一年级上册数学复习课？1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。一年级数学上册知识点要点 2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。一年级数学上册知识点要点 3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，那么，一年级上册数学复习课？一起来了解一下吧。
只有学习精彩，生命才精彩，只有学习成功，事业才成功。每一门科目都有自己的学习 方法 ，数学作为最烧脑的科目之一，需要不断的练习。下面是我给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
小学一年级数学《20以内退位减法》知识点
方法一：
“做减想加”或“猛陪想加做减”因为8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。
“做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单，但要求学生思维力，首先要求学生要熟练掌握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。
方法二：
“破十法”12-5=10-5+2=7
“破十法”这个计算方法如果让学生自己思考计算方法，它是一个不受欢迎的方法。这方法要在教师的指导下学习学生才能掌握，首先告诉学生3不够5减时先不减，要找十位借1变成一个10-5得数5再和剩下的2合在一起成了7。
方法三：
“平十法”14-5=14-4-1=9
“平十法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别一个数如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最后把10-1=9，孝昌这方法的难点在于把减数拆成另外两个数，一定要拆对。
方法四：
“多减加补”13-9=13-10+1=4
“多减加补”这个方法的特点在于：把减数先凑成10，再用补减数减再加上和9凑成10的那个数1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。
新课已经上完一半了，现在又到了复习阶段，发现学生有些不耐烦了，上课做小动作的多了，说话的多了……可能是因为复习课没有新的内容，学生大都不感兴趣。做了两张考卷，发现有些学生知识掌握的还不是太好，错误的题，讲了一遍，到了另一张考卷上，还是有好多学生有错哪升误。如何真正上好复习课，让孩子感兴趣，还裂掘真不是一件容易的事。如何上好一年级数学复习课，还在于教师精心设计李源老，认真准备。我觉得上好复习课，应从以下几点入手：一、创设各种情境，激发学生兴趣。新授课要创设情境，复习课同样也不能缺少情境。因为复习课内容本来就缺乏新意，如果不弄点有趣的情节，学生不容易感兴趣。根据一年级的孩子的特点，喜欢听故事、喜欢有趣的动画、喜欢表演、喜欢竞赛，喜欢奖励。所以在复习计算题的时候，我们可以将题目蕴涵在故事中、在动画中、在表演中，学生学得肯定很有兴趣。等到做题很熟练的时候，我们可以开展各类竞赛活跃课堂气氛，同座位之间竞赛、小组之间竞赛或全班开展竞赛。赢得同学可以奖励红花、红旗等等。总之，让学生开心起来，学起来就不觉得累了。二、适度的给予指导。复习课可以放手让学生自己整理、归纳知识，给学生充分的时间进行思考、讨论。
第一单元
1、 数一数
数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、 比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元
位置
1、 认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、 认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后迅判。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、 认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元
1-5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
如何上好一年级数学复习课
厚街开贤学校 张继林
[导读]如何上好一年级数学复习课。准备了由易到难、不同程度的三级练习。第
一关：根据老师给出的图形判断位置；第二关：根据老师给出的文字和图画自己去理解题意并做出选择；第三关：能用语言表达位置关系。
“千里之行，始于足下；百丈高坛，起于累土。”由于一年级的学生，他们学习数学是刚刚入门，加之识字量不大，表达能力不够完整、准确。因此如何真正上好复习课，让孩子感兴趣，还真不是一件容易的事。我觉得要上好复习课，需要教师精心设计，认真准备。我认为有以下几个方面：
一、制定计划，确立目标
一年级所学的知识比较零散，因此要对教材内容进行整理，着重分析通过这个学期的学习，学生要稿镇键掌握哪些基本知识，形成哪些基本能力，学生掌握程度如何等等，学生在复习过程中如何进一步感悟、理解和应用数学思想、数学方法，然后再制定指导性强，针对性强的复习计划。定了复习计划后，再根据各节课的内容确定明确、恰当的复习目标。 二、创设情境，激发兴趣
新授课要创设情境，复习课同样也不能缺少情境。因为复习课内容本来就缺乏新意，如果不弄点有趣的情节，学生不容易感兴趣。根据一年级学生的年龄特点，教师在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动每个学生学习的积极性。
人教版一年级上册数学教案——总复习
（一）教学目标
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 （二）教材说明
本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。其中“用数学”在前面已经结合教学内容进行了多方面的教学，只是没有用标题的形式明确给出。在这里出现“用数学”的标题，目的是让学生知道学习数学知识是为了解决问题，进一步培养学生应用数学的意识和自觉性。
总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和用数学分别集中起来复习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
本单元的重点是复习一位数的加法和10以内的减法，以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。 1．“20以内的数”的复习。
通过一学期的学习，学生对与数有关的一些基本知识（如数数、读数、写数、比较大小等）已经比较熟悉。
以上就是一年级上册数学复习课的全部内容，人教版一年级上册数学教案——总复习 （一）教学目标 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
