目录世界排名50名物理学家 世界前20名物理学家 现代世界物理学家排名 当代理论物理学家排名 知名物理学家
最伟大物理学家前二十名分别是牛顿，爱因斯坦，麦克斯韦，伽利略，狄拉克， 玻尔，普朗克，费曼，法拉第，薛定谔，杨振宁，居里夫人，约翰·巴丁，约翰·贝圆山尔，阿基米德，哥白尼，皮埃尔·居里，杰拉德特霍夫特，哈勃，开普勒。
例举前四名：
1、牛顿 (经典力学、光学)
牛顿橘喊中(Sir Isaac NewtonFRS, 1643年1月4日--1727年3月31日)爵士，英国皇家学会会员，是一位英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。
2、爱因斯坦 (相对论、量子力学奠基人)
爱因斯坦(Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日)，举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。
3、麦克斯韦 (经典电动力学、经典统计力学)
詹姆斯·克拉克·麦克斯韦，英国物理学家、数学家。麦克斯韦主要从事电磁理论、分子物理学、统计物理学、光学、力学、弹性理论方面的研究。
4、伽利略 (运动学、天文学)
意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先渗敏驱者。其成就包括改进望远镜和其所带来的天文观测，以及支持哥白尼的日心说。
1、艾萨克·牛顿
英国人。牛顿是英国皇家学会会长、英国著名的物理学家，被誉为物理学之父。牛顿提出牛顿运动定律，发明了反射望远镜。
表述了冷却定律并研究了音速，提出了牛顿法以趋近函数的零点，为近代物理学、力学、光学、数学等领域奠定了基础。
牛顿的著作有《自然哲学的数学原理》、《光学》等，其中《自然哲学的数学原理》开辟了大科学时代。
2、阿尔伯特·爱因斯坦
现代物理学家。 1900年，毕业于瑞士苏黎世联邦理工学院。1905年，提出光子假设，帆咐成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理学奖；同年，创立狭义相对论。
1915年，创立广义相对论。其理论为核能的开发奠定了理论基础。直接促成了曼哈顿计划的启动。开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿之后最伟大的物理学家，也是批判学派科学哲学思想之集大成者和发扬光大者。
1955年4月18日，于美国逝世，享年76岁。1999年12月，被美国《时代周刊》评选为20世纪的世纪伟人。
3、詹姆斯·克拉克·麦克斯韦
出生于苏格兰爱丁堡，英国物理学家、数学家。经典电动力学的创始人，统计物理学的奠基人之一。1831年6月13日生于苏格兰爱丁堡，1879年11月5日卒于剑桥。
1847年进入爱丁堡大学学习数学和物理，毕业于剑桥大学。他成年时期的大部分时光是在大学里当教授，最后是在剑桥大学任教。
1873年出版的《论电和磁》，也被尊为继牛顿《自然哲学的数学原理》之后的一部最重要的物理学经典。
麦克斯韦被普遍认为是对物理学最有影响力的物理学家之一。没有电磁学就没有现代电工学，也就不可能有现代文明。
4、马克斯·卡尔·恩斯特·路德维希·普朗克
出生于德国荷尔施泰因，德国著名物理学家、量子力学的重要创始人之一。普朗克和爱因斯坦并称为二十世纪最重要的两大物理学家。他因发现能量量子化而对物理学的又一次飞跃做出了重要贡献，并在1918年荣获诺贝尔物理学奖。
5、保罗·狄拉克
英国理论物理学家，量子力学的奠基者之一，并对量子电动力学早期的发展作出重要贡献。曾经主持剑桥大学的卢卡斯数学教授席位，并在佛罗里达州立大学度过他人生的最后十四个年头。
他给出的狄拉克方程可以描述费米子的物棚衫理行为，并且预测了反物质的存在。1933年，因为“发现
了在原子理论里很有用的新形式”，狄拉克和埃尔温·薛定谔共同获得了诺贝尔物理学奖。
6、理查德·菲利普斯·费曼
美籍犹太裔物理学家，加州理工学院物理学教授，1965年诺贝尔物理奖得主。费曼提出了费曼图、费曼规则和重正化的计算方法，这是研究量子电动力学和粒子物理学不可缺态和纯少的。
费曼还发现了呼麦这一演唱技法，曾一直期待去呼麦的发源地——图瓦，但是最终未能成行。 他被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，也是第一位提出纳米概念的人。
7、尼尔斯·亨利克·戴维·玻尔
丹麦物理学家，哥本哈根大学硕士/博士，丹麦皇家科学院院士，曾获丹麦皇家科学文学院金质奖章，英国曼彻斯特大学和剑桥大学名誉博士学位，1922年获得诺贝尔物理学奖。
玻尔通过引入量子化条件，提出了玻尔模型来解释氢原子光谱；提出互补原理和哥本哈根诠释来解释量子力学，他还是哥本哈根学派的创始人，对二十世纪物理学的发展有深远的影响。
8、迈克尔·法拉第
英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家，出生于萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭，仅上过小学。
1831年，他作出了关于电力场的关键性突破，永远改变了人类文明。由于他在电磁学方面做出了伟大贡献，被称为电学之父和交流电之父。
9、亨利·卡文迪许
英国化学家、物理学家。1731年10月10日生于撒丁王国尼斯。1742—1748年在海克纳学校读书。1749—1753年期间在剑桥大学彼得学院求学。
在伦敦定居后，卡文迪许在他父亲的实验室中当助手，做了大量的电学、化学研究工作。他的实验研究持续达50年之久。
1760年卡文迪许被选为伦敦皇家学会成员，1803年又被选为法国研究院的18名外籍会员之一。1810年2月24日，卡文迪许在伦敦逝世，终身未婚。
10、史蒂文·温伯格
生于纽约，美国物理学家，1979年获诺贝尔物理学奖。温伯格研究过粒子物理中的许多课题，包括量子场论的高能行为，对称性破缺，π介子的散射，红外光子和量子引力。
同时他还发展了导出量子场论的方法，这些方法成为后来他的著作《场的量子理论》的第一章。并且着手写《引力与宇宙学》。这两本书，特别是后者，是在各自领域最有影响力的教材之一。
1、维尔纳海森堡维尔纳海森堡是德国著名物理学家，量子力学的主要创始人。他提出了测不准原理，奠定了量子力学的基础，还提出了矩阵理论。他对核物理的卓越贡献为量子场论和粒子物理的产生奠定了基础，是世界十大杰出物理学家之一。
2、欧内斯特卢瑟福欧内斯特卢瑟福是英国著名物理学家，被誉为核物理之父。他还获得了诺贝尔化学奖，提出了放射性半衰期的概念，发现了质子。他是世界十大杰出物理学家之一。
3、保罗狄拉克保罗狄拉克是英国著名的理论物理学家。他提出了描述费米子物理行为的狄拉克方程，与薛定谔一起获得诺贝尔物理学奖，预言了反物质的存在，是世界十大杰出物理学家之一。
4、奥地利著名物理学家埃尔温薛定谔埃尔温薛定谔是量子力学的创始人之一。他建立了薛定谔方程，描述了微观粒子运动状态的基本规律，提出了薛定谔猫思想实验，这是所有科学领域中最精细的思想实验之一，是世界十大杰出物理学家之一。
5、理查德费曼(richard feynman)理查德费曼(richard feynman)，犹太裔美国物理学家，在粒子物理和量子电动力学领域做出了谨御巨大贡献。他是提出纳米概念的第一人，是世界十大杰出物理学家之一。
6、英国著名物理学家、经典电动力学创始人詹姆斯克拉克麦克斯韦麦克斯韦提出了麦克斯韦方程组。他在经典电磁理论领域的研究建立了量子力学，是世界十大杰出物理学家之一。.英国著名科学家、化学家、物理学家迈克尔法拉第(michael faraday)法拉第发现了磁场和电磁感应，被称为“电学之父”、“交流电之父”，奠定了电磁学的基础，是世界十大杰出物理学家之一。
7、马克斯普朗克马克斯普朗克是德国著名物理学家，被誉为量子理论之父，是20世纪最重要的物理学家之一。他发现了普朗克辐射定律，并在论证过程中提出了普朗克常数，成为此后微观物理学中最重要的方程常数之一，是世界十大杰出物理学家之一。
8、艾萨克牛顿艾萨克牛顿，英国著名物理学家，科学界最伟大的物理学家之一。他是一个百科全书式的“全才”。他的许多研究都有科学分支。在物理学方面，他奠定了经典力学的基础，指出地球不是宇宙的中心，是世界十大杰出物理学家之一。
9、爱因斯坦犹太物理学家阿尔伯特爱因斯坦(Albert Einstein)，出生于德国符腾堡州乌尔姆，被誉为科学界最伟大的物理学家之一。能量守恒定律，质能公式迟让E=MC，提出了相对论，是现代物理学之父。它的发现和理论都远码晌局远领先于他的时代。今天我们还在探索爱因斯坦的相关著作，是世界十大杰出物理学家之一。
随着时代的更迭进发，涌现出许多具有非凡影响力的人，在物理领域也不例外，我在这里整理了世界十大杰出或著名的物理学家的相关知识，快来一起学习学习吧!
目录
世界十大杰出著名物理学家
高中物理 学习 方法
物理常考的密度测量
世界十大杰出著名物理学家牛顿
艾萨克·牛顿(1643年1月4日—1727年3月31日)，英国著名的物理学家，百科全书式的"全培冲慎才"，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。
他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。他通过论证开普勒定律与引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律;为太阳中心说提供了强有力的理论支持。
在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律。
在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还地表述了冷却定律，并研究了音速。
在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他证明了广义二项式定理，提出了"牛顿法"以趋近函数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。
爱因斯坦
阿尔伯特·爱因斯坦(1879年3月14日-1955年4月18日)，20世纪伟大的犹太裔理论物理学家，创立了狭义相对论，广义相对论、光电效应、能量守恒理论、现代物理学的两大支柱之一(另一个是量子力学)。虽然爱因斯坦的质能方程E = mc2 最著称于世，他是因为"对理论物理的贡献，特别是发现了光电效应而获得1921年诺贝尔物理学奖。
伽利略
伽利略(Galileo Galilei，1564-02-15-1642-01-08)。意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。他第一个在科学实验的基础上融汇贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识 。伽利略从实验中总结出自由落体定律、惯性定律和伽利略相对性原理等。从而推翻了亚里士多德物理学的许多臆断，奠定了经典力学的基础，反驳了托勒密的地心体系，有力地支持了哥白尼的日心学说 。他以的实验和观察推翻了纯属思辨传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此被誉为"近代力学之父"
爱迪生
爱迪生(1847～1931)是举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为"世界发明大王"在美国的100位人物中排第9名。他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。
瓦特
詹姆斯·瓦特(James Watt，1736年1月19日 — 1819年8月25日)英国发明家，第一次工业革命的重要人物。
1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。以后又经过一系列重大改进，使之成为"万能的原动机"，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，使人类进入"蒸汽时代"。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为"瓦特"(简称"瓦"，符号W)。
法拉第
迈克尔·法拉第 (Michael Faraday，1791年9月22日～1867年8月25日)，英国物理学家、化学家。1831年，他作出了关于电力场的关键性突破，永远改变了人类文明。[1]
迈克尔·法拉第是英国著名化学家戴维的学生和助手，他的发现奠配敬定了电磁学的基础，是麦克斯韦的先导。1831年10月17日，法拉第首次发现电磁感应现象，并进而得到产生交流电的方法。1831年10月28日法拉第发明了圆盘发电机，是人类创造出的第一个发电机。
由于他在电磁学方面做出了伟大贡献，被称为"电学之父"和"交流电之父"。
麦克斯韦
詹姆斯·克拉克·麦克斯韦(James Clerk Maxwell，18311879)，出生于苏格兰爱丁堡，英国物理学家、数学家。经典电动力学的创始人，统计物理学的奠基人 。
1873年出版的《论电和磁》，也被尊为继牛顿《自然哲学的数学原理》之后的一部最重要的物理学经典。麦克斯韦被普遍认为是对物理学最有影响力的物理学家之一。没有电磁学就没有现代电工学，也就不可能判御有现代文明。
狄拉克
保罗·狄拉克，OM，FRS(Paul Adrien Maurice Dirac，1902年8月8日-1984年10月20日)，英国理论物理学家，量子力学的奠基者之一，并对量子电动力学早期的发展作出重要贡献。
他给出的狄拉克方程可以描述费米子的物理行为，并且预测了反物质的存在。
1933年，因为"发现了在原子理论里很有用的新形式"(即量子力学的基本方程——薛定谔方程和狄拉克方程)，狄拉克和埃尔温·薛定谔共同获得了诺贝尔物理学奖。
道尔顿
约翰·道尔顿(John Dalton，1766年9月6日-1844年7月27日)，英国化学家、物理学家。近代原子理论的提出者。 附带一提的是道尔顿患有色盲症。这种病的症状引起了他的好奇心。他开始研究这个课题，最终发表了一篇关于色盲的论文──曾经问世的第一篇有关色盲的论文。后人为了纪念他，又把色盲症叫做道尔顿症。[1]
道尔顿一生宣读和发表过116篇论文，主要著作有《化学哲学的新体系》两册[2]。
霍金
斯蒂芬·威廉·霍金(Stephen William Hawking，1942年1月8日~2018年3月14日)，出生于英国牛津，英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。
霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症(卢伽雷氏症)，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。1979至2009年任卢卡斯数学教授，主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。
2017年11月，霍金预言2600年能源消耗增加，地球或将变成"火球"。
<<<
高中物理学习方法许多刚进入高中的学生学习物理时感到很不适应，因为与初中相比，高中物理内容更丰富，难度更大，能力要求更高，这就需要学生的灵活性。许多高中生在学习物体的运动和力学方面感觉很简单。当他们学习重力运动、力学问题和什么曲线运动时，他们开始感到无力。物理性能下降到低潮。他们慢慢地厌倦了物理。即使他们提到物理，他们会感到头痛，这会使他们疏远。物理!
所以我们必须积极变化的物理学习态度和学习方法,让自己尽可能适应高中物理。下面是如何学习一些高中物理上的意见和建议。
首先，我们应该减少起点，从零开始。
我们必须改变观念，不要认为初中物理是好的，高中物理一定会好的。初中物理知识是肤浅的，只要用大脑来学习，再通过大量的练习，反复强化训练，身体素质也会提高，物理成绩也会稳步提高。这样说，高分并不意味着好的学习。如果你想学好物理，你需要学生对物理有很强的兴趣，加上良好的学习方法，这两个条件是必不可少的。所以我们要转变观念，踏踏实实地学习，稳步前进!
二。对物理有浓厚的兴趣。
兴趣是思维的动力之一，兴趣是一种强大而持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动机。从学生的角度看，培养兴趣的途径有很多：应该注意的是，物理学与日常生活、生产、现代科学技术有着密切的联系，密切的联系在一起。在我们身边有很多物理现象，运用了很多物理知识，如：说话时，声带在空气中振动形成声波，声波传到耳朵，引起耳膜振动，产生听觉;当饮用沸水、饮水、墨水笔、大气压时有所帮助;行走时，脚与地之间的静态摩擦有所帮助。将杂货从米中移除，用浮力知识，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中弯曲、闪电形成等。在实践中有意识地与物理知识相联系，并将物理知识应用于实践，这样我们就可以清楚地表明，物理与我们有着密切的联系，因此它是有用的。能极大地激发人们学习物理的兴趣。从教师的角度看：通过生动的学生熟悉实例，视觉实验，组织学生进行实验操作，引入物理概念和规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关;本文根据教材的内容，向学生介绍了物理学的历史和进步，以及物理学在现代化建设中的广泛应用，使学生能够看到物理学的应用，明确今天的学习是为了明天的应用。根据教材内容，选择学生介绍中外物理学家探索物理世界的生动物理典故、轶事和神秘故事，并根据教学需要和学生智力发展水平，提出了一些有趣的思考问题。教师从这些方面，也可以使学生被动地对物理感兴趣，激发学生学习物理的热情。
三、提高学习效率。
在学习中，上课时间是非常重要的。因此，听力的效率决定了听力学习的基本情况，为了提高听力的效率，应该注意以下几个方面。
1.课前预习可以提高听力的针对性。预习中发现的困难是听课的关键，为了减少听力过程中的盲目性和被动性，我们可以弥补旧知识和新知识，从而提高课堂效率。预习后对知识的理解与教师的讲解进行比较，分析可以提高他们的思维水平，预习也可以培养自己的自学能力。
倾听集中的过程，而不是抛弃。专注是对课堂学习的奉献，是对耳朵、对眼、对心、对嘴、对手的奉献。如果你能做到这“五到”，就会高度集中，课堂上学习到的所有重要内容都会在他脑海中留下深刻印象。在讲课的过程中，要确保你们能集中注意力，不偏离对方。我们必须注意课前休息10分钟，不要做太激烈的运动或激烈的辩论或阅读或家庭作业，以免课后喘息、幻想、无法平静，甚至大脑开始睡觉。因此，我们应该做好上课前的物质准备和心理准备。
3，要特别注意教师讲课的开始和结束。在一堂课的开始，老师概括地总结了上一课的要点，并指出这堂课的内容是连接旧知识与新知识的纽带。最后，教师通常总结一堂课的知识，这是高度概括的，是在理解的基础上掌握本课的知识和方法的概要。
4,做笔记。不会记录,但演讲中的重点,难点,使一个简单的总结记录,写下演讲的要点和自己的感受或创造性思维。审查和消化。
5.我们要认真审视问题，了解实际情况和物理过程，注意分析问题的思维和解决问题的方法，坚持从对方身上吸取教训，提高知识转移和解决问题的能力。
第四，做好工作的回顾和总结。
1，及时做好复习。课后，你必须好好复习一下这一天。复习的有效方法不仅是一遍遍地阅读书籍和笔记，而且还以令人难忘的方式复习它们。首先，我们应该把书和笔记结合起来，回忆老师在课堂上说的话。例如，我们应该分析问题的思路和方法(或者我们可以写在草稿上)，并尽可能全面地思考。然后打开书本和笔记本，比较哪些记忆不清楚，把它填满，以便巩固当天的课堂内容，还要检查当天的课堂听力效果，还要改进听力方法，提高听力效果。T措施。
2、做好章节复习工作。学习一章后要进行阶段性复习，复习方法也与及时复习一样，采取记忆式复习，然后与书、笔记进行比较，使其内容完善，并在之后做章节总编。
3.做好章节总结工作。该章的摘要应包括以下各节。本章的知识网络。主要内容、定理、规律、公式、解决问题的基本思想和方法、一般典型问题、物理模型等。自我体验：应记录本章中你所犯的典型问题，分析其原因和正确答案，并记录本章最有价值的思维方法或实例，以及仍然存在的未决问题。以补充未来。
4.做一个好的总体回顾。为了防止以前的知识遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，要在复习前学会所有的知识，你可以阅读，阅读笔记，做问题，思考等等。
第五，正确处理练习。
许多学生把物理学的希望寄托在大量的学科上，并对海军作战进行了一些研究。这是不恰当的。”不要根据问题的数量来谈论英雄。重要的是不要做更多的问题，而是要达到高效率和高目标。提出问题的目的是检查所学的知识和方法是否得到很好的控制。如果你不能准确地掌握它，甚至偏离它，多做练习的结果会增强你的缺点。因此，有必要在准确掌握基本知识和方法的基础上进行一些练习。对于中级问题，我们应该注意问题的益处，即问题之后我们得到多少，这要求在问题之后进行一定的“反思”，思考本课题中所使用的基本知识，主要是针对知识点，哪些物理规律是选择、是否存在其他解决方案、分析方法和解决该问题。当你解决其他问题，不管你是否用过，把它们联系在一起，你会得到更多的经验和教训。更重要的是，你会养成一个良好的思维习惯，这将大大有利于你未来的学习。当然，没有一定的练习(老师布置的作业量)，技能就无法形成，他们也不能形成。此外，无论是作业还是测试，准确度都应该放在第一位，方法应该放在第一位，而不是盲目追求速度，也是学好物理的一个重要方面。
六。也高度重视观察和实验。
物理知识来源于实践，尤其是观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。我们要认真做好物理学生的实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。通过观察和实验，我们应该有意识地提高我们的观察和实验能力。总之，只要我们是开放的，主动的，务实的，认真的，努力理解知识，多思考，多学习，强调科学的学习方法，把生活和生产与现实结合起来，注重知识的应用，就一定能学到高中物理。
<<<
物理常考的密度测量(1)、液体的密度测量一般步骤
A、先用天平测出被测液体与烧杯的总质量m1;
B、把烧杯中的液体往量筒内倒一些，并测出其体积V;
C、再用天平测出烧杯中剩余液体与烧杯的总质量m2;
D、则被测液体的密度：ρ液=(m1-m2)/V。
中考物理实验题答题技巧
特别注意：若用天平先测出空烧杯的质量，然后往烧杯中倒入一些待测液体，并测出烧杯与待测液体的总质量，再将烧杯中的待测液体倒入量筒测其体积，因烧杯上会沾有一部分液体，造成所测的体积偏小，密度值偏大。
(2)、固体密度的一般测量步骤
A、先用天平测出待测固体的质量m;
B、往量筒内倒入适量的水，并测出其体积V1;
C、用细线系住待测物体放入量筒的水中，并测出水与待测固体的总体积V2;
D、则被测固体的密度：ρ固=m/V2-V1
特别注意：对于密度小于水的固体密度测量时，应在第三步的“用细线系住待测物体放入量筒的水中”后面加上“用细铁棒把待测物体压入水中”
2
天平使用中的几种特殊情况：
(1)、砝码磨损，则测量值偏大;砝码生锈，则测量值偏小;
(2)、游码没有归零，则测量值偏大;
(3)、天平没有调节平衡，指针偏右时：则测量值偏小;指针偏左时，则测量值偏大。
3
天平使用技巧：
(1)、放：把天平放在水上或水平桌面上。
(2)、拨：把游码拨到标尺左端零刻度处。
(3)、调：调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁水平位置平衡。
a、调节原则是：左偏右移、右偏左移。
b、判断横梁平衡的方法：指针静止时，指针指在分度盘中央线上;指针运动时，看它在分度盘中央线两端摆动幅度是否一样。
(4)、测：被测物体放在天平左盘，用镊子向天平右盘加减砝码(加减砝码原则：先大后小)并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。
(5)、读：被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。
注意：当左码右物时，被测物体的质量=右盘中砝码的总质量-游码在标尺上所对应的刻度值。
(6)、收：称完后，把被测物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒。
4
判断空、实心球的方法：(已铁球为例)
(1)、比较密度法：
具体做法是：根据题中已知条件，求出球的密度。ρ球=m球/V球，若ρ球=ρ铁，则该球是实心;若ρ球<ρ铁，则该球是空心。
(2)、比较体积法：
具体做法是：先算出与球同质量的实心铁球的体积，V铁=m球/ρ铁。若V球=V铁，则该球是实心;若V球>V铁，则则该球是空心。
(3)、比较质量法：
具体做法是：先算出与球同体积的实心铁球的质量，m铁=ρ铁x V球，若m铁=m球，则该球是实心;若m铁>m球，则则该球是空心。
5
利用天平和容器测量液体密度的方法：
(1)、用天平测出空容器的质m1。
(2)、用天平测出容器装满水后的总质量m2。
(3)、将容器中的水全部倒出，装满待测液体，并用天平测出容器与待测液体的总质量m3。
(4)、则待测液体的密度ρ液=m液/V容=(m3-m1/m2-m1)ρ水。(V容=m2-m1/ρ水)。
6两种物质混合后的平均密度的计算公式是：ρ混=m混/V混=m1+m2/(V1+V2).7在求混合物质的含量问题时：必须把握m总=m1+m2和V总=V1+V2，列方程来解。8
判断物体运动状态的技巧：
(1)、选定一个参照物。
(2)、观察比较物体与参照物之间的位置有无发生变化。
(3)、若位置发生了变化，则说明物体相对与参照物是运动的;若位置没有发生变化，则说明物体相对与参照物是静止的。
9
换算单位的技巧：
(1)、大单位化小单位时，用原来的数值乘以它们的单位换算率。
如：m3换算dm3 4.6 m3=4.6x103=4.6x103 dm3
(2)、小单位化大单位时，用原来的数值除以它们的单位换算率。
如：23cm=?m 23cm=23/100=0.23m=2.3x10-1m
10
平均速度的几种特殊求法：
(1)、以不同的速度经过两段相同的路程的平均速度V=2V1V2/V1+V2;
(2)、以不同的速度经过两段相同的时间的平均速度V=(V1+V2)/2
(3)、过桥问题时，总路程=车长+桥长。即：平均速度=总路程/总时间=车长+桥长/总时间.
11
根据数值判断刻度尺的分度值的技巧：
具体做法是：数值后面的单位代表小数点前面那一位数的单位，从小数点后开始退，退到数值的倒数第二位，倒数第二位是什么位，该数值所用刻度尺的分度值就是1什么。如：256.346m所用的刻度尺的分度值就是1cm。 34.567dm所用的刻度尺的分度值就是1mm。
12
惯性现象的解释步骤：
(1)、先看两物体原来处于何种运动状态。
(2)、再看其中一个物体的运动状态发生了怎样的变化。
(3)、另一个物体由于惯性保持原来的运动状态。
(4)、所以出现了什么情况。
如：拍打衣服上的灰尘：衣服与灰尘原来处于静止状态，用手拍打衣服后，衣服由静止变为运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态，所以灰尘就从衣服中分离出来了。
13
相互作用力与平衡力区分的技巧：
关键看：两个力是作用在几个物体上了。相互作用力的两个力作用在两个物体上;平衡力的两个力作用在同一物体上了。
14
弹簧测力计在所用过程中应特别注意的：
(1)、测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用，但测力计示数只表示其中一个力的大小。
(2)、弹簧的伸长是各个部分都在伸长，若弹簧断了，去掉断的部分，剩余部分受到同样大小的力伸长的长度比原来的要短，因此测量值偏小。
(3)、把测力计倒过来使用，测力计的示数表示的是物体的重力与测力计重力的和，物体的重力=测力计的示数-测力计的自身重力。
15
判断液面升降的技巧：
情况一、
1、从水中把物体捞到船上时有以下特点：
(1)、若ρ物> ρ水时：则水面上升。
(2)、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水时：则水面不变。
2、从船上把物体扔到水里时有以下特点：
(1)、若ρ物> ρ水时：则水面下降。
(2)、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水时：则水面不变。
情况二、一块冰浮在液面上，当冰全部融化后，液面变化有以下特点：
1、若ρ物> ρ液时：则液面上升。
2、若ρ物=ρ液时：则液面不变。
3、若ρ物<ρ液时：则液面下降。
16
判断物体具有那种能的技巧：
(1)、判断物体是否具有动能，关键看物体是否在运动。
(2)、判断物体是否具有重力势能，关键看物体相对与参考面是否有高度。
(3)、判断物体是否具有弹性势能，关键看物体有没有发生弹性形变。
17
月球上的特点：
(1)、无大气。
(2)、无磁场。
(3)、弱重力。
(4)、昼夜温差大。
18
在太空和月球上不能做的事有：
(1)、指南针不能使用。
(2)、不能利用降落伞进行降落。
(3)、内燃机不能工作。
(4)、不能看到流星。
(5)、人不能面对面直接交谈。
19
在月球上会发生的事有：
(1)、可以用天平称物体质量。
(2)、人可以举起比自己重的物体。
(3)、人可以在上面用笔写字。
(4)、在月球上的机器不需要进行防腐、防锈处理。
(5)、在上面看天空是黑色的。
20
宇航服具有的特点：
(1)、供氧 (2)、耐压 (3)、密闭
(4)、保暖 (5)、抗射线。
21
为什么火箭用液氢做燃料?
(1)、氢的热值高。
(2)、燃烧后生成物是水，无污染。
(3)、液态氢便于储存和运输，可以节约空间，以便于储存更多的燃料。
22
火箭的整流罩应具备的特点：
(1)、熔点高 (2)、隔热性能好。
<<<
世界十大杰出著名物理学家相关文章：
★最著名的10大物理学家
★十大物理学家排名
★高智商名人阿尔伯特·爱因斯坦
★成功的物理学家爱因斯坦
★名人阿尔伯特·爱因斯坦人物介绍简短
★爱因斯坦为什么伟大
★关于史上十大高智商人物排行榜以及爱因斯坦的智商是多少
★高智商达人爱因斯坦的智商有多高
★最著名地理学家整理
★智商最高的十位天才
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?1fc3c5445c1ba79cfc8b2d8178c3c5dd"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0];s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();
物理学家排名前十有：伽利略、牛顿、爱因斯坦、麦克斯韦、普朗克、费曼、玻尔、法拉第、杨振宁、狄拉克。
1、伽利略
伽利略·伽利雷，1564年～1642年，意大利天文学家、物理学家和工程师、欧洲近代自然科学的创始人。伽利略被称为“观测天文学之父”、“现代物理学之父”、“科学方法之父”、“现代科学之父”。
伽利略研究了速度和加速度、重力和自由落体、相对论、惯性、弹丸运动原理，并从事应用科学和技术的研究，描述了摆的性质和“静水平衡”，发明了温度计和各种军事罗盘，并使用用于天体科学观测的望远镜。
2、牛顿
艾萨克·牛顿，1643年—1727年，英国皇家学会会长、英国著名的物理学家，被誉为“物理学之父”。牛顿提出牛顿运动定律，发明了反射望远镜，表述了冷却定律并研究了音速，提出了毕烂“牛顿法”以趋近函数的零点，为近代物理学、力学、光学、数学等领域奠定了基础。
3、爱因斯坦
阿尔伯特·爱因斯坦，1879年—1955年，现代最著名的物理学家，开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿之后最伟大的物理学家。他提出了光子假设，解释光电效应，获得诺贝尔物理学奖，创立狭义相对论、广义相对论，其理论为核能的开发奠定了理论基础。
4、麦克斯韦
詹姆斯·克拉克·麦克斯韦，18311879，英国物理学家、数学家。经典电动力学的创始人，被普遍认为是对物理学最有影响力的物理学家之一，统计物理学的奠基人之一。因为没有电磁学就没有现代电工学，也就不可能有现代文明。
5、普朗克
马克斯·卡尔·恩斯特·路德维希·普朗克1858年—1947年，德国著名物理学家、量子力学的重要创始人之一。普朗克和爱因斯坦并称为二十世纪最重要的两大物理学家。他因发现能量量子化而对物理学的又一次飞跃做出了重要贡献，于1918年荣获诺贝尔物理学奖。
6、费曼
理查德·菲利普斯·费曼，1918年—1988年，美籍犹太裔物理学家，1965年诺贝尔物理奖得主，被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，也是第一位提出纳米概困歼念的人。费曼提出了费曼图、费曼规则和重正化的计算方法，这是研究量子电动力学和粒子物理学不可缺少的。
7、玻尔
尼尔斯·亨利克·戴维·玻尔，1885年—1962年，丹麦物理学家，丹麦皇家科学院院士，1922年获得诺贝尔物理学奖。玻尔通过引入量子化条件，提出了玻尔模型来解释氢原子光谱；提出互补原理和哥本哈根诠释来解释量子力学，是哥本哈根学派的创始人，对二十世纪物理学的发展有深远的影响。
8、法拉第
迈克尔·法拉第，1791年～1867年，英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。他作出了关于电力场的关键性突破，永远改变了人类文明。由于他在电磁学方面做出了伟大贡献，被称为“电学之父”和“交流电之父”。
9、杨振宁
杨振宁，1922年生于安徽合肥，世界上著名物的理学家，1957年获诺贝尔物理学奖。
1997年，国际小行星中心将编号3421号小行星命名为“杨振宁星”；杨振宁在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。他曾提出非阿贝尔规范场理论，宇称不守恒定律；杨－巴克斯特方程，开辟量子可积和多体手尺漏问题研究的新方向等。
10、狄拉克
保罗·狄拉克，1902年－1984年，英国理论物理学家，量子力学的奠基者之一，并对量子电动力学早期的发展作出重要贡献。他给出的狄拉克方程可以描述费米子的物理行为，并且预测了反物质的存在。1933年获得了诺贝尔物理学奖。
