初中数学应用题？1 方程应用题 方程应用题是通过列代数方程来解决实际问题的一类题型,它几乎贯穿于初中代数的全部。初中代数的方程应用题包括列一元一次方程、一次方程组、一元二次方程、分式方程来解的应用题。那么，初中数学应用题？一起来了解一下吧。
以下是初中数学应用题解题方法
1、图解分析法这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。(例略)
2、亲身体验法如讲逆水行船与顺水行船问题。有很多学生都没有坐过船，对顺水行船、逆水行船、水流的速度，学生难以弄清。为了让学生明白，我举骑自行车为例(因为大多数学生会骑自行车)，学生有亲身体验，顺风骑车觉得很轻嫌敬松，逆风骑车觉得很困难，这是风速的影响。并同时讲清，行船与骑车是一回事，所产生影响的不同因素一个是水流速，一个是风速。这样讲，学生就好理解。
同时讲清：顺水行船的速度，等于船在静水中的速度加上水流的速度;逆水行船的速度，等于船在静水中的速度减去水流袜告的速度。
3、直观分析法如浓度问题，首先要讲清百分浓度的含义，同时讲清百分浓度的计算方法。
其次重要的是上课前要准备几个杯子，称好一定重量的水，和好几小包盐进教室，以便讲例题用。
如：一杯含盐15%的盐水200克，要使盐水含盐告者明20%，应加盐多少呢?
分析这个例题时，教师先当着学生的面配制15%的盐水200克(学生知道其中有盐30克)，现要将15%的盐水200克配制成20%的盐水，老师要加入盐，但不知加入多少重量的盐，只知道盐的重量发生了变化。
初中数学题一般会遇源绝到：
一般应用题、一般几何应用题、几何证敏陪明题。
下列为解题步骤：
一般应用题：
解：（需设x的话设x）
答题过程
答：……。（所问的问题）
一般几何应用题：
解：如图
∵ （因为）……
∴ （所以）……
又∵ ……
∴ ……（不用写“答”）
几何证明题：
证明：如图
∵ ……
∴ ……
又∵……
∴……（不用”答“）
一般初中应用题都在与几个模式，在熟练地练会一道题，一类题基本就都可以做出来。
而且初中题都在勤练，仔细审题，找出其中的关系，一般问题就迎刃而解了。
扩展资料：
解初中应用题的技巧：
1、厘清问题中的数量关系，从提问者的角度考虑问题。
2、雹拿姿规范解题过程。
3、审题应该注重严谨性、深度性、细节性。
4、记住做懂题，由一推百。
5、可以从问题发推过去。
6、善于用变更法诱导解题思路。
7、注重进行高效的阅读题目。
8、应该科学性的做题。
9、培养出认真钻研的习惯。
1、
解：设实际需要x天完成生产任务．
根据题意得：7200*（1+20%）除以x=720
化简得：12/x-10/（樱侍滑x+4）=1去分母得：12（x+4）-10x=x（x+4）．
整理得：x2+2x-48=0．
解得：x1=6，脊腊谈姿x2=-8（不合题意，舍去）∴7200×（1+20%）÷6=1440（顶）
答：该厂实际每天生产帐篷1440顶．2、设原数为100000x+y
其中x为一位数
y为五位数
3(100000x+y)=10y+x
299999x=7y
42857x=y
x=1时
y=42857
所以原数是1428573、解：设一台的进价为m元，另一台的进价为n元．由题意，得m(1+10%)=n(1－10％)
①，解之，得m=0.9/1.1n调价后两台售价的和/两台进价的和=(1.1m+0.9n)/(m+n)……②，将m=0.9/1.1n代入②式，得(1.1*0.9/1.1n+0.9n)/(0.9/1.1n+n)=0.991－0．99＝0．01＝1％．所以两台空调调价售出后比进价要亏本1％4、设正方形方队一排有a名同学，则有a排
所以全部同学数为a×a+7由题意(a×a+7)/8=a→(a-7)(a-1)=0→a=7.a=1不合题意，舍去所以a=7则全班学生为7×7+7=56人 5、设A浓度X，B浓度Y,倒出重量Z
由题意得：（ZX+Y（60-Z））/60=（YZ+X（40-Z））/40
整理得5Z=120
所以Z=24
1、一个车间有A和B两个小组，他们的人数比例是7比3.然后从组派30个人去B组，他们的比例是3比2了。问B组实际有多少人？
2、甲乙两个长方形,他们周长相等,甲长方形的长与宽之比是3：2,乙长方形长与宽之比是7:5,求甲乙两个长方形的面积之比.
3、在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（ ）千米。也就是图上距离是实际距离的，实际距离是图上距离的（ ）倍
4、 一根木料据成4段要用24分钟,照这样计算,如果要将这根木料据成7段,要用多少分钟?
5、 某种规格的钢钉6个重40克.现在这样的钢钉7500个,共重多少千克?
6、甲乙每月收入比5：4,支出比4：3,他们两人都节余240元颤告,每人每月收入是多少?
7、一玩具5元,如果小莉买了,小莉与小英钱数比1：3,如果小英买了,小莉与小英钱数比1：1两人原来各有多少钱?
8、甲、乙、丙三人的彩球数的比为9：4：2,甲给了丙三十个彩球正洞渣,乙给了丙一些彩球‘比变为2：1：1.乙给了丙多少个彩球?
9、甲乙两仓库共存放粮食70吨,从甲仓库调1/3到乙仓库,这时甲乙举悄两仓库存粮的重量比是2:5,原来甲乙两仓库各存放粮食多少吨?
10、.商店以每支10元的价格购进一批钢笔，加上40%的利润后出售，当卖出这批钢笔的3/4时就已经获利240元，则这批钢笔共多少支？
7.休息日我和妈妈从家里出发一同去外婆家，我们走了1小时后，爸爸发现带给外婆的礼品忘在家里，便立刻带上礼品以每小时6千米的速度去追，如果我和妈妈每小时行2千米，从家里到外婆家需要1小时45分钟，问爸爸能在我和妈妈到外婆家之前追上我们吗？
解：设爸爸追上我们需要旁旅x小时
2x+2=6x
4x=2
x=0.5
一共行了1+0.5=1.5小时＜1小时45分钟
所以爸爸能追上我们
8.一次远足活动中，一部分人步行，另一部分乘一辆汽车，两部分人同地出发。汽车速度60公里/小时，我们的速度是5公里/小时，步行者比汽车提前1小时出发，这辆汽车到达目的地后，再回头接步行这部分人。出发地到目的地的距离是60公里。问：步行者在出发后经多少时间与回头接他们的汽车相遇
（汽车掉头的时间忽略不计）？
解：设步行者出发x小时后与汽车相遇
分析：
画个图看一下
步行者用的时间是x小时，行程为5x千米
汽车用的时间为x-1小时，行程为60(x-1)
步行者与汽车的行程之和，等于全程的2倍
列方程如下：
5x+60(x-1)=60×2
5x+60x-60=120
65x=180
x=36/13
答：步行者出发36/13小时后与汽车相遇
时钟问题：
10.在6点和7点间，时钟分针和时针重合？
做时钟问题，首先要搞明白时针与分针的速度
分针，60分钟转一圈，每分钟转动360÷60=6度
分针，12小时转一圈，每分钟转动360÷12÷60=0.5度
然后把时钟问题转化为路程问题
6点整的时候，时针与分针的夹角为180度
到两针重合，也就是分针要比时针多转动180度（这个就是追击的路程）
每分钟，分针比时针多转动：6-0.5=5.5度（这个就是速度差）
所需时间为：180÷5.5=360/11分钟
也就是说，6点过360/11分的时候，两针重合
用方程就是：
解：设6点过x分钟，两针重合
(6-0.5)x=180
5.5x=180
x=360/11
行船问题：
行船问题需要明白的是：
1）顺水（顺风）速度=静水（无风）速度+水速（风速）
2）逆水（逆风）速度=静水（无风）速度-水速（风速）
12. 一艘船在两个码头之间航行，水流速度是3千米每小时，顺水航行需要2小时，逆水航行需要3小时，求两码头的之间的距离？
解：设两码头之间的距离为x千米
分析：
顺水速度为每小时x/2千米
逆水速度为每小时x/3千米
等量关系：顺水速度-水速=逆水速毕敏度+水速（都等于静水速度）
x/2-3=x/3+3
同时乘6，得：
3x-18=2x+18
3x-2x=18+18
x=36
这题，你也可以设静水速度为每小时x千米
等量关系：往返的路程相等
3(x-3)=2(x+3)
3x-9=2x+6
3x-2x=6+9
x=15
顺水速度就是：15+3=18千米/小时
两码头距离为：18×2=36千米
13.一架飞机飞行在两个城市之间，风速为每小时24千米，顺风飞行需要2小时50分钟，逆风飞行需要3小时，求两城市间距离。
以上就是初中数学应用题的全部内容，设原价为X X-0.8X-20=5 解得：X=125 2.某年级150名学生植树，男生平均每天每人挖树坑2个，女生平均每天没人种树4棵，这样正好使每个树坑都能种上树，问该年级的男生女生各有多少人？。
