学习生物？利用列表的方法学习生物知识，有利于将复杂的内容简单化，易混知识个性化，有利于相关知识的比较和区分。3、知识网络要建好 知识网络分两种，一种是高中生物各章之间的联系，那么，学习生物？一起来了解一下吧。
首先,在学新课的时候,一边学一边把该背的知识点背下来是十分重要的.这时记,不但比复习时再来背轻松的多,而且也记得牢固的多.背书上的原文可以让你的基础扎实,而且对于答题规范基唯誉也好处多多.要知道,在答大题的时候,你可能明明知道答搏段案,却因为语言不规范就会丢分.
第二,有自己的知识体系也是十分重要的.一定要是自己整理出来的知识结构,看辅导书上的是没有用的.这可以让你有一个清晰的知识脉络,在遇到生题、新题、难题时就可以在脑中搜索相关的知识点，而不至于无从下笔.整理自己的知识体系在总复习时是至关重要的.如果可以的话,在学新课时就可以这么做了.每学完一章就做一个小结,对加深理解是很有好处的山蠢.
第三,就是练了.生物是一个绝对不能少练的科目.其实生物是没有什么新题的,你做的多,考试时就不会有什么生面孔了.还有就是生物和其他科目最大的不同就是知识点很琐碎,而且有很多知识还是从做题中学来的.所以做题同时另一样无比重要的东西就是错题集.生物错题集比其他科目的都重要就因为它的琐碎.要知道高三的时候,我们生物班做了5本总复习的习题,化学班的才做了2本!
最后,也是很关键的一点,就是看教科书.生物多选题难做,因为知识点考得琐碎,而又有很强的不确定性.多看书,一字不落的看,你就会发现有很多以前都忽略了的东西,而又在选择题里出现过.把书看熟、看烂绝对可以让你受益良多.其实,生物可以算是理科里的文科,所以生物也是可以早读的,不妨试试吧,就读课文就可以了!
我也是学生物的,今年毕业了.以上是我的一点经验,看上去是老生常谈,实际上都是肺腑之言,亲身经历.希望这些能对你有所帮助,祝你好运!
1、熟悉课本内容
要仔细阅读课本的内容，理解熟记了基本的名词、术语和概念。可以把每单元作为学习目标，结合不同概念进行学习。但不可以只记忆核心的部分，要慢慢的进键缓行深入的学习，不能着急。把主要精力放在伍手学习生物学规律上，生物体各种结构、群体之间的联系要着重理解，注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
2、弄清知识内在联系
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索腔亮嫌。
注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
仔细阅读生物课本，理解熟记了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生裤茄物学规律上，着重理解生物体各种结构、群体之间的联系。
回归教材。不管怎么样，考题百分之90和教材相关，剩下的我认为是和生活常识联系在一起的。
不要死记硬背，千万不要这样。很多人认为生物是改纯烂文科，就是要靠背。说的也有道核漏理，生物就是要记，但学习靠得更多是方法，所以要灵活记忆，也就是理解记忆，这样才不会忘记，才会加深记忆。
从试题中找到知识的漏洞。
1、基本概念要记牢
这里提到的是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆。而不能等同于死记硬背。在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。如此记忆基本概念会更加牢固持久。
2、图表利用很重要
图表塌岁能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度。在生物教材中，有许多插图.这些图对于教学内容的理解，起到了非常重要的作用.在学习过程中，学会正确的识图，利用图复述相关重点内容，会使学习更加轻松而有乐趣。看结构图时，一定要与其他功能联系在一起，才能有利于知识的掌握，把知识学活了。利用列表的方法学习生物知识，有利于将复杂的内容简单化，易混知识个性化，有利于相关知识的比较和区分。
3、知识网络要建好
知识网络分两种，一种是高中生物各章之间的联系，这个网络的主线是生物的六大基本特征.这需要全部学完课本内容之后，在总复习阶段进行。另一种是每一章内的各节内容之间的联系，这在学过每一章后都可以进行。 头脑中建立起这样的知识体系，就会将学到的零散知识化，从而建立起知识之间的联系，有助于对团漏睁知识全面，深刻的理解。
4、联系实际不可少
学习生物学知识更主要的在于利用这些知识解决实际问题.目前无论是从教学还是考试对此都非常重视。
生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“动脑、动手、动脚”和“求实、求活、求新”哪巧的教学原则，不断取得新的教学成果。根据本人的教学实践，就上好生物教学应把握好以下六个方面：一、动脑——思维敏捷，勤于思考生物学科不仅是一门科学性十分严谨的学科，它还是一门让学生了解自然、了解人的科学。因此，在教学中，培养学生勤于思考，在思考中发现问题并解决问题。二、动手——亲自动手、勤于李弯键参与实验是生物教学的重要手段，在教学中，让学生亲自动手参与实验，从实验中获起解决问题的方法和手段，使学生在实验中发现问题并解决问题，从而获取新的知识。三、动脚——走进自然，了解自然要让学生了解大自然神秘的面纱，就要让学生亲自参与社会实践，在社会实践活动了解一些植物和动物的生活习性，是怎样繁殖后代，在繁殖、生存、发展的过程中有什么联系，从而培养学生热爱科学的兴趣。
以上就是学习生物的全部内容，1、熟悉课本内容 要仔细阅读课本的内容，理解熟记了基本的名词、术语和概念。可以把每单元作为学习目标，结合不同概念进行学习。但不可以只记忆核心的部分，要慢慢的进行深入的学习，不能着急。
