音乐律动的好处？”所谓的“律动”是一种肢体有节奏的运动,在音乐教学中运用“律动”,可以加强对音乐的感受性,并进而发展出更敏锐的听力、专注力、对音乐各要素的觉察力、节奏的控制力、相互协调、弹性、对音乐符号的确认与了解、那么，音乐律动的好处？一起来了解一下吧。
小矮人与大巨人音乐律动贺宽配的好处：
1，巧陆激发幼儿禅指对音乐的兴趣。
2，锻炼幼儿的器官协调能力。
3，促进幼儿的想象力、创造力和智力的发展。
有趣的汽车音乐律动的优点有提高肢体协调能力以及语言表达配宽能力，体验音乐活动美的情趣，锻炼动作的协调性。音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的形式要素，例如节奏、曲调、和声以及力度拿晌、速度、调式、曲式、织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现培敏亮手段。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏，分为器乐、声乐（例如不带乐器伴奏的歌曲）以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。
课前律动的好处：利用学生残存的听觉锻炼他们的触觉、振动觉，发展动作机能，培养学生对韵律的初激颤埋步感受能力、欣赏能力和表现能力，以促进学生身心健康发展。
即兴的音乐活动可以始自儿童音乐学习的第一天。活动中，教师要善于启发、诱导，使儿童进入状态明蚂、引发兴趣，最终使他们能够出于自发、自然的情绪创造出自己的想象、表现，这是即兴音乐活动的目的。从教学实践中可以看出，即兴的洞备音乐活动在儿童音乐潜能开发训练中具有无限广阔的发展前景。
相关信息：
达尔克罗兹的音乐教育特色就是体态律动教学，体态律动的教学活动现在更趋向于综合化。在教学内容和理论上通常分别阐述的视唱练耳、体态律动和即兴创作等，在教学实践中则往往是综合的、紧密联系的、互为影响和作用的。
柯达伊音乐教育的特色就是歌唱教学，但并不拘泥于歌唱这一种单一的形式。而是将歌唱、动作、游戏、表演、即兴创作等形式相结合，给儿童的创造获得全面、丰富、综合的审美体验和表现表达的机会。
一、音乐教育能够增进幼儿身体健康
唱歌能使肺脏、发声器官进行活动。律动、舞蹈、音乐游戏等能使幼儿的身体得到锻炼，动作更加协调。但更重要的是音乐活动能给幼儿带来愉快情绪。愉快的情绪能使血液中增加一种有利于健康的化学物质。优美的音乐能提高幼儿神经细胞的兴奋性，促进血液循环，加强新陈代谢，增进幼儿身体健康。
二、音乐教育能够发展幼儿的听觉能力和记忆能力裂并隐
幼儿学习音乐，首先是靠他的听觉获得信息，然后在多次视听中学会欣赏音乐，感受音乐，表达音乐。幼儿靠听觉不断的学习，并记忆来巩固，这样幼儿的听觉能力便得到加强与提高。在此过程中，只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下，才能更快更好地学会唱歌、跳舞，使幼儿的记忆力得到不断发展。
三、音乐教育能够发展幼儿的想象力、创造力
音乐能够促进幼儿想象力的发展。幼儿时期是形象思维占主要地位的时期，是由再造想象逐步自创造想象发展的时期。幼儿在进行内容丰富的音乐活动中，运用想象进行创造。如：一段活泼的旋律，幼儿可以想象成小鹿在奔跑，小兔蹦蹦跳等，还可以在此基础上，创造性的想象自己快乐玩耍的欢快情境。
四、音乐教育能够发展幼儿的语音能力
音乐和语言有着非常密切的关系，音乐教学不仅是培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和协发展。
促进幼儿个性和身心健康发展
音乐教育对儿童身心发展有着良好的影响。
可以通过音乐活动为幼儿塑造健康、活泼的个性。
优美、愉快的歌曲和乐曲能唤起儿童的良好情绪，这种良好的情绪对儿童的神经起着很好的作用；
经常欣赏音乐作品，能促进幼儿听觉器官的发展；
演唱雹举歌曲能锻炼儿童的呼吸器官，提高肺活量；
音乐伴奏下富有节奏的源乎碧律动和各种音乐活动更能使儿童顷含动作协调、灵活和健美。
以上就是音乐律动的好处的全部内容，课前律动的好处：利用学生残存的听觉锻炼他们的触觉、振动觉，发展动作机能，培养学生对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力，以促进学生身心健康发展。即兴的音乐活动可以始自儿童音乐学习的第一天。活动中，教师要善于启发、。
