未进实验室时，就应对本次实验进行预习，掌握操作过程及原理，弄清所有仪器的性能。估计可能发生危险的实验，在操作时注意防范。

（2）做实验时，实验设备和电路按要求连接好后，经检查无误，方可进行实验。使用电器时要谨防触电，不要用湿的手、物接触电源。

（3）若发生触电现象，首先切断电源，采取必要的救护措施。

（4）灯火加热时要注意安全。

（5）实验完毕要细心洗手。离开实验室前，要认真检查门窗和水电，一切无误后方可离开实验室。

参考资料：

-大学物理

大学物理演示实验1

1 力、热学

1.1 力学

1.1.1 向心力

1.1.2 弹性碰撞

1.1.3 圆锥爬坡

1.1.4 科里奥利力

1.1.5 傅科摆

1.1.6 质心运动

1.1.7 转动定律

1.1.8 角速度合成

1.1.9 直升飞机的角动量守恒

1.1.10 角动量守恒转台

1.1.11 常平架回转仪

1.1.12 进动演示仪

1.1.13 混沌摆

1.2 空气动力学

1.2.1 气体流速与压强演示仪

1.2.2 飞机升力

1.2.3 伯努利悬浮球

1.2.4 气体涡旋演示仪

1.3 振动与波

1.3.1 旋转乔量演示仪

1.3.2 简谐振动合成仪

1.3.3 机械共振

1.3.4 音叉

1.4.5 拍频摆

1.4.6 驻波共振

1.4.7 纵驻波

1.4.8 昆特管

1.4.9 鱼洗

1.4.10 水波干涉

1.4.11 傅立叶振动合成仪

1.4.12 声波波形演示仪

1.4.13 声聚焦

1.4.14 超声雾化

1.4 热学

1.4.1 分子运动

1.4.2 伽尔顿板

1.4.3 模拟电冰箱实验装置

1.4.4 投影式相临界点状态演示仪

2 光学

2.1 几何光学

2.1.1 分光计

2.1.2 三棱镜

2.1.3 尼克尔棱镜模型

2.1.4 方解石与双折射

2.1.5 窥视无穷

2.1.6 人造火焰

2.1.7 光栅变换图

2.1.8 激光反射运动合成仪

2.1.9 反射式运动合成仪

2.1.10 海市蜃景演示仪

2.1.11 光学幻影演示仪

2.1.12 光学分形演示仪

2.1.13 普氏摆

2.1.14 光瞳实验演示仪

2.2 波动光学

2.2.1 动态多缝衍射强度实时显示仪

2.2.2 旋转式小孔衍射仪

2.2.3 散射光干涉演示仪

2.2.4 激光光纤干涉演示仪

2.2.5 台式皂膜

2.2.6 帘式皂膜

2.2.7 光栅视镜

2.2.8 光学仪器分辨率

2.2.9 反射白光全息图

2.2.10 透射白光全患合成图

2.3 偏振光学

2.3.1 自然光、偏振光模型

2.3.2 偏振光状态演示仪

2.3.3 旋光色散演示仪

2.3.4 偏振光干涉、应力演示仪

2.4 光学综合

2.4.1 热辐射机

2.4.2 氦氖激光器

2.4.3 看得见的激光

2.4.4 绿激光器

2.4.5 激光光学演示仪

2.4.6 红外接收演示仪

2.4.7 梦幻时钟

2.4.8 梦幻球

2.4.9 激光多普勒试验仪

2.4.10 超声光栅演示仪

2.4.11 电光调制演示仪

2.4.12 法拉第磁旋光演示仪

2.4.13 光纤和互感通讯演示仪

2.4.14 3D立体影像演示仪

2.4.15 光纤陀螺演示仪

2.4.16 夫兰克一赫兹演示仪

3 电学

3.1 静电学

3.1.1 维氏起电机

3.1.2 高压电源

3.1.3 指针验电器

3.1.4 静电摆球

3.1.5 静电除尘

3.1.6 静电跳球

3.1.7 静电植绒

3.1.8 雅格布天梯

3.1.9 低气压下辉光放电

3.1.10 辉光球、辉光盘

3.1.11 电子束偏转

3.1.12 库仑扭秤

3.2 导体与电介质

3.2.1 静电感应盘

3.2.2 卡文迪许球

3.2.3 导体静电荷接曲率分布

3.2.4 尖端放电

3.2.5 电风轮、电风转筒

3.2.6 避雷针

3.2.7 静电屏蔽

3.2.8 高压带电作业

3.2.9 电介质极化

3.2.10 电介质对电容影响

3.2.11 PGM数字小电容测试仪

3.2.12 绝缘体转换为导体

3.3 电学综合

3.3.1 手触式电池

3.3.2 压电效应

3.3.3 基尔霍夫定律

3.3.4 RLC电路串并联谐振

4 磁学

参考文献

大学物理实验课程研讨论文

大学物理演示实验是物理教学的重要组成部分，通过直观、生动的实验现象，可以帮助学生更好地理解和掌握物理概念和规律。

一、力学与运动学

力学与运动学演示实验主要包括质点运动学和刚体运动学的内容。例如，通过小球在斜面上的滚动、自由落体等实验，可以演示牛顿第二定律、动量定理、能量守恒等基本规律。另外，利用刚体绕固定轴的转动实验，可以解释角动量定理、角动量守恒等概念。

二、动力学与能量守恒

动力学与能量守恒演示实验主要包括物体在力的作用下的运动和能量转换等实验。例如，通过小球在弹簧作用下的振动实验，可以演示简谐振动和能量传递的过程。另外，利用斜面和小球的，可以演示能量在不同形式之间的转换和守恒。

三、电磁学与光学

电磁学与光学演示实验主要包括静电场、磁场、光的干涉、衍射和偏振等现象的实验。例如，通过范德堡等势线实验，可以演示静电场的分布和特点。另外，利用双缝干涉实验，可以演示光的干涉和衍射现象，解释光的波动性。

四、量子物理与原子物理

量子物理与原子物理演示实验主要包括原子能级、电子自旋、核磁共振等现象的实验。例如，通过氢原子能级的塞曼分裂实验，可以演示量子力学中能级的概念。

物理演示实验的讨论与感想

物理学是一门以实验为基础的科学。实验是初中物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。是变应试教育为素质教育，提高人才科学素质的重要手段。在实际生活中，社会中动手能力，操作能力又是考核一个劳动者的基础现况。对学生进行动手能力，操作能力的培养，让学生去适应生产劳动是我们教学的目的。因而物理实验教学中演示实验和分组实验应该还做到几点：

第一，演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时有引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理教学方式。因而除基本操作和得出理论外，演示实验中应该还注意几点；

1．演示实验中应让学生积极的参与

传统的课堂教学，演示实验通常教师演示，学生看，但是很多实验学生根本看不清，特别是后边的学生。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展，直接影响学生实验心理素质的提高。因此，在演示实验中，应实验操作上让学生积极参与，让学生充分了解实验的内容，多次重复，加深印象，巩固记忆。

例如：在“电磁感应”一节的教学中，演示实验为边做边讲实验，给学生发实验器材（干电池、电流表、原线圈、条形磁铁、导线），实验中让学生首先观察电流方向与电流表指针偏转方向的关系，再观察原线圈的电流方向与磁铁运动方向的关系，把直观的材料作为培养学生知觉、观察力的材料，引导学生仔细、准确地进行观察，然后引导学生讨论、研究、对比、总结出感生电流所引起的磁场方向与磁铁运动方向的关系，最后训练学生用科学的语言描述，并解释所观察到的现象，从而顺理成章地得出结论。