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八年级历史答案
一．1 2 3 4 5—CADBC 6 7 8 9 10—BBCDA 11 12 13 14 15—ABBDA
16 17 18 19 20—CACCC—BCBDC
二．（1）西安事变
（1/、）；主张和平解决，从全民族的利益出发
（2/、）。
意义是：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成（2/、）。
卢沟桥事变（或七七事变）（1/、）；不惜为国捐躯，奋勇抵抗（1/、）；表现出“宁为战死鬼，不做亡国奴”的抗日精神（1/、）；标志全民族抗战开始（1/、）。
只有的西安事变后抗日民族统一战线的形成，国共一致对外，才有卢沟桥事变和全民族抗战开始，前者是后者的前提，所以是条件关系。
（2/、）
三．（1）弱国无外交，只有增强国力，才能在国际事务中得到应有的权力（2/、）；材料一中的中国外交失败成为材料二中五四运动的直接原因（导火线）（2/、）（2）五四运动（1/、）；是一次彻底反帝反封爱国主义运动，是中国新民主主义革命的开始。
（2/、）青年节。
（1/、）
（3）忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。
（2/、）（如何继承和发扬，言之有理即可， 2/、）
四．（1）给日本大举侵华造成可乘之机（1/、）；实现全民族抗日，取得了抗日战争的胜利；（1/、）造成台湾与大陆的长期分离。
（1/、）
（2）国共两党合则两利，分则两伤。
（2/、）
（3）国难当关，中华民族同日本侵略者的民族矛盾上升为主要矛盾，国共矛盾降为将要矛盾，国共合作来对付共同的敌人。
（3/、）增强海峡两岸人民的往来，反对“ *** ”势力，促进祖国统一，完成中华民族复兴大业。
（3/、）
五．（1）建立革命团体兴中会、中国同盟会；（2/、）创办机关刊物《民报》宣传革命思想；（2/、）领导辛亥革命，建立中华民国，推翻了统治中国两千多年的封建帝制。
（3/、）
实现了“推翻清王朝统治，建立国民 *** ”；（2/、）“解除民族压迫，国民一律平等，改革土地制度解脱劳动者贫困，做到家给人足”的主张，是在中华人民共和国成立、社会主义制度建立以及改革开放的社会主义新时期实现。
（4/、）
为振兴中华，自强不息，鞠躬尽瘁死而后已的民族精神；反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平的爱国主义精神；勇于开拓创新，与时俱进的精神。
（言之有理即可3/、）
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）我们应如何孝敬父母？P16
6、几个重要认识:
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17
（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17
第二课 我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？
（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21
3、代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（1）逆反心理的主要表现：P21
（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术：
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；
（2）认真聆听，交往起来免误会；
（3）帮助父母，交往起来无障碍；
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
1、人际交往的意义：
与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：
（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？
①既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感
（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？
男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长
1、认识老师
（1）师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念：
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法：
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；
（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
（4）礼貌待师；
（5）注意场合;
（6）把握好分寸。
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
1、不同国家的文化差异：
肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国
长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚
燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、如何对待不同国家和民族的文化？
不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60
第六课 网络交往新时空
1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：
（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等
3、网络成瘾者的心里成因：（P71）
4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）
5、网络交往要遵守哪些规则？
（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。
6、如何文明上网？（P74～75）
7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；
（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）
8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）
第八课 竞争合作求双赢
1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）
2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、合作的核心是发扬集体主义精神。
7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
9、合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、怎样在合作中竞争？（P96）
11、全新的竞争理念：（P97）
12、如何面对成功与失败？（P97）
13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）
14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）
15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）
16、什么是团队精神？
17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
第九课 心有他人天地宽
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）
3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105
4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社会的表现：（P112）
11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。
第十课 诚信做人到永远
诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。
1、什么是诚信？P115
2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116）
3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4、践约守信是我们诚实做人的核心。
5、诚实和信任的关系。（P119）
6、诚信守则
（1）坚持实事求是；
（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）
8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）
9、诚信的核心是善。
八年级第二学期
第1课 资本主义在欧洲的扩展
一、1.彼得一世
2.当时，俄国政治、经济、文化都落后于西欧。
3.彼得一世改革 近代化
二、1.B
2.沙皇亚历山大二世
3.1861年（亚历山大二世或农奴制）改革。它成为俄国历史上从封建生产方式向资本主义生产方式过渡的转折点，使俄国走上了资本主义发展的道路。
三、1.铁血宰相 俾斯麦 战争（强权和实力）
2.（1864年的）丹麦战争、（1866年的）普奥战争、（1870年的）普法战争。
3.铁血政策的实施结束了封建分裂局面，完成了德意志的统一，使资本主义发展获得了良好的内部和外部环境；但该政策也给德国留下了后遗症，使德国具有浓厚的军国主义色彩。
第2课 资本主义在亚洲的扩张与亚洲的反应
一、1.暴力抢劫、垄断贸易和征收赋税等。
2.ABCDFG
3.对英国的影响：促进了英国资本原始积累的完成，为工业革命的进行准备了雄厚的物质基础；对印度的影响：印度沦为英国的殖民地。
二、1.社会矛盾日趋激化；民族危机上升（幕府统治内外交困）。
2.A：美 B：兰学家 C：闭关锁国 D：大盐平八郎
3.幕府将军将政权交还天皇 六
三、1.（鼓励人民）发展工业。
2.明治维新。取消封建等级关系，取消封建割据，实现国家统一；承认土地私有权，允许土地自由买卖；废除各种关卡，促进工商业流通；运用国家力量，开办各类工厂企业；发展教育等。
3.C
4.明治维新使日本成功摆脱了沦为西方殖民地的危险，成为亚洲第一个走上资本主义发展道路的国家。同时改革又不彻底，保留了大量的封建残余，给后来日本的发展带来了不良影响。
第3课 拉美独立战争与被肢解的非洲
一、1.伊达尔哥。他领导了1810年爆发的墨西哥革命。
2.玻利瓦尔 圣马丁 中部、南部和西南部
3.杜桑·卢韦杜尔。他领导的海地革命，揭开了拉美独立战争的序幕。
4.内因：西方殖民者对拉丁美洲人民实行残暴的奴役和掠夺，他们霸占土地，征收苛捐杂税，夺取金银矿产，殖民统治使民族矛盾日益激化。
外因：欧美资产阶级革命的影响。
二、1.不同的探险者其探险目的不同，采取的行为和造成的影响也不同。
2.不真实。因为其真正目的是调查和了解非洲内陆的自然地理、人口分布、矿产资源以及气候条件等，以便为殖民入侵和瓜分非洲创造条件。
3.探险者的目的是不一致的。利文斯顿这样的探险者勇敢地抨击奴隶贸易，帮助非洲居民从事农耕，其使命更多的是传播基督教；而斯坦利等则依仗西方的先进武器，更多地使用武力而不是和平交往。探险家们无畏的勇气和胆量值得钦佩，但他们的探险成果都毫无例外地被欧洲列强所利用，客观上为日后的殖民入侵和瓜分非洲准备了条件。
三、1.柏林
2.协调西方国家在争夺非洲时所产生的矛盾和问题。会后，西方国家掀起了夺占和瓜分非洲的狂潮。至第一次世界大战前夕，非洲被瓜分完毕。
第4课 第二次科技革命
一、1.电磁感应 电 （1）可以集中生产，分散使用 （2）便于传输和分配 （3）易于转化为光能、机械能和化学能等多种形式
2.电发现之后迅速被推广运用于工业、交通运输和生活领域，成为占据统治地位的能源，从此，人类进入了电气时代。
3.爱迪生 白炽灯泡（电灯）
二、1.B
2.它热效应高，功率大，体积小。
3.铁路内燃机车、拖拉机、收割机、载重卡车等等。
三、1.中国
2.黄色（或安全烈性）
3.一方面使人类获得了改造自然的伟大力量，推动了第二次科技革命引起的工业大发展；另一方面也被用于军火生产，使人们饱尝了战争的痛苦和不幸。
第5课 近代的生活方式
一、1.城市人口在急速膨胀，世界范围内的城市化进程在加快
2.工业经济 人类文明进步
3.城市居民生活质量较高（城市具有舒适的住宅，较完善的交通、通讯、公共卫生、教育、商业与城市公共设施等；城市具有大量的劳动就业和获取较多收入的机会）。
二、1.维多利亚 维多利亚时代
2.BC
3.维多利亚时代的英国已经完成了工业革命，生产力的飞速发展使英国经济的繁荣达到了前所未有的程度。经济的繁荣、科学技术的发展，使资产阶级生活方式占据主导地位，崇尚科学的风气日益普及，文化艺术高度繁荣。凭借强大的实力，英国不断对外扩张，建立了庞大的殖民地，成为“日不落帝国”。
第6课 19世纪的文学艺术成就
一、1.怎么样 好（极了）
2.雨果。他是法国浪漫主义文学运动的领袖，世界文学史上最伟大的作家之一。
3.诗集《颂歌与杂诗》、剧本《克伦威尔》、《巴黎圣母院》等（任选一部即可）。
4.人道主义、反对暴力、歌颂真善美；常常采用离奇的对比手法；关注现实，许多作品直接取材于法国大革命，使作品具有鲜明的政治性、现实性和世界性。
二、1.D
2.《匹克威克外传》、《大卫·科波菲尔》、《艰难时世》、《双城记》等。他的作品揭示了因社会财富分配不均而造成的英国社会底层人民的贫穷和苦难，鞭达了资产阶级的贪婪和冷漠，作品表现出其高尚的情感。
三、1.德 贝多芬
2.《英雄交响曲》
3.反对封建专制制度，拥护共和制度。
第7课 第一次世界大战的爆发
一、1.3 4 2 1
2.20世纪初，美、德经济赶上并超过了英、法；美、德所占有的殖民地却比英、法少。
3.英国（其次是法国）。判断理由：德国工业总产值在欧洲已经首屈一指，而其占有的殖民地却比英、法尤其是英国少。
4.瓜分和重新瓜分殖民地 德国 奥地利 意大利 法国 俄国 英国
二、1.1914 奥匈帝国
2.这次战争几乎蔓延到全世界，共有包括世界上主要国家在内的31个国家参战，是人类历史上第一次世界规模的大厮杀。
3.各帝国主义国家对争霸战争蓄谋已久，萨拉热窝事件仅仅为德国和奥匈提供了接口，第一次世界大战不可避免。
第8课 第一次世界大战的进程
一、1.史里芬 小毛奇 集中优势兵力，速战速决 西线 法国 英国 俄国
2.比利时 法国 英军
3.马恩河战役中，法英联军击退了德军的进攻，战争转为双方对峙的局面，以德军为首的同盟国集团陷于两线作战的不利地位。
二、1.因为这场战役是德国为了打破战争僵持局面而发动的。其战时之长，投入兵力之巨大，战况之激烈，是战争史上少有的。战争中双方伤亡人数总计约70多万。
2.德国军事进攻能力已从顶峰跌落，战争主动权逐渐转到协约国手里。
3.不是。因为如果只为维护和平参战，不会在战争初期向参战国大肆出售军火、大量提供贷款来发战争财；参战主要目的是确保自己的经济利益，并能在战后成为瓜分战败国的主宰之一，从而谋求世界霸权。
4.1917 协约国 1918 德国
三、第一次世界大战给人类社会造成巨大的物质和精神损害（或：给参战国人民带来了巨大灾难）。战争使世界格局发生重大变化：欧洲走向衰弱，政治版图发生变化（美、日兴起）；战争为社会主义革命（十月革命）创造了条件，还促进了世界各地的民族解放运动。
第9课 俄国十月革命
一、1.沙皇、资本家。
2.俄国革命具体实际
二、1.1917 二月 沙皇
2.第一次世界大战
3.资产阶级临时政府、工兵代表苏维埃。前者要继续进行世界大战，后者要立即退出战争，实现和平。
三、1.因为苏维埃俄国是人类历史上第一个没有生产资料私有制的社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面，资本主义列强不希望自己的社会制度受到挑战。
2.首先，坚决退出帝国主义世界大战，以获得“喘息”机会；接着，领导苏俄红军和人民挫败了协约国支持下的国内白匪军挑起的三年内战；苏维埃政权实施战时共产主义政策，以适应战争的需要。
四、1.十月革命宣告了人类历史上第一个没有生产资料私有制的社会主义国家的诞生，它打破了资本主义一统天下的局面，出现了两种社会制度的对立，改变了国际政治格局，深刻地影响了世界历史的进程。
2.AC
第10课 苏联对社会主义道路的探索
一、1.战时共产主义政策。在国家集中人力、物力，战胜国内外敌人方面发挥了积极作用。“现实生活”中经济严重萧条，如工厂倒闭，土地荒芜等；政治形势动荡，农民对政府的余粮收集制有严重不满情绪，甚至发生兵变等。
2.以固定粮食税代替余粮收集制；在工业生产中允许国外实业家来承租经营企业，也允许国内个人或合伙承包一些小规模企业；在流通方面恢复自由贸易和商品买卖。
二、1.列宁
2.他领导俄国人民建立、巩固、建设了第一个社会主义国家（是第一个社会主义国家的缔造者；领导人民捍卫了新生政权；采取适合国情的经济政策建设国家）。
4.斯大林
三、1.苏联工业在国民经济中的比重及农民参加集体化的比重均大幅度提高。这种变化与工业现代化和农业集体化运动有关。
2.五年 一 二
3.苏联农业长期停滞落后是由大规模的农业全盘集体化运动所导致。富裕农民被消灭或赶到边远地区，耕牛耕马因农民怕公有而被宰杀，农民的生产积极性遭到严重挫伤。
4.斯大林往往把不同政见的人打成“人民的敌人”，在全国范围掀起了大规模的清洗运动，有相当数量的领导人以及无辜者被捕、遭处决。影响：使苏联党群关系出现了巨大裂痕，给社会主义民主法制蒙上了阴影。
第一 —— 三单元综合练习
一、略
二、1.发明大王 爱迪生
2.他发明的白炽灯泡使人类真正战胜了黑暗。
3.第二次科技 内燃机、汽车、飞机、炸药等。
4.极大地提高了生产效率；引起了产业结构、生产组织和企业管理的变革，资本主义进入一个新的发展时期。
三、1.
姓名 所属国家 称谓 主要作品
狄更斯 英国 作家 《大卫·科波菲尔》等
雨果 法国 作家 《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等
贝多芬 德国 音乐家 《命运交响曲》等
2.维多利亚 第二次科技 自由资本主义 帝国主义
3.资产阶级的作用不断凸显，其社会地位不断上升；资产阶级的生活方式成了社会生活方式的主导；崇尚科学的风气日益普及；文化高度繁荣等。
四、1.同盟国、协约国。
2.略
3.进一步加剧了欧洲的紧张局势，使战争的乌云笼罩在世界的上空，第一次世界大战的爆发已不可避免。
五、1.列宁 斯大林
2.略
第11课 凡尔赛 —— 华盛顿体系
一、1.1919年1—6月，法国巴黎凡尔赛宫，英、法、美。
2.通过缔结和约建立战后世界新秩序。
3.处理战败德国的《凡尔赛和约》。该和约虽然没有肢解德国，但迫使德国割让领土并大量赔款，同时瓜分其殖民地和势力范围，限制其军备，这个掠夺性合约使德国民众十分不满，从而为以后欧洲局势的动荡埋下了祸根。
4.凡尔赛 影响：改变了欧洲的政治地图，暂时调整了西方大国之间的关系，形成了战后帝国主义在欧洲、西亚和北非的国际新秩序。
二、1.根据列强之间新的力量对比建立远东、太平洋地区的新秩序。
2.B
3.《九国公约》。它为美国排挤日本在华势力提供了条件，打破了日本独霸中国的局面。
4.确立了帝国主义在远东、太平洋地区的新秩序，标志着凡尔赛—华盛顿体系的形成。
第12课 繁荣与危机
一、1.卡尔文·柯立芝担任总统的1923—1929年期间，美国的经济获得长足的发展，出现了“柯立芝繁荣”。
2.美国的工业部门大量吸取科学技术的研究成果，推行“生产合理化”运动，劳动生产率大幅度增长。新兴工业迅速发展，并极大地改变了人们的日常生活。
二、1.1929—1933年资本主义世界经济大危机。特点：波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大。
2.不怕困难、勇于奋斗等精神品质。推行“新政”措施，如积极稳定金融秩序，恢复工业生产，展开失业救济，实行“以工代赈”，扩大消费需求，消除农产品过剩现象等。作用：一定程度上缓和了经济危机造成的各种社会矛盾，促进了美国社会生产力的恢复。
3.国家干预经济。
4.建立法西斯政权、推行侵略扩张政策来转嫁危机。
第13课 第二次世界大战的爆发
一、1.A
2.纳粹党的标志。希特勒对内实行纳粹党一党独裁，取消公民的基本权利，推行文化专制主义，迫害犹太人；对外毁弃《凡尔赛和约》，积极扩军备战，同时又与意大利和日本法西斯政权缔结《反共产国际协定》，形成了“柏林—罗马—东京”法西斯轴心。
二、1.D A
2.1938年9月，英、法、德、意四国领导人召开慕尼黑会议，签订了出卖捷克斯洛伐克利益的《慕尼黑协定》，德国兵不血刃地获得了苏台德区。1939年3月，德国出兵占领了捷克其余地区，该国沦亡。
3.C
4.英、法等国推行安抚德国的绥靖政策，希望以牺牲捷克斯洛伐克的利益为代价，满足法西斯德国的需求，从而保证自己的安全，最后却只能是养虎遗患，“自食其果”。
三、1.波兰 2.挪威 丹麦 3.荷兰 比利时 法国
4.苏德互不侵犯条约 苏联 A：德国 B：意大利
第14课 反法西斯战争的胜利
一、1.偷袭珍珠港 南进 太平洋战争
2.日本和德国、意大利签订了《德日意三国同盟条约》，形成了法西斯军事同盟；德国在欧洲战场取得了暂时的成功。
3.太平洋战争爆发后，美、英、苏、中等26个反法西斯国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，宣告了反法西斯联盟的最终形成。
4.中途岛
二、1.C
2.因为该战役是苏德战争的转折点，德军从此转入战略防御。
3.纳粹德国是法西斯阵营的最主要力量，德军在斯大林格勒的惨败决定了法西斯同盟走向败亡的命运。
三、1.第二次世界大战的形势向着有利于反方西斯同盟的方向转化，反法西斯大国需要召开会议商讨消灭法西斯的作战计划和战后的世界安排问题。
2.雅尔塔会议重点讨论了战后世界格局问题，世界人民反法西斯战争胜利在望。
3.1945年初，苏联红军发动全线进攻，在易北河与美军会师。4月30日苏军攻占柏林。5月8日德国无条件投降。1945年8月15日，日本宣布无条件投降，世界反法西斯战争取得全面胜利。
第15课 第三次科技革命
一、1.美 信息技术
2.一是计算机从实验室大步走向社会；二是计算机已从单纯的军事用途进入公众的日常生活，给社会生产和生活带来了巨大的进步。
3.网络 加快了国内、国际市场的信息、技术、资源和产品的交换，改善了社会化大生产的协作方式和企业管理方式。互联网消融了学校、社区乃至国家的边界，将世界变得越来越小，世界经济的全球化因此进一步加深。
二、1.DNA双螺旋结构 人类从分子层面探索生命之谜
*2.它可以帮助人们实现创造优良新物种的愿望；在医学领域还将帮助根治人类遗传病。
三、1.第二次世界
2.核能的开发最早应用于军事目的，成为毁灭人类的武器。
3.和平 核电站 核能辐射加工 核医学
*4.我国拥有核武器，但庄严生命不首先使用核武器，目的是为了制止核战争，捍卫世界和平。
第16课 现代社会生活中的高科技
一、1.A：电子 B：休闲时间 信息传播 C：公共 家庭
D：卫星直播电视 通信卫星
2.满足娱乐，积累经验，社会交往。
二、1.工业革命（或第一次科技革命） 蒸汽机 第二次科技革命 内燃机
汽车制造业
2.日本东海道新干线（或东京——大阪之间的新干线） 改变了人们曾经认为铁路是一个夕阳运输产业的看法，引发了世界铁路的高速热。
3.高速公路、高速铁路、地铁等。
三、1.略
2.美 支付 信贷
3.改变了纸币大量流通的现象，使结算走出银行，成为大众化的支付方式；方便消费者的购物，有利于商家招徕顾客，刺激了社会需求。
第17课 20世纪的文化
一、1.古希腊 现代奥林匹克之父 1896 雅典 29 北京
2.奥运会“团结、和平与友谊”的宗旨，“更快、更高、更强”的格言，以及“重在参与”的奥运精神，已经成为20世纪人类文化的重要组成部分。奥运会以竞技的形式，将不同的肤色、不同文化背景的民族紧密联系在一起，为促进世界和平作出了巨大贡献。
二、1.
作品 节选名称 作者及所属国家 表现手法或艺术风格
《老人与海》 节选B 海明威 美国 采用现实主义意识流和象征手法
《百年孤独》 节选A 马尔克斯 哥伦比亚 极端夸张和虚实交错
2.现实主义和现代主义两大流派。逐渐合流。
三、1.现代 否定视觉的真实性
2.《和平鸽》
3.痛恨并敢于反对战争，热爱和平，向往美好生活等。
第18课 冷战
一、1.以美、苏两国为首的两大阵营相对抗的两极格局。资本主义和社会主义（制度）。
2.希腊 土耳其 苏联“共产主义” 杜鲁门 C
3.冷战 这是第二次世界大战后的形势造成的。美苏双方不想、也没有条件在大战之后再使自己卷进一场全球性的冲突（核武器的威慑）。
二、1.美国
2.欧洲经济濒于崩溃。
3.美国提出计划的目的是为了帮助西欧国家恢复元气，拉拢西欧，对付苏联。
4.经济互助委员会
三、1.柏林封锁激起西方对苏联的“恐惧”，1949年，美国等12国签订《北大西洋公约》，建立了北约。1955年，苏联与东欧7国签订《华沙条约》，华沙条约组织成立。两个超级大国的对抗造成了国际紧张局势。
2.在美苏“缓和外交”的推动下，以北约和华约成员国为主的国家开始了裁军谈判。但是20世纪80年代初，美苏关系出现新的抗衡态势。90年代初，伴随着东欧剧变和苏联解体，冷战宣告终结。
3.妥当。苏联解体后，华约也随之瓦解。
第19课 超级大国
一、1.B
2.C
3.苏联的空间技术堪称世界一流，率先发射人造卫星，并于1961年发射载人宇宙飞船，加加林成为遨游太空第一人。
4.经济出现停滞，改革没有成功。
5.赫鲁晓夫提出“三和路线”战略，试图用有限的让步，缓和美苏关系，实现迫使美国承认它的平起平坐地位，并逐步在经济上、军事上赶上美国。勃列日涅夫实行的则是进攻性对外战略，加紧控制东欧，大肆扩展势力范围，谋求对美优势。
二、1.美国一国的经济就超过世界国民生产总值的50%。
2.形成以美国为主体的包括日本和西欧的三足鼎立的新格局，但总体上看，美国仍维持超级大国地位。
3.冷战时期。推行全球争霸的外交战略。
三、1.林肯签署《解放黑奴宣言》。美国内战（或美国南北战争）时期。
2.马丁·路德·金 黑人民权
3.美国政府于20世纪60年代通过一系列民权法，禁止种族隔离和种族歧视。影响：不仅深刻改变了黑人的地位，更重要的是缓解了一触即发的社会冲突。
4.反越战运动、妇女运动等。
第20课 西欧与日本
一、1.法国 联邦德国 英国 27 欧元
2.第二次世界大战后，西欧各国成为二三流国家。在美苏两极对峙的冷战背景下，西欧开始走上一体化道路。德国是第二次世界大战的罪魁和战败国，“矮”是对精神和实力两个方面而言的。
3.ACD
二、1.日本 1968 明治维新
2.民主化改革为战后日本的经济发展创造了稳定的政治环境，日本政府通过实施贸易立国等干预政策，建立外向型经济发展模式，推动日本企业积极参与世界经济，促使日本经济在世界市场的激烈竞争中脱颖而出，飞速发展。
第21课 发展中国家
一、1.新航路开辟 葡萄牙 西班牙 工业 英 第一次世界大战
2.第一次世界大战后，广大殖民地和半殖民地人民的民族民主意识和政治觉悟逐步提高，争取民族解放的斗争进入一个新阶段；第二次世界大战后，殖民地的民族解放运动掀起前所未有的高潮，几乎所有的原殖民地和半殖民地都获得了政治独立，进一步打破了世界殖民体系。
3.（1）B D E （2）A A （3）C
二、1.万隆（亚非）
2.二战后新独立的国家希望打破以往大国对国际关系的控制。
3.在万隆召开的亚非会议上，亚非国家团结起来反对殖民主义，和平友好的“万隆精神”促进了新独立国家间的了解，加快了殖民体系残余的消亡。亚、非各国开始以崭新的面貌在国际舞台上团结合作，冲击着美苏两大阵营对峙的局面。
三、1.D
2.不结盟 南斯拉夫 印度 埃及 印度尼西亚 阿富汗
3.原则：独立自主、不结盟的非集团。政治作用：成为重要的国际论坛。经济作用：维护发展中国家的权益和建立国际经济新秩序。
第22课 苏联东欧巨变
一、1.1949年德国分裂为德意志联邦共和国（西德）和德意志民主共和国（东德）两个国家。 冷战
2.与联邦德国相比，民主德国人民的生活水平和质量还存在很大差距。移民风潮引发了社会动荡和政治风暴，导致民主德国领导人做出了开放柏林墙关卡的决定。
3.柏林墙的倒塌使德国统一成为大势所趋、人心所向。反应：联邦德国总理科尔抓住时机，积极推动统一，争取大国支持，统一的外部障碍得以消除。结果：1990年10月3日，两德统一。
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2012—2013学年度第一学期北京市第XX中学期中质量检测
初二历史
试卷说明：1、本试卷共5页，计2道大题，31道小题；2、卷面分值100分，考试时间为60分钟；3、闭卷部分考试时间为15分钟，满分为50分；4、开卷部分考试时间为45分钟，满分为50分。
第Ⅰ卷（闭卷部分）
一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将该选项前的字母代号填写在机读卡上）
1．根据人的体貌特征，世界上的人类主要分为三大人种。形成人种差异的主要因素是（）
A．自然地理环境等多种因素长期影响B．不同的饮食习惯
C．不同的心理素质D．不洞册同的劳动方式
2．古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明中，自然环境明显不同于其他三个的是（）
A．古巴比伦文明 B．古印度文明 C．古希腊文明D．中华文明
3．两河流域孕育的唤带文明古国是（）
A．古代埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古中国
4．下列有关汉谟拉比法典的叙述，不正确的是（ ）
A．法典没有明显的阶级性 B．法典纳链宏是古巴比伦王国的法典
C．维护该国奴隶主阶级的利益D．法典是现存世界古代第一部比较完备的法典
5．某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活打死、烧死的报道。这个国家是（）
A．印度 B．伊拉克 C．埃及D．以色列
6．北京2008年奥运会的奥运圣火取自于奥运会和西方文明的发源地，这个国家就是（）
A．埃及 B．希腊 C．西班牙 D．意大利
7．古代有一个国家的公民可以在该国家最高的权力机构——公民大会上自由发言，具有这种民主制的国家是（）
A．雅典B．斯巴达 C．罗马共和国D．法兰克王国
8．下列地跨欧、亚、非三大洲的帝国是（）
1波斯帝国2西罗马帝国3 东罗马帝国 4亚历山大帝国
A．1234 B．124C．234D．134
9．在7世纪中期的日本，力主改革并发动宫廷政变的改革派重要人物是（）
A．中臣镰足B．苏我入鹿C．屋大维D．查理·马特
10．当今世界上最通用的字母（）
A．腓尼基字母B．希腊字母 C．拉丁字母 D．汉语拼音
11．“阿拉伯数字”的发明者是（）
A．印度人B．阿拉伯人 C．罗马人 D．希腊人
12．伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在（）
A．麦加 B．巴格达 C．麦地那D．耶路撒冷
13．5世纪末建立法兰克王国的是（）
A．阿拉伯人B．波斯人C．斯拉夫人D．日耳曼人
14．9世纪时，既是整个西欧思想文化的垄断者，又是欧洲最大封建土地所有者的是（ ）
A．查理曼B．封建国王C．骑士D．教皇和教会
15．汤姆是琅城争取自治斗争中一位坚决的支持者和参与者，请问他的身份是（ ）
A．封建主B．农民 C．市民 D．商人
16．法兰克王国宫相查理•马特是一位杰出的军事家，同时也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是（）
A．实行将土地有条件的分封给贵族的制度 B．创立基督教而赢得人心
C．将罗马附近的拉凡那地区送给教皇 D．领导琅城市民争取城市自治
17．导致东罗马帝国灭亡的直接原因是（）
A．农民起义 B．奥斯曼土耳其的侵略
C．十字军东征 D．国内分裂势力的破坏
18．奥运赛场上马拉松运动员要跑42千米多的路程，非常考验运动员的体力和意志。马拉松长跑项目来源于（）
A．亚历山大侵略波斯B．罗马对东地中海地区的征服
C．希波战争D．伊苏斯战争
19．亚历山大东侵和罗马帝国的扩张，其影响包括（）
①给被征服地区带来了巨大的破坏和灾难
②使希腊、罗马文化深入到帝国统治的广大地区
③客观上促进了东西方文化的交流
④在此暴力冲突的过程中，文明得到扩展
A．①②③ B．①②③④C．②③④D．①③④
20．世界上各地区各民族都对世界文明的发展做出了贡献。其中，被誉为古代“东西方文明交流的使者”的是（）
A．罗马人B．印度人C．希腊人D．阿拉伯人
21．如果你生活在13世纪的欧洲，想了解东方的物产、文化、风俗等情况你应该翻阅下面
哪本书（）
A．《汉谟拉比法典》B．《马可·波罗行纪》C．《荷马史诗》 D．《俄底浦斯王》
22．现在许多西方节日传入我国，如“圣诞节”、“复活节”、“感恩节”等，与这些节日相关的宗教是（）
A．佛教B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教
23．哥特式建筑风格以高、直、尖和强烈的向上感为特征，它结构轻盈、纤细，大量使用小尖塔，下列哪个建筑属于这种建筑风格？（）
A．麦加大清真寺 B．巴黎圣母院 C．中国故宫 D．罗马圆形竞技场
24．在古希腊以发现杠杆定律和浮力定律而闻名的是（）
A．亚里士多德B．希罗多德 C．阿里斯托芬 D．阿基米德
25．世界文学名著《荷马史诗》是研究哪个古代国家社会的重要史料（ ）
A．早期希腊B．早期罗马 C．早期印度 D．早期埃及
第Ⅱ卷（开卷部分）
考生须知 1．开卷部分考试时间为45分钟，满分为50分。2．开卷考试时，不得借阅他人资料，必须独立作答。3．认真填写密封线内的学校、班级、姓名。
二、非选择题(本大题5小题，第26题9分，第27题10分，第28题10分，第29题10分，第30题11分，共50分)
26．阅读材料，回答问题（9分）
他（造物主）为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。
（国王）应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。
刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。
——《摩奴法典》
请回答：
(1)根据材料和所学知识判断该法典出自哪国？（2分）
(2)材料中所提到的刹帝利、婆罗门、吠舍与首陀罗分别属于哪一等级？（2分）
(3)宣传造物主用不同部分造出不同的人，其目的何在？（2分）
(4)这部法典有关规定的实质是什么？（3分）
27. 阅读材料，回答问题（10分）
材料1：贵族们“割国县山海林野池田以为己财，争战不已。或者兼并数万顷田，或者全无容针少(之)地。”
——《日本书纪》
材料2：贵族“各置己民，恣情驱使” 。
——《日本书纪》
材料3：为改变当时的社会混乱的现象，孝德天皇效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。班，是分、赐的意思，即废除贵族对土地和部民（大和时代在皇室或豪族支配下从事农业、手工业的半自由民）私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府。
请回答：
(1)根据材料1，材料2，你认为当时的日本出现了哪些问题？（2分）
(2)请用材料3中原话回答孝德天皇是如何应对上述问题的？（注：不能全段落摘抄）（3分）
(3)汽车、电视、笔记本电脑等都不是日本人发明的，但日本却在今天拥有制造这些物品的世界先进水平，请结合所学谈谈你对此的认识。你还能列举出中日其他友好交往的史实么？（最少一点）（5分）
28．阅读材料，回答问题（10分）
材料1：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
材料2：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”
请回答：
(1)上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？（2分）
(2)这一制度形成于何时？是怎样形成的？（4分）
(3)结合材料所学知识，分析这一制度的特点。（4分）
29．阅读材料，回答问题（10分）
材料1：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可·波罗行纪》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。
材料2：……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
请回答：
（1）材料1、材料2分别反映了古代文明交往的哪一种方式？请分别举两个例子。（6分）
（2）你认为这两种途径哪种更利于文明的传播？为什么？（言之有理即可）（4分）
30. 阅读材料，回答问题（11分）
材料1：人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。
材料2：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。
材料3：宇宙间唯一的神是“真主”安拉，大家都应信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。
请回答：
(1)上述三则材料分别对应的是哪一种宗教？其中哪种宗教对我国影响最大？（4分）
(2)三大宗教产生有何相同的背景？（3分）
(3)为什么统治阶级接受并推崇这些宗教，使其迅速传播？（4分）
31. 选做题（5分）
请选择自己在世界古代史中最喜欢或敬佩的人物，并说明理由。（不少于100字）
同样是打招呼为什么中西方有这么大的不同(1)面对文化差异我们的错误态度有哪些(2)材料表明我们，面临的新课题是什么
