初中生物面试试讲真题，初中物理面试试讲真题

初中生物面试试讲真题？2018上半年教师资格证初中生物面试试讲真题（网友回忆版）1、肺的通气 2、膈肌的收缩 3、血液的组成 4、骨骼的组成 5、动植物细胞的比较 6、细胞的结构 7、激素调节 8、真菌 9、维生素 10、植物呼吸作用 11、那么，初中生物面试试讲真题？一起来了解一下吧。

初中生物面试历年真题

2018上半年教师资格证初中生物枯判面试试讲真题（网友回忆版）

1、肺的通气

2、膈肌的收缩

3、血液的组成

4、骨骼的组成

5、动植物细胞的比较

6、细胞的结构

7、激素调节

8、真菌

9、维生素

10、植物呼吸作用

11、心脏的结构与功能

12、胸廓肌和膈肌

13、人体的主要分泌腺

14、食品中蛋白质和维生大李素

15、环境对生物的影响

16、人类的发展和起源

17、细菌和真菌

18、神经的组成

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【扩展阅读】

教师资格证面试总分为100分，那么，教师资格证面试多少分通过？成绩保留多久呢？

1、教师资格证面试多少分通过？

教师资格证面试合格分数一般没仿改没有固定，教师资格证面试合格与否由各省教育行政部门确定。

2、教师资格证面试成绩保留多久？

考生在通过教师资格证笔试、面试后，即可获得中小学教师资格考试合格证明。该合格证明有效期为3年。

初中生物教师招聘面试试讲真题

教学目标

1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象;举例说出不同种性状和相对性状之间的区别;举例说出生物的性状是由基因控制的。

2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。

3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。

教学重点：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象;举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。

教学难点

说出生物的性状是由基因控制的。

课前准备

(1)准备同学熟悉的性状、相对性状的实物。

(2)转基因作物、动物、食品等图片资料。

教学设计过程

[情景导入]：同学们，老师要象你们作自我介绍，本人任教于纪中三鑫双语学校，已婚，这是我女儿的照片，可爱吗?长得跟我象不象?哪些地方象呢?

学生：相互讨论并回答问题

教师：象同学们看到的那样，孩子有些地方像我和我老婆，有些地方不像我俩。生物学上把这种亲子间的相似性称为遗传，亲子间和子代个体之间的差异叫做变异。今天我们就来学习第二章生物的遗传和变异。

教师：其实生活中还有很多遗传和变异的实例，我们一起来判断下。

展示：种瓜得瓜,种豆得豆.(遗传);一猪生九仔,连母十个样。

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环境对生物影响

生物与环境的关系是目前人类关注的热点，大家都知道：全球变暖给人们的生活带来了巨大的影响，因此关注环境，造福于人类自身，是我们的美好愿望。这节课就是让学生认识环境对生物的影响，从而树立环保观念。

本节课的最大特点是让学生进行探究实验。使学生明确学会探究实验是生物学习的一个重要内容。在教学中不仅让学生亲身体验探究的过程，更重要的是引导学 生理解对照实验的作用、条件。从而让学生能够联系生活，学会探究的方法，培养生物科研能力。教师应通过灵活设计，使这节课充分体现了我国教育改革的思想， 圆满完成本节课的教学任务。

基于这节课的设计目的，本节课的重点是(1)理解影响生物生活的生态因素。(2)探究温度对霉菌生活的影响。虽然这是初中生物的第一个实验，但它要求学生能够理解对照实验的作用，总结实验的条件，并尝试设计实验。所以实验既是重点又是难点。经深入研究教材后，我把本节课的知识目标点列为三个：(1)举例说明非生物因素对生物的影响;(2)探究温度对霉菌生活的影响;(3)举例说明生物之间的相互影响。情感目标培养合作探究精神和科学求实的态度。在能力上

锻炼动手操作能力;发展语言表达能力和创新能力。

研究教材后我又分析了学情：初学生物，学生在学习方法和要求上需要及时指导。

初中生物面试试讲真题汇总

种子的萌发

一、课标解读

《种子的萌发》是生物新课标中第四个一级主题“生物圈中的绿色植物”里二级主题《绿色开花植物的一生》的第一节，课标中具体的内容标准是“描述种子萌发的条件和过程”。

二、本节具体内容介绍

本节安排了三个方面的内容：种子萌发的环境条件、种子萌发的自身条件和种子萌发的过程;第一个内容里安排的是“探究种子萌发的环境条件”实验;第二个内容 里安排的是“测定种子的发芽率”实验，但这两个探究实验中，重点是第一个实验，教参确定本节的课时是两个课时，所以我这样安排本节内容：“种子萌发的环境 条件”一个课时，后面两个内容合用一个课时。今天我要说课的内容就是第一个课时《探究种子萌发的环境条件》。

三、教材分析

1、本节内容的地位：本课时实际就是一个探究实验：探究种子萌发的环境条件，这个实验是七(上)教材安排的第三个探究实验。第一个探究实验重在展示探究的 一般过程，向学生介绍关于变量和对照实验知识，里面控制的变量只有一个，设计的对照实验是一组;第二个探究实验，重在训练学生作假设和处理数据表格的能 力。

初中生物教师面试试讲题目

福建教师资格考试国考面试流程为：结构化答辩+试讲+答辩！其中结构化答辩时题库中随机抽取的，试讲内容也是抽取的，答辩内容是根据您的试讲，老凳乎师进行随机提问的！2015年下半年福建腔粗姿教师资格国考初中生物的面试真题（考生伍绝回忆版）如下：结构化答辩：1、现在很多老师都用短信、网络的方式联系家长。这种方式你怎么看？2、有学生家长向校长反应不喜欢您的课要求换班，你怎么解决?答辩和试讲相关真题请到福建教师考试网查看。

以上就是初中生物面试试讲真题的全部内容，1、教材的地位和作用：人体体内物质的运输是依靠人体循环来完成的。人体循环包括血液循环和淋巴循环两部分。血液循环的组成，包括心脏、血管构成的管道 和管道内流动的血液三部分。