人教版三年级数学下册课件？教学内容：16页例2估算 教学目标：1、使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、引导学生根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些。3、培养学生应用数学的能力。那么，人教版三年级数学下册课件？一起来了解一下吧。
【 #课件#导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是整理分享的人教版三年级数学课件：《认识东南西北》，欢迎阅读与借鉴。
人教版三年级数学课件篇一：《认识东南西北》
教学内容：
人教版三年级下册第一单元《位置与方向》教材第2-3页例1
设计理念
联系生活实际，利用已有经验进行学习，便于新旧知识的连接，促进知识结构的构建；在生活中学习，利用多种感官接受知识，促进各个领域智力的发展；注重与其他学科的融合，拓宽学生的知识面。
教材分析
《认识东南西北》一课是义务教育教科书人教版教材三年级下册第一单元第一课时，它属《图形与几何》领域的知识。学生在一年级上册学习了用上、下、左、右、前、后确定物体的相对位置，在生活中积累了大量关于方向的感性认识经验。在此基础上，本单元进一步学习用东、南、西、北等词语描述物体的绝对位置，学习画平面图和寻找行走路线。
《小学数学4上课件》资源免费
链接:1TUo8sLQPxSEiVs2Rsii-kQ
小学数学4上课件|人教版数学四上试题试卷|人教版数学四上教案导学案|人教版数学四上PPT课件|易提分旗舰店.url|人教版数学四上电子课本.pdf|人教版数学四上PPT课件2|人教版数学四上PPT课件1|第9单元 总复习|第8单元 数学广角—优化|第7单元 条形统计图|第6单元 除数是两位数的除法|第5单元 平行四边形和梯形|第4单元 三位数乘两位数|第3单元 角的度量
【 #课件#导语】好的课件如同一块磁石，能深深地吸引学生，水到渠成地把学生引入课堂情境，使学生成为课堂上的主角，从而顺利完成教学任务，达到预期的教学效果。下面是 无 整理分享的人教版三年级下册数学课件：《24时计时法》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
【 篇一 】
教学目标：
知识与技能：了解24时记时法在生活中的应用，掌握24时记时法读法与写法，会用24时记时法表示时间。
过程与方法：使学生能够在日常生活和学习中熟练运用24时记时法表示时刻。学会计算一日以内经过的时间，能够正确区分时间与时刻。
情感态度与价值观：培养学生树立较强的时间观念。
教学重点：
使学生会用24时计时的方法表示时刻。
教学难点：
正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间。
教学过程：
一、从生活导入
师：现在先请同学们来听一段小故事。（播放）出示情境：小兰：小丽你好，我是小兰，明天是星期六，我们明天一起去新华书店看书好吗？小丽：好的。
小兰：那明天8时在新华书店门口等，不见不散哦。小丽：好的，明天见。
师：请同学们猜一猜，她们明天能按时见面吗？出示情境：（小兰家）
2第二天，门铃响。
小兰：谁呀？小丽：小兰，你在做什么啊？你约我8时一起到书店看书，现在都10点了，让我等了2个小时。
《部编版小学三年级数学下册课本.pdf》资源免费
10GDWvVo68NAnLw3tzdinqw
【 #课件#导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给数学学习动力；情注文本，感受数学体温，则可以让数学学习成为生活需要。下面是整理分享的三年级数学优秀课件，欢迎阅读与借鉴。【 两位数乘两位数的笔算乘法 】
教学目标：
1、知识与技能：借助生活情境与有关旧知识解释两位数乘两位数的算理，会正确笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。
2、过程与方法：具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3、情感态度：在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。
教学重点：理解两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。
教学难点：理解用一个数的十位上的数去乘,积的末位与十位对齐的道理。
教学过程：
一、情境导入。
1、出示：在“献爱心”捐款活动中，全校师生一共捐款1806元。三（3）班同学表现尤为突出，共捐人民币156元。老师为你们感到自豪，我们大部分同学捐的都是自己的零用钱。
以上就是人教版三年级数学下册课件的全部内容，人教版三年级数学课件篇一：《认识东南西北》教学内容：人教版三年级下册第一单元《位置与方向》教材第2-3页例1 设计理念 联系生活实际，利用已有经验进行学习，便于新旧知识的连接，促进知识结构的构建；在生活中学习。
