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八年级生物听课记录,初二生物听课记录10篇人教版

  • 生物
  • 2023-04-18
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  • 生物初二上册听课记录
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  • 听课记录初二生物

    高中生物合集凯陵

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    简介:高中生物优质资料,包括:试题试卷、课乱谈件、教材、、各大名师网校合集。

    生物听课记录范文10篇

    听课总结

    我有幸参加了中学“家长开放日”活动,与孩子一起跟班学习。活动期间我参加了语文、物理、英语、生物和化学学习课,现场领会了老师讲课场景,最直观地了解了孩子的学习情况,感触颇深。

    语文课上的是《长恨歌》,邹老师耐心地从作者写作历史背景分析、一句句剖析诗歌句子,引导孩子了解诗歌的内涵。充分发挥孩子的想象力,讲课活泼生动,把孩子们的学习兴趣充分调动了起来,课堂气氛非常活跃。英语课上,杨老师讲的是阅读,引导孩子如何做完形填空。物理课彭教师讲了电容的原理与应用、生物课杨老师上了细胞学知识、化学_前阶段知识快速地进行了总结复习,随后讲解了新的知识点。每节课孩子们都紧随着老师,发言积极,课堂生动活泼。老师们讲课清晰明了,将深奥的理科生动化,引导孩子养成动脑筋思考的习惯,不仅让孩子们学习了内容,还教会了孩子学习的方法。听课时间虽然很短,但我感受到了握悉夷陵中学有专业的师资队伍,有专注的敬业精神、有过硬的教学质量。

    听课结束后,家长们聚会议室,大家就学校的教育教学和学生生活等方方面面谈感受,为高一年前皮毕级更好地发展提出建议。通过交流大家都认识到教育不仅仅是为了孩子学习提升,还要引导孩子树立健全的人格,养成与人为善,乐于助人,交流合作等良好的品质,培养大气阳光向上的有志青年。

    家长开放日是一个很好的交流沟通,对父母而言,孩子永远都是一颗璀璨慧芹的明珠,生活上父母能给予他们很多,可是对于教育,我们确实要走进课堂,了解孩子们在课堂上的表现,感受老师们为教育孩子全面发展,健康成长所作出的努力。非常感谢学校组织的这样一个活动,增进了彼此了解,愿我们夷陵中学的老师带着孩子们满怀激情的一路前行,不断进步!

    初中生物听课记录30篇

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    介绍:除中考生物课程外资源含有各大初中网络课程数大机构教学资料、各类型初中中睁毕手考冲刺、中考资料、课件、教程等各类资料悉嫌合集。

    生物初二上册听课记录

    高中生物必修一教育实习听课记录应该怎么写

    俗话说,好记性不如烂笔头。人的记性再好,也总是有限的。所以去幼儿园实习,需要准备一至三本笔记本,而且要勤做摘记。记型乱念些什么内容呢?第一本是听课笔记。一般情况下,第一周是见习,实习生以听课、观摩为主。而这一周,实习生必须认认真真地观察指导教师是如何组织教学活动,如何和小朋友、家长进行交流,如何使幼卜困儿园一日之中各环节有条不紊的。因此,就要认真做好听课笔记,以便日后回顾、反思、再学习,从中获得有效的经验。

    第二本是备课笔记。一般从第二周开始,指导教师就会把教学任务布置给实习生。这时,实习生的角色就转化为教师了。而教师一个很重要的任务就是制订周教学计划和课时计划,也就是备课。所以,这就要求实习生要运用书本上的知训,结合本班幼儿的特点,深入钻研教材,写出详实完备的教案来。

    第三本笔记也叫随笔。里面的内容可以很杂乱,但很丰富。比如可以描述活动室的布置、一些小朋友的表现、指导教师对突发事件的处理方法、跟家长沟通的技巧,以及自己的教育感想、老师对自己的教学评价等等。因此,这本随笔应该随身携带,随陪祥时记录。等到了实习结束甚至当自己重新走上这个岗位时,你会发现自己已经掌握了那么多翔实的材料,这对一个新手来说是大有裨益的。

    初中八年级生物听课记录20篇

    如何听课:

    1.听课观察:观察教师、观察学生、观察师生关系

    2.听课记录:记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。

    客观记录的内容包括:记任课教师的姓名、学生的年级、班级,听课日期、学科、教材、课题、课型,等等。按教学过程和环节记录师生的主要活动。要注意记录教师和学生的原话。

    主观性记录内容包括:记录本节课在教学思想、德育渗透、双基教学、能力培养、教材处理、教法改革等方面值得学习的地方,有待研究和改进的地方以及值得探讨的地方;记自己对这堂课的简要分析。

    3.听后交流:听讲课教师谈本节课的教学设计和上课感受,再请学生谈这节课的收获和不足。

    如何评课:

    1. 评课的总体思路:评价一节课要从学生的学和教师的教两个方面去评。评价学生的学,既要评价其知识、技能、智力、品质等的发展,还要关注情感、个性、行为等方面的变化;评价教师的碰山教,既要评价其教学目标、内容仔吵橘、方法、手段和效果,又要关注其教学监控、语言表念团达、创新精神、教师素质等诸多方面。

    2.评课的内容:从教学思想,教材处理,教法选择,学法指导,能力培养,师生关系等方面进行评价。

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