七年级下册生物导学案？要的那么，七年级下册生物导学案？一起来了解一下吧。
你的电脑显示器是不是做了电源的节能设置啊？在桌面点右键--选属性--屏幕保护程序--电源 看看那里的设置是什么，你如果不想显示器关闭就都选为从不就可以了，如果主机运行正常，只有显示器不亮，那么主机的故障应该可以排除吧
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7.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 三.生物的简单归类1．按照形态结构特点——动物、植物、其他生物 2．按照生活环境——水生生物、陆生生物 3.按照用途——作物、家禽、家畜等第二章 生物圈是所有生物的家复习要点：一.生物圈1.概念：指地球上所有生物与其环境的总和。(地球上适合生物生存的表面的一薄层)2.范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。3.组成： 大气圈的底部、水圈的大部、 岩石圈的表面。4.生物圈为生物的生存提供了六点基本条件： (1)营养物质;(2)阳光;(3)空气;(4)水;(5)适宜的温度;(6)一定的生存空间。 二、生物与环境的关系 （一）.环境对生物的影响
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生态
因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素分为两大类：①生物因素：影响某种生物生活的其他生物(捕食、竞争、寄生、共生、合作等)②非生物因素：光、空气、温度、水等。 (二).生物对环境的适应和影响生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。1.适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。 2.适应的特征 ①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式(如骆驼刺对干旱环境的适应)②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应，并不是永久的，长期不变的。3. 生物对环境的影响(如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等。)三.探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 关键：设计对照试验对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。(即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样) 四、生态系统定义：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。组成：分为生物部分和非生物部分
1、按形态结构特点分类：①、银杏树、木耳、海带、白菜、香菇
②、鲫鱼、奶牛、蚂蚁
按生活环境分类：①、银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、香菇
②、鲫鱼、海带
2、不是截然分开的，生物圈与大气圈、水圈和岩石圈相互渗透，相互影响。他们都是各种生物的生存场所。像这样，由各种生物和它们的生活环境所组成的、环绕地球表面的这一薄层叫做生物圈。换句话说，生物圈就是指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和。
3、生物生存需要的基本条件为营养物资、阳光、空气、水和一定的生存空间。
4、地球的结构生物圈的范围是相互适应的相互依存的。
导学案？你是武陵中学的？我是初二的。
2010学年七年级下册人教版生物全册完整教案 http://www.375edu.cn/html/ziyuan/201002/29405.html
来这里看下吧，免费教案。
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0167/sort0170/down-11539.html
七年级下期生物教学计划/七年级生物下全册教案
学生现有学习情况（基础技能、能力发展等）分析：
通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
本期教材内容（学科知识体系、重点难点）分析：
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：
主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来” 到 “ 第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
教学内容
人的由来
人体的营养
人体的呼吸
人体内物质的运输
人体废物的排出
人体生命活动的调节
人类对生物圈的影响
第四单元的第一章—第七章
......
以上就是七年级下册生物导学案的全部内容。
