目录初中物理12个实验 最难的科学小实验 自制物理实验器材初二 初中物理实验合集 初三物理实验教学
初中物理有哪些实验方法，及每种
常见初中物理实验方法 1.控制变量法 这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的中国与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量中国与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。 2.实验+假设（合理外推）法 某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。 3.转换法 有些物理现象直接通过感官看不见，摸不著很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的著的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的中国是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目中国来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。 4.等效法 实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。 初中物理新课标中所涉及到的实验方法还有很多，但作为中招考试以上四种方法是最常出现的，尤其是在实验题方面，这只是自己几十年来教学数携的体会，希望对你有所帮助！
初中物理实验有哪些
1正确使用刻度尺测长度 演示实验
2用毫米刻度尺测长度 学生实验
3测变速直线运动的平均速度简单的运动 学生实验
4物体振动发声声现象 演示实验
5声音靠介质传播 演示实验
6音调与频率的关系 演示实验
7响度与振幅的关系 演示实验
8温度计、体温计（实物或挂图）热现象 演示实验
9用温度计测水的温度 学生实验
10晶体和非晶体的熔化 演示实验
11蒸发吸热 演示实验
12水沸腾过程中温度不变 演示实验
13观察水的沸腾 学生实验
14压缩体积、气体液化 演示实验
15碘的升华和凝华 演示实验
16光的直线传播光的反射 演示实验耐搏
17光的反射定律 演示实验
18平面镜成像 演示实验
19凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用 演示实验选做
20测量教室中不同位置的照度 演示实验选做
21光的折射现象光的折射 演示实验
22凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 演示实验
23凸透镜成像 演示实验
24观察凸透镜所成的像 学生实验
25照相机、幻灯机、放大镜（实物模型或挂图） 演示实验
26白光的色散 演示实验选做
27研究透明物体和不透明物体的颜色 演示实验选做
28色光的合成 演示实验选做
29天平构造和使用方法质量和密度 演示实验
30用天平称固体和液体的质量 学生实验
31相同体积不同物质的质量不等 演示实验
32相同质量不同物质的体积不等 演示实验33同种物质的质量和体积成正比 演示实验
34用天平和量筒测定固体和液体的密度 学生实验
35对物体的推、拉、提、压等作用力 演示实验
36研究力的作用效果 演示实验
37弹簧测力计的构造和使用方法 演示实验
38用弹簧测力计测力 学生实验
39研究力的三要素 演示实验
40物重跟质量的关系 演示实验
41重垂线 演示实验
42研究同一直线上二力的合成 演示实验
43互成角度的二力的合成 演示实验选做
44合力跟二力夹角的关系 演示实验选做
45运动物体受到阻力越小，前进距离越远力和运动 演示实验
46物体的惯性 演示实验
47二力平衡的条件 演示实验
48滑动摩擦力跟压力和表面状况有关系 演示实验
49滚动摩擦比滑动摩擦小 演示昌毕祥实验
50增大和减小摩擦的方法 演示实验
51压力的作用效果与那些因素有关压强液体的压强 演示实验
52液体内部的压强规律 演示实验
53研究液体的压强学生 实验选做
54连通器 演示实验
55大气压强的存在大气压强 演示实验
56托里拆利实验（挂图） 演示实验
57气压计（实物或挂图） 演示实验
58水的沸点与气压的关系 演示实验
59活塞式抽水机和离心式水泵（模型和挂图） 演示实验选做
60气体压强与体积的关系 演示实验
61浸入液体中的物体受到浮力浮力 演示实验
62用弹簧测力计测浮力（称重法测浮力） 演示实验
63物体的浮沉条件 演示实验
64阿基米德原理 演示实验
65轮船、飞艇、气球、潜水艇（模型或挂图） 演示实验
66流体压强与流速的关系 演示实验选做
67机翼的升力（模型或挂图） 演示实验选做
68杠杆的作用简单机械 演示实验
69杠杆的平衡条件 演示实验
70研究杠杆的平衡条件 学生实验
71定滑轮、动滑轮、滑轮组 演示实验
72轮轴 演示实验......>>
初中物理的经典实验有哪些
1、“转化法”在声学方面的应用：我们知道发声体发出声音的响度大小与物体的振幅大小有关,但有时有的物体如桌子、锣鼓等的振幅大小不容易直接用肉眼观察出来,这时我们可以在桌子、锣鼓等振动物体的上面放上一个质量较小的纸团,这样就把很难看出的桌子的振幅大小转化到容易看出的纸团的振幅大小上去,由纸团的振幅大小反映出桌子的振幅大小,从而知道桌子振动时所发出声音的响度的大小.
2、“转化法”在热学方面的应用：我们知道为了比较两种燃料的热值大小时,就是比较两种等质量的燃料完全燃烧时放出热量的多少,而放出热量的多少无法使用测量直接测出,这时我们就把燃料完全燃烧时放出热量的多少转化到让等质量的水升温的多少上去,而水的温度上升的多少可以用温度计直接测量出来,这样我们就可以用温度计测出等质量的水温度变化的多少,从而比较出不同种燃料的热值的大小.
3、“转化法”在力学方面的应用：由于压力的作用效果即压强的大小也无法用肉眼直接观察出,因此,我们可以把物体产生的压强大小转化到使手疼的程度,使海绵形变的大小,使黄砂下陷的深度等等上去,这样就能直接反映出物体产生的压强大小；以及我们在研究物体运动所具有的动能大小时,我们可以把物体的动能大小转化到此物体对外界物体（如木块）的做功的多少上去,而且运动物体对木块做的功越多,说明运动物体具有的动能越大,当然在研究被举高的物体所具有的重力势能大小时也是应用的“转化法”.
4、“转化法”在电学方面的应用：我们在研究导体的电阻大小这一特性时,是把不同导体接入同一电源的两端,运用电流表看电路中的电流的大小,从而知道不同导体电阻的大小,而且,电路中的电流越大,表明导体对电流的阻碍（即电阻）越小；还有我们在研究焦耳定律时,由于电流流过导体产生的热量多少无法用手感知出来,而且还有手被烫伤的危险性,所以新课改教材中就抓住火柴棒只有在达到一定着火点才会被点燃这一特性,把电流流过导体产生热量的多少转化到谁先把火柴棒点燃,就说明电流流过那个导体先产生了更多的热量,当然在研究焦耳定律时也可以把电流流过导体产生热量的多少转化到加热相同质量的水上去,用温度计观察水的温度变化的多少从而知道电流流过导体产生的热量的多少.
初中物理实验器材都有哪些
什么实验?
反正初中最重要的实验也就那么两三个的
阿基米德定律的实验
有关滑轮组的实验
有关伏安法测电阻
晶体的融化
其他的应该就没有什么重要的了
初中物理探究性实验都有哪些
控制变量法 探究电阻大小与材料、长度、粗细的关系；探究琴弦音调的高低与弦的材料、长度、粗细、松紧的关系。
转换法 通过灯光的亮、暗判断电流的大小 通过乒乓球被弹起的幅度判断音叉振幅的大小
等效替换法 曹冲称象 用电阻箱测未知电阻阻值
类比法 用水流来研究电流
注：转换法与等效替换法的区别，转换法是用一个物理量的现象来判断另一个物理量，如亮暗判断电流；而等效替换法相互替换的是同一个物理量，石块的浮力替换象的浮力
类比法与转换法的区别：转换法有因果关系，即电流大，灯泡亮；而类比法之间没有因果联系，如水流的大小与电流的大小没有关系。
有以下几个：
1、测定电源的电动势和内电阻
外电路断开时，用电压表测得的电压U为电动势EU＝E
原理：根据闭合电路欧姆定律：E=U+Ir.
（一个电流表及一个电压表和一个滑动变阻器）
①单一组数据计算，误差较大
②应该测出多组（u，1）值，最后算出平均值
③作图法处理数据，（u，谈歼友）值列表，在u——1图中描点，最后由u——改游1图线求出较精确的E和r。
2、用电流表测电流实验步骤
将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态：
电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电流大小时，电流表选择0—3A量程：闭合电键，观察电流表的示数，确认是否需要改变电流表的量程，然后记下电流的示数。
3、用电压表测电压
将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态；
将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0～15V量程；（3）闭合电键，观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下电压表的示数。
4、探究二力平衡的条件
探究当物体处于静止时，两个力的关系；探究当物体处于匀速直线运动状态时，两个力的关系。
作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反的情况下，它们还必须在同一直线，这二力才能平衡；两个力在大小相等、方向相反且在同一直线上的情况下，它们还必须在同一物体上，这二力才能平衡。
5、测定小灯泡电功率
记下小灯泡的额定电压；
连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值，电源电压要大于小灯泡的额定电压：
移动滑片，使得电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的发光情况，记下含槐此时的电流表示数，根据公式计算出小灯泡的额定功率：
改变滑片的位置，使得电压表的示数分别大于或小于小灯泡的额定电压，记下相应的电流值并计算出相应的电功率，并观察记录小灯的发光情况。
初中物理的实验是很多的，包括热学，声学，光学，电学。力学实验。
中考考试的时候，重点的实验在于光学里面的平面镜成像，凸透镜成像，还有光的反射规律。
力学里面的重点实验有很多，例如动能。重力势能影响因桥枣闭素压强的影响因素摩擦力的影响因素。液体压强的特点。大气压强的测岩枝量。机械效率的测量，测量功率。敏裂电学实验的包括串并联电路电流，电压的规律。测电阻测小灯泡的电功率。探究电阻大小的影响因素。热血的实验包括晶体的熔化，水的沸腾还有，比热容的测量。以及焦耳定律验证。
物理实验方法有哪些，初中物理常用的八种实验方法总结。初中物理学的实验方法有很多，其中初中物理常用的实验方法有八种。我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
中学物理基本实验方法
图像法：
1.用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。
2.电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI。
3.正比、反比函数图象巩固密敬携旦度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L2
4.压强p=F/S p=ρgh
浮力 F=ρ液gV排
热量 Q=cm(t2-t1)等公式。
控制变量法：
1.研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。
2.研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。
3.研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。
4.研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
5.研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。
6.研究物体的动能与质量和速度的关系。
7.研究物体的势能与质量和高度的关系。
8.研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。
9.研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。
10.研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。
11.研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。
转换法：
1.利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。
2.用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。
3.测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。
4.通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。
5.判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。
6.磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。
7.判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。
8.研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻亮扰丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。
实验推理法：
1.研究真空中能否传声。
2.研究阻力对运动的影响。
3.“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。
等效替代法：
1.在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可;如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。
2.在研究平面镜成像实验中用两根完全相同的蜡烛其中一根等效另一根的像。
3.用加热时间来替代物体吸收的热量。
4.用自行车轮测量跑道的长度，跑道较长，无法直接测量，用滚轮法处理：轮子的周长乘以圈数即为跑道的周长。
类比归纳法：
1.研究电流时类比水流。
2.用“水压”类比“电压”。
3.用抽水机类比电源。
4.研究做功快慢时与运动快慢进行类比等。
5.用弹簧连接的小球类比分子间的相互作用力。
物理应该怎样学?
一、概念——学习物理的基础
物理概念和术语是学习物理学的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。学习物理概念的方法有五种：隐模
1、分类法
对所学概念进行分类，找出它们的相同 点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量;②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效 率;③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等;④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。
2、对比法
对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习，例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。
3、比较法
对于概念中有相同字 眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率” “虚像与实像”、“放大与变大”等。
4、归类法
把相关联的概念进行分组比较便于形成知识。例如：①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用 力。②速度、效率、功率、压强。③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。⑤串联、并联、混联。⑥通路、短路、断路。⑦能、机械能、功能、势能。
5、要点法
抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力 叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。
二、公式——学习物理的钥匙
每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解，例如P=F/S中“S”指两物全接触的公共面积，这个公式既适用于固体，也 可适用于液体和气体，而P=ρ物gh来说适用范围就更小，只适用规则固体物体放在水平面上产生的压强。我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系，广州中考助手物理老师建议应从以下五个方面进行扩展，这样才能形成知识体系，提升学习物理的效率。
1、 根据公式想物理概念，对于ρ=m/V，V=S/t，P=F/S,W=F·S可以记：单位体积某物体的质量叫物质的密度。
2、根据公式记单位，记住物理量的 国际单位、常用单位、单位进率。
3、根据公式想变形公式，多进行这样的训练有利于扩展思维，提高分析问题的能力。
4、根据公式记影响物理量的因素，例如从 f=Fμ记影响滑动摩擦力大小因素是压力大小和接触面的粗糙程度，且成正比，又如通过P=F/S记影响压强大小的因素，其实质是乘积式或比值式的物理量都 可以采用这种方法。
5.通过公式想实验。
公式是实验的原理所在，从公式中想所要测的物理量，从所测物理量想所需的实验器材，再进一步想实验过程，操作过 程中的注意事项。
三、规律——学习物理的关键
物理规律是人们通过长期努力从生活实践中总结出来的重要结论，必须深入领会，加强理解，为了帮助记忆，我们通过口诀方式归纳如下：
1、弹簧秤原理：弹性限度是条件，伸长缩短很关键，变化包括两方面，外力可拉也可压。
2、惯性定律：不受外力是条件，保持匀直或静止，平衡效果合为零，相当没有受外力。
3、阿基米德原理：物体浸在液体中，要受浮力不密底，排开液体的重量，V排ρ液乘以g
4、功的原理：任何机械不省功，总功有用额外和，对物对功才有用，机械绳重摩擦额。
5、杠杆平衡条件：静止不动匀转动，力乘力臂积相等，支点受力画力线，作出力臂是关键。
6、反射定律：三线共面两角等，成像都是虚像的，物像镜面对称轴，镜面凹面均适用。
7、折射规律：两种媒质密不同，三线共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。
8、欧姆定律：同一导体同状态，电压电阻定电流，电阻导体本属性，材料长短粗细温。
9、焦耳定律：通电导体产生热，I平电阻乘时间，电能全部转热，纯阻两推经常用。
10、串联电路：串联电流路一条，电流大小处处等。总阻总压各部和，正比关系归电阻。
11、并联电路：并联电压处处等，干路电流支路和。总倒等于各倒和，反比关系归电阻。
12、安培定则：通电导体产生磁，电流方向定磁场。右手握螺旋管，四指电流拇指北。
13、滑动摩擦力：压力粗糙成正比，滑动大于滚动的，匀速直线或静止，根据平衡力来求。
14、大气压强：高度温度和湿度，睛夏高于阴和冬，海拔高度2千内，上升12下降1。
15、物体沉浮：浮力重力相比较，也可比较物液密。物小漂浮悬浮等，物大液密必下沉。
16、决定电阻大小因素：温度一定看材料，长度正比截面反，拉长压缩很特殊，四倍关系要分清。
17、决定蒸发快慢的因素：蒸发吸热要致冷，快慢因素三方面，温度高低接触面，空气流动摇扇子。
18、影响沸点的因素：沸腾沸点要吸热，沸点高低看气压，高山气低沸点低，高压锅内温度高。
19、晶体熔解：吸热升温倒熔点，熔解过程温不变。熔点温度物状态，固态液态或共存。
四、仪器——学习物理学的
学习物理的基本方法是观察法和实验法。熟悉物理学中的各种仪器是进行观察实验的基础。能正确使用各种仪器，就能很好地学习物理。
1、总纲：根据需要选器材，范围零刻最小值，使用规则认真记，记录准确加估读。
2、刻度尺：水平放置零对齐，刻线紧贴视线垂，特殊方法四小类，积小成多曲线替。
3、弹簧称：竖直静止匀速读，力的平衡替换的，调零观察最小值，使用不能超范围。
4、温度计：热涨冷缩是原理，接触范围不脱体，体温特殊可脱体，使用之前要先甩。
5、天平：水平放置游码零，刻盘指针对中块，左放物体右法码，游码始终加右盘。
6、平面镜：物像相等镜对称，物动像动含2倍，钟面问题十二减，全像镜长物一半。
7、凸透镜：二倍焦距见大小，一倍焦距见虚正，实像物近像变大，像大必定像距大。实像倒立虚像正，物距像距反向变。
8、杠杆：匀速转动或静止，力和力臂积相等，支点支在支架上，调节螺母水平衡。用力最小力臂大，支点力点连线垂。
9、滑轮：轮上之力必相等，轴上之力轮2倍，省力必定费距离，轮上移距轴2倍。
10、定滑轮：固定不随物移动，支点轴上在园心，力臂相等为半径，省力一半不变向。
11、动滑轮：动滑支点在轮上，竖直用力省力半，效率计算要计重，不变方向费距离。
12、滑轮组：n个定动一根绳，定出2n变力方，如要2n多一股，动出多省方不变。
13、伏特表：内阻很大电流忽，并联要测的两端，若是串接在电路，V表有数A无数。
14、滑动变阻器：改变电路的电阻，有效部位分清楚，无效不通或短路，滑片接伏三类型。
五、联系生活——学习物理的灵丹妙药
物理现象与生活密切联系，联系身边的生活现象，用所学的知识解决实际问题，才能变知识为能力，才能加深理解和增强记忆，如以下例子：
1、长度测量：太薄太短少积多，圆形弯屈细线法。
2、相对运动：月亮走啊我也走，巍巍青山两岸走。
3、蒸发：凉晒衣粮吹风扇，水中不冷上岸冷。
4、液化：“白气”不是水蒸气，水气液化小雾滴，雾露石油液化气，蒸气汤手更厉害。
5、升华凝华：灯泡变黑霜和雪，冰冻衣服直晒干，人工降雨用干冰，下雪不冷化雪冷。
6、直线传播：小孔成像影形成，瞄准射击日月食。
7、平面像：镜子潜艇潜望镜，水中月亮镜中花。
8、折射：筷子变弯眼受骗，叉鱼河底像变浅。
9、增大摩擦：凹凸花纹洒灰渣，筷子提米要挤压。
10、增大压强：磨刀宽带地基厚，履带大象和骆驼。
六、思路——学习物理的捷径
学习物理，要理顺解题思路，归纳起来就是一看二想三画图，根据模式去解题，具体来说，就是要：
首先看题，寻找题设中的关键字眼，理解这些字眼中的特殊含义;
二想就是要想该题属于哪个范围的题目，涉及哪些概念、规律或计算公式：
三画图就是要把抽象的文字信息变成不同的物理具体图形，最后建立解题模式。
1、下列字眼含义深刻，应该理解熟记，达到能快速提高的地步。
①匀速直线运动(静止)：要么不受力，要么受平衡力，速度不变，动能不变。
②光滑水平面：不计摩擦，摩擦力为零。
③水平面上：压力在数值上等于重力。
④照明电路(电压等于220伏);正常工作：电压等于额定电压，电功率等于额定功率。
⑤导线电阻不计，电压表内耗电流不计，电流表内耗电压不计。
⑥没有特殊要求，物体都是实心的。
⑦漂浮 悬浮 浸没
2、常见解题关键和模式
①光学问题抓“法线”，力学题目要从受力的分析，两力平衡入手;解电学问题要分析电路的性质(是串联还是并联)，弄清各个电表测量的是什么量入手(是总压还是 分压，是总流还是分流)，各个电键的作用是什么?控制什么用电器(滑动变阻器有效部位是什么?抓住这些信息分析，问题大都可以迎刃而解)。
②解物理习题的思维程序
审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐念条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。
翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量，并标在物理量上，建立物理情景就是运用示意图变抽象为具体。
七、技巧——学习物理的杠杆
学习物理的方法很多，综合和分析是一般的思维方式，有时采用特殊方法进行思考，可以使问题简单化。下面粗略介绍几种供同学们选择。
1、因素分析法：运用有关物理公式，列出与问题有关的和类关系式，了解不变因素，分析问题涉及的变量，作出解答，例如同一物体在同一水平面上分别以5米/秒的速度和1米/秒的速度作匀速直线运动，摩擦力的大小怎样变化。
2、图示法：认真审题，把题设景象通过画图表示出来，便如力学中受力分析示意图，光学中的光路图，电学中的电路图。
3、极端法：有意扩大变量差异，扩大变化可使问题更加明显，易辩加深对问题的讨论。例如测量中的误差。
4、整体法：把研究的几个相关联的对象作为一个整体考虑，可化简为易。
5、反证法：对一些命题举出反例给予否定。对于“一定”“肯定”等字眼特别有效。
八、发现——学习物理的最高境界
通过学习，利用所学的知识，发现教材中没有出现但又有用的规律，使问题简化，这是学习物理的标准之一!
例如：
A、规则固体水平放， ρgh算压强
B、液体流动容器装，压力大小看形状上重下压形象化，上下相等叫规则
C、物体漂浮液面上，所受浮力等重力V排除以物体积，等于ρ物除ρ液
D、物体全部浸液体，V排等于物体积重力浮力比值等，物液密度的比值
E、纯冰漂在液面上，化后液面看液密大于水密要上升，小于等于均不变
F、冰含杂质船抛物，关键看物的密度小等液密液不变，大于肯定要下降
G、规则容器放物体，增压浮力除以底。
九、初中阶段常见的常数
十、初中阶段出现的几位物理学家的贡献
初中物理五大实验方法:
一、观察法:
是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对所显现的有关事物进行考察的一种方法，是收集获取记载和描述材指腊料的常用方法之一。
实例：水的沸腾实验中在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的分度值。实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化。
在学习声音的产生时观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声的差逗源音叉插入水中激起水花，发现发出声音的物体都在振动；还有光的反射规律；光的折射规律；凸透镜成像特点等。
二、比较法:
是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。
实例：汽车轮船火车飞机它们的发动机各不相同，但都是把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的装置。而汽油机和柴油机虽然都是内燃机，但它们的构造、吸入的气体、点火方式、使用范围等方面都有不同；再如蒸发与沸腾的比较。
三、控制变量法:
是指讨论多个物理量的关系时通过控制其中几个物理量不变，只改变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方法。这种方法在实验数据的表格上的反映为某两次试验只有一个条件不同，若两次试验结果不同则与该条件有关，否则无关。
实例：研究导体的电阻跟哪些因素有关；研究影响力的作用效果的因素；研究液体蒸发快慢的因素；研究液体内部压强；研究动能势能大小与哪些因素有关；研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系；研究电流与电压电阻的关系；研究通虚态电导体在磁场中受力与哪些因素有关；研究影响感应电流的方向的因素等都采用此法。
四、等效替代法:
所谓等效替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生复杂的问题变换成熟悉简单的模型进行分析和研究的思维方法。
实例：研究串联并联电路关系时引入总电阻的概念，在串联电路中把几个电阻串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个串联电阻都大，把总电阻称为串联电路的等效电阻。
在并联电路中把几个电阻并联起来，相当于增加了导体的横截面积，所以总电阻比任何一个并联电阻都小，把总电阻称为并联电路的等效电阻；在电路分析中可以把不易分析的复杂电路简化成为较为简单的等效电路；在研究同一直线上的二力的关系时引入合力的概念。
五、转换法
物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
实例：物体发生形变或运动状态改变可证明一些物体受到力的作用；马德堡半球实验可证明大气压的存在；雾的出现可以证明空气中含有水蒸气；影子的形成可以证明光沿直线传播；月食现象可证明月亮不是光源；奥斯特实验可证明电流周围存在着磁场；指南针指南北可证明地磁场的存在；扩散现象可证明分子做无规则运动；铅块实验可证明分子间存在着引力。
