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八年级上
第一章 物体的运动
一 运动的描述
二 运动的快慢
三 长度、时间及其测量
四 发现班内100m跑冠军
第二章 声现象
一 声音的产生与传播
二 我们怎样听到声音
三 声音的特性
四 噪声的危害和控制
五 声音的利用
第三章 光现象
一 光的传播
二 光的反射
三 平面镜成像
四 光的折射
五 物体的颜色
六 看不见的光
第四章 透镜及其应用
一 透镜
二 生活中的透镜
三 凸透镜成像的规律
四 眼睛和眼镜
五 显微镜和望远镜
第五章 质量和密度
一 质量及其测量
二 密度
三 密度的测量
四 密度与社会生活
八年级下
九年级上
第十章 物态变化
一 温度计
二 熔化和凝固
三 气化和液化
四 升华和凝华
第十一章 热和能
一 物质的分子构成
二 分子热运动
三 内能及其改变
四 比热容
五 热机
六 能量的转化和守恒
第十二章 电流和电路
一 电荷
二 电流和电路
三 串联和并联
四 电流的强弱
五 探究串、并联电路中电流的规律
第十三章 电压 电阻
一 电压
二 探究串、并联电路中电压的规律
三 电阻
四 变阻器
第十四章 欧姆定律
一 探究电阻上的电流跟两端电压的关系
二 欧姆定律及其应用
三 测量小灯泡的电阻
四 欧姆定律和安全用电
九年级下
第十五章 电功率
一 电能
二 电功
三 电功率
四 测量小灯泡的电功率
五 电与热
六 电功率和安全用电
七 生活用电常识
第十六章 电与磁（一）
一 磁现象
二 磁场
三 电生磁
四 电磁铁
五 电磁继电器 扬声器
第十七章 电与磁（二）
一 磁生电
二 发电机
三 电动机
四 现代社会生活中的电与磁
第十八章 信息的传递
一 现代顺风耳——电话
二 电磁波的海洋
三 广播、电视和移动通信
四 越来越宽的信息之路
第十九章 能源与可持续发展
一 能源家族
二 核能
三 太阳能
四 能源革命
五 能源与可持续发展
答：禅如（1）必缓逗修一化学物理鲁科版是指山东省出版的必修一化学物理有关书籍。
（2）其中“鲁”是山东省贺哪启的简称，所以，鲁科版是山东教育出版社。
人教版难。
1、根据查询网上相关公开资料显示，鲁教版采用的观点理论都比较新颖，易于理解，而人教版比较保守。
2、人教版物理是由人民教育出版社模迹孙出版的图书，作州镇者是人民教育出版社、课旦链程教材研究所、物理课程教材研究开发中心。
在初中的学习过程中，初二的你会接触到一门新学科——物理，认真的你肯定想好好了解这个新朋友，下面我给大家分享一些鲁教版八年级下册物理知识提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
鲁教版八年级下册物理知识提纲
电磁继电器扬声器
1、继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2、电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成;其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
3、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
电动机
1、通电导体在磁场中会受到力的作用。它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关。
2、电动机由转子和定子两部分组成。能够转动的部分叫转子;固定不动的部分叫定子。
3、当直流电动机的线圈转动到平衡位置时，线圈就不再转动，只有改变线圈中的电流方向，线圈才能继续转动下去。这一功能是由换向器实现的。换向器是由一对半圆形铁片构成的，它通过与电刷的接触，在平衡位置时改变电流的方向。实际生活中电动机的电刷有很多对，而且会用电磁场来产生强磁场。
4、电动机构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小，被广泛应用在日常生活和各种产业中。它在电路图中用M表示。电动机工作时是把电能转化为机械能。
牛顿第一定律
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地距离越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：
A、牛顿察雀明第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态
C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需力来维持。
3、惯性：
⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性.
☆人们有时要利用
用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例(不要求解释)。答：利用：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全败告带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很岁哗厚的泡沫塑料。
对惯性的理解需注意的地方：
①一切物体包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，
所以说物体受到惯性或物体受到惯性力等，都是错误的。
③要把牛顿第一定律和物体的惯性区别开来，
前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是产生惯性或消灭惯性。
⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。
(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：
①确定研究对象。
②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。
③发生了什么样的情况变化。
④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。
力
1、什么是力?力是，力不能离开存在，其中给出力的物体叫物体，另一个接受力的物体叫物体;
2、力的单位：物理学中，力用符号表示,力的单位是，简称，符号是
3、力的作用效果有两种：一是力可以使物体的发生改变;二是力可以使物体的发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和改变.
4、力的三要素：力的、、叫力的三要素。
影响力的作用效果的是力的、、
5、力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的和。这种方法叫做力的示意图。(会画力的示意图)
6、物体间力的作用是的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向退,这是因为力的作用是
弹力
1、物体由于而产生的力叫做弹力。物体受力时会发生形变，不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做;不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做。拉力、压力、支持力都是弹力，对吗?答。
2、测力计是测量的大小的。实验室里测量力的是，它是根据在弹性限度内，弹簧受到的越大，弹簧的就越长的道理做成的。测量力的还有握力计，臂力计等。而各种各样的秤是测质量的。
3、使用弹簧测力计时，首先要观察它的和，不许超过它的。还要观察弹簧的指针是否指到零刻线，若没有，则要调或读数时要进行加减修正。弹簧在测量范围内有：伸长与受到的拉力成比，弹簧的伸长=长度-原长。如原长2厘米，受3n时弹簧长5厘米，受6n的拉力时弹簧长厘米。
4、注意:.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致.
重力
1、重力:物体由于而受到的力叫做重力,用字母表示。重力的施力物体是，方向是。地面附近的一切物体都受到了力的作用。
2、物体重力的大小跟它的成正比，表达式为，重力与质量的比值为，它的意义是。粗略计算时,g取N/Kg.重力的大小要随位置而，而质量随位置变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的。地面上60千克的物体受到的重力为牛顿，拿到月球上去重力为n。地面上800克的物体受到的重力为牛顿，用量程为5n的弹簧秤能称出它的重力吗?答。
3、重锤线是利用重力的制成的，用它来检查所砌的墙壁是否。
4、重心是重力在物体上的。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。
会画物体受到的重力的示意图：
5、宇宙间的任何两个物体间都存在的力这就是万有引力。
物理 学习方法 总结
1、提高学习兴趣：
俗话说，兴趣是最好的老师，这句话同样适用于物理的学习。其实学习每一科的时候都是由易到难的，当遇到不好理解的知识时，要保持学习物理的兴趣，不要有畏惧心理，首先老师以及各种学习网站会为你的学习保驾护航，难理解的知识，慢慢来，从懵懂到知道到理解到灵活应用需要一个知识积累的过程。
那么怎么提高物理的学习兴趣呢?首先，物理学与生活、科技、社会联系很大。把日常生活中那些有趣的现象用物理的知识解释，会使我们感觉物理不是书本上的条条框框，而是生动有趣的，慢慢就会发现物理学习的乐趣。然后可以购买或观看一些科普类的书籍或节目，你会发现物理的奥妙。
2、要把理论和实际结合起来：
我们学习物理知识不是为了背诵定义公式，也不是为了做题，物理最大的魅力是当把它运用到实际生活中去时，它可以为你又快又好的解决问题。比如说利用简单机械的知识，可以制作称或者比较两个物体的轻重，惯性的知识可以帮我们更好的理解交通运输中为什么货车为什么要减速慢行，火车为什么刹车距离以及启动到规定速度时距离很长。
还有神奇的电学、我们可以看懂简单的电路图、连接简单的电路，处理简单的电路故障。利用这些与我们的生活密切相关的知识，就可以学以致用。
3、重点关注实验:
物理实验可以帮助我们更好的理解相关规律并能更深入理解好公式。同时物理的电学和力学实验是中考的压轴题，今年的长春中考物理压轴题就将难度加大，把浮力和电学综合在一起，很多小伙伴都没答好。对于实验，最基本的要求是我们要认真观察实验现象，总结实验结论，掌握物理研究方法、学会从实验数据中归纳总结出物理规律，并能画出相关图像。学会处理实验中出现的问题。
难度大的实验往往是中考重点，也经常出现在平时考试的压轴题中，如特殊法测密度测电阻特殊法测电功率等。还有一些小实验是需要我们自己创造条件来做，这样我们就能更加深刻的理解及应用我们所学的知识。
4、做好练习十分重要:
我们利用物理知识解释现象，解决问题，前提是我们正确的理解并掌握了这些知识，适当的练习可以帮助我们正确深刻地理解所学知识概念，并能达到灵活应用、融会贯通的效果。
5、养成良好的学习习惯：
(1)在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法，要有两个适合：
①适合所学的学科;
②适合自己。物理学习时要结合自己已有的物理知识分析、归纳得出结论，当然自己的认识肯定是不足且浅显的，要充分理解知识就要结合老师的讲解及习题练习。具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知;把握好“预习、听课、作业”的三个环节。
(2)定期进行所学习知识的小结或总结。把书中的资料进行归纳整理，知道自己哪个知识点存在不足，做好查漏补缺，不要拖延到要考试了，才想起自己还有很多东西不会。
(3)作业要独立完成，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。写作业或做练习的过程中如果遇到不会的或一知半解的题目时要及时做好标记，课上重点听，并能独立做好本题的解析。有时间再整理到错题本，因为有些思维理解上的错误，会形成惯性，遇到这个问题就会习惯性的出错，所以要及时回顾错题本。
6.加强训练:
(1)物理实验有条件自己做就自己认真做，把自己的想法问题等及时与老师同学交流并解决。
(2)基础习题、中考专题、重难点题型要适当多练习，达到练通为止，这样能扩展自己的思路，避免掉入陷阱，提高做题效果，加深概念知识等的灵活应用。
(3)培养物理思维，多深入思考各种概念、规律间的联系
7.注意事项：
(1)物理用语是学习物理的语言，必须学好。物理用语中专用词、专用符号、相关的科学家名字及贡献需要一定的记忆。这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母用心准确的记忆。
(2)有些物理量的修饰语也要注意，比如只能说“由于”或“”“具有”惯性不能说“受到”惯性;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述，不能因果倒置，是要扣分的。比如在平面镜成像规律中“像与物大小相等”不能说成“物与像大小相等”。理解并灵活运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担心表述不自如的尴尬。
(3)物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。
物理答题技巧
⒈拿到试卷后，切勿急于答题，用5～10分钟时间“浏览”一遍所有试题，首先要看试题说明要求，例如开头说明的一些常量取值，元素的原子质量等。还要看清共有多少道题，多少大题，多少小题，反面有无试题，一方面可以防止由于紧张而漏做试题，另一方面找出你比较“熟悉”的或“有印象”的试题，进而确定各科试题中，哪些题先答、哪些题后答的答题顺序，并计划具体的答题时间。看试卷的时候，要注意是否有缺页少题的现象，如有应立即报告监考老师。
⒉根据学科分值分配和难易程度来分配时间。生物学科约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理约需要60分钟，余下的15分钟作为机动时间，用于重点检查或返攻难题。从试卷类型上分，第Ⅰ卷用时参考时间约50分钟，第Ⅱ卷用时约85分钟，留15分钟当机动时间。
⒊要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确第一”。正确解决“速度”和“准确率”的矛盾是寻求时间分配最佳方案的关键。做题速度不能太快，过快不能保证准确率，也不过慢，以至能做的题完不成。所以解题时要准确到位，提高一次性答题的准确率，不要寄希望于最后时间的检查上。应当根据你自己的具体情况确定各题时间的分配。
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