2017松北二模数学？高考数学模拟试题及答案：数列 1．(2015·四川卷)设数列{an}(n＝1,2,3，…)的前n项和Sn满足Sn＝2an－a1，且a1，a2＋1，a3成等差数列。(1)求数列{an}的通项公式；(2)记数列an(1的前n项和为Tn，那么，2017松北二模数学？一起来了解一下吧。
一、选择题
1.已知函数f(x)=2x3-x2+m的图象上A点处的切线与直线x-y+3=0的夹角为45°，则A点的横坐标为()
A.0 B.1 C.0或 D.1或
答案：C命题立意：本题考查导数的应用，难度中等.
解题思路：直线x-y+3=0的倾斜角为45°，
切线的倾斜角为0°或90°，由f′(x)=6x2-x=0可得x=0或x=，故选C.
易错点拨：常见函数的切线的斜率都是存在的，所以倾斜角不会是90°.
2.设函数f(x)=则满足f(x)≤2的x的取值范围是()
A.[-1,2] B.[0,2]
C.[1，+∞) D.[0，+∞)
答案：D命题立意：本题考查分段函数的相关知识，求解时可分为x≤1和x>1两种情况进行求解，再对所求结果求并集即得最终结果.
解题思路：若x≤1，则21-x≤2，解得0≤x≤1;若x>1，则1-log2 x≤2，解得x>1，综上可知，x≥0.故选D.
3.函数y=x-2sin x，x的大致图象是()
答案：D解析思路：因为函数为奇函数，所以图象关于原点对称，排除A，B.函数的导数为f′(x)=1-2cos x，由f′(x)=1-2cos x=0，得cos x=，所以x=.当00，函数单调递增，所以当x=时，函数取得极小值.故选D.
4.已知函数f(x)满足：当x≥4时，f(x)=2x;当x<4时，f(x)=f(x+1)，则f=()
A. B. C.12 D.24
答案：D命题立意：本题考查指数式的运算，难度中等.
解题思路：利用指数式的运算法则求解.因为2+log =2+log2 3(3,4)，所以f=f=f(3+log2 3)=23+log2 3=8×3=24.
5.已知函数f(x)=若关于x的方程f2(x)-af(x)=0恰好有5个不同的实数解，则a的取值范围是()
A.(0,1) B.(0,2) C.(1,2) D.(0,3)
答案：
A解题思路：设t=f(x)，则方程为t2-at=0，解得t=0或t=a，
即f(x)=0或f(x)=a.
如图，作出函数的图象，
由函数图象可知，f(x)=0的解有两个，
故要使方程f2(x)-af(x)=0恰有5个不同的解，则方程f(x)=a的解必有三个，此时0
6.若R上的奇函数y=f(x)的图象关于直线x=1对称，且当0
A.4 020 B.4 022 C.4 024 D.4 026
答案：B命题立意：本题考查函数性质的应用及数形结合思想，考查推理与转化能力，难度中等.
解题思路：由于函数图象关于直线x=1对称，故有f(-x)=f(2+x)，又函数为奇函数，故-f(x)=f(2+x)，从而得-f(x+2)=f(x+4)=f(x)，即函数以4为周期，据题意其在一个周期内的图象如图所示.
又函数为定义在R上的奇函数，故f(0)=0，因此f(x)=+f(0)=，因此在区间(2 010，2 012)内的函数图象可由区间(-2,0)内的图象向右平移2 012个单位得到，此时两根关于直线x=2 011对称，故x1+x2=4 022.
7.已知函数满足f(x)=2f，当x[1,3]时，f(x)=ln x，若在区间内，函数g(x)=f(x)-ax有三个不同零点，则实数a的取值范围是()
A. B.
C. D.
答案：A思路点拨：当x∈时，则1<≤3，
f(x)=2f=2ln=-2ln x.
f(x)=
g(x)=f(x)-ax在区间内有三个不同零点，即函数y=与y=a的图象在上有三个不同的交点.
当x∈时，y=-，
y′=<0，
y=-在上递减，
y∈(0,6ln 3).
当x[1,3]时，y=，
y′=，
y=在[1，e]上递增，在[e,3]上递减.
结合图象，所以y=与y=a的图象有三个交点时，a的取值范围为.
8.若函数f(x)=loga有最小值，则实数a的取值范围是()
A.(0,1) B.(0,1)(1，)
C.(1，) D.[，+∞)
答案：C解题思路：设t=x2-ax+，由二次函数的性质可知，t有最小值t=-a×+=-，根据题意，f(x)有最小值，故必有解得1
9.已知函数f(x)=若函数g(x)=f(x)-m有三个不同的零点，则实数m的取值范围为()
A. B.
C. D.
答案：
C命题立意：本题考查函数与方程以及数形结合思想的应用，难度中等.
解题思路：由g(x)=f(x)-m=0得f(x)=m，作出函数y=f(x)的图象，当x>0时，f(x)=x2-x=2-≥-，所以要使函数g(x)=f(x)-m有三个不同的零点，只需直线y=m与函数y=f(x)的图象有三个交点即可，如图.只需-
10.在实数集R中定义一种运算“*”，对任意给定的a，bR，a*b为确定的实数，且具有性质：
(1)对任意a，bR，a*b=b*a;
(2)对任意aR，a*0=a;
(3)对任意a，bR，(a*b)*c=c*(ab)+(a*c)+(c*b)-2c.
关于函数f(x)=(3x)*的性质，有如下说法：函数f(x)的最小值为3;函数f(x)为奇函数;函数f(x)的单调递增区间为，.其中所有正确说法的个数为()
A.0 B.1 C.2 D.3
答案：B解题思路：f(x)=f(x)*0=*0=0]3x×+[(3x)*0]+)-2×0=3x×+3x+=3x++1.
当x=-1时，f(x)0，得x>或x<-，因此函数f(x)的单调递增区间为，，即正确.
二、填空题
11.已知f(x)=若f[f(0)]=4a，则实数a=________.
答案：2命题立意：本题考查了分段函数及复合函数的相关知识，对复合函数求解时，要从内到外逐步运算求解.
解题思路：因为f(0)=2，f(2)=4+2a，所以4+2a=4a，解得a=2.
12.设f(x)是定义在R上的奇函数，在(-∞，0)上有2xf′(2x)+f(2x)<0且f(-2)=0，则不等式xf(2x)<0的解集为________.
答案：(-1,0)(0,1)命题立意：本题考查函数的奇偶性与单调性的应用，难度中等.
解题思路：[xf(2x)]′=2xf′(2x)+f(2x)<0，故函数F(x)=xf(2x)在区间(-∞，0)上为减函数，又由f(x)为奇函数可得F(x)=xf(2x)为偶函数，且F(-1)=F(1)=0，故xf(2x)<0F(x)<0，当x0时，不等式解集为(0,1)，故原不等式解集为(-1,0)(0,1).
13.函数f(x)=|x-1|+2cos πx(-2≤x≤4)的所有零点之和为________.
答案：6命题立意：本题考查数形结合及函数与方程思想的应用，充分利用已知函数的对称性是解答本题的关键，难度中等.
解题思路：由于函数f(x)=|x-1|+2cos πx的零点等价于函数g(x)=-|x-1|，h(x)=2cos πx的图象在区间[-2,4]内交点的横坐标.由于两函数图象均关于直线x=1对称，且函数h(x)=2cos πx的周期为2，结合图象可知两函数图象在一个周期内有2个交点且关于直线x=1对称，故其在三个周期[-2,4]内所有零点之和为3×2=6.
14.已知函数f(x)=ln ，若f(a)+f(b)=0，且0
答案：命题立意：本题主要考查对数函数的运算，函数的值域，考查运算求解能力，难度中等.
解题思路：由题意可知，ln +ln =0，
即ln=0，从而×=1，
化简得a+b=1，
故ab=a(1-a)=-a2+a=-2+，
又0
故0<-2+<.
B组
一、选择题
1.已知偶函数f(x)在区间[0，+∞)单调递减，则满足不等式f(2x-1)>f成立的x取值范围是()
A. B.
C. D.
答案：B解析思路：因为偶函数的图象关于y轴对称，在区间[0，+∞)单调递减，所以f(x)在(-∞，0]上单调递增，若f(2x-1)>f，则-<2x-1<，
要找一个接近0的数x，且h(x)要大于0
h(x)里含有lnx, 用e的某次方可以去ln
你可以试一下e的负一次方，h(e的负一次方)是小于0的
e的负一次方还不够接近0，取e的负二次方，很容易得到h(e的负二次方)大于0
如果取h(0.01),由于有ln,难以知道正负，除非有计算器，全国二卷是不能带计算器的。
如图：连接A`B 作BF⊥A`EDG⊥AC∵A`E⊥AC∴∠AED=45°∵D是AB的中点∴DG=GE=BC/2=3AE=A`E=AG+GE=4+3=7A`F=A`E-BC=1FB=EC=1A`B=√2
一、选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)
1、不在 < 6 表示的平面区域内的一个点是
A.(0，0) B. (1，1) C.(0，2) D. (2，0)
2、已知△ABC的三内角A，B，C成等差数列，且AB=1，BC=4，则该三角形面积为
A. B.2 C.2 D.4
3、设命题甲: 的解集是实数集 ;命题乙: ,则命题甲是命题乙成立的
A . 充分不必要条件 B. 充要条件
C. 必要不充分条件 D. 既非充分又非必要条件
4、与圆 及圆 都外切的动圆的圆心在
A. 一个圆上 B. 一个椭圆上
C. 双曲线的一支上 D. 一条抛物线上
5、已知 为等比数列， 是它的前 项和。若 ，且 与2 的等差中项为 ，
则 等于
A. 31 B. 32 C. 33 D. 34
6、如图，在平行六面体 中，底面是边长为2的正
方形，若 ，且 ，则 的长为
A. B. C. D.
7、设抛物线 的焦点为F，准线为 ,P为抛物线上一点,PA⊥ ,A为垂足.如果直线AF的斜率为 ,那么|PF|等于
A. B. 8 C. D. 4
8、已知 、 是椭圆 的两个焦点，若椭圆上存在点P使 ，则
A. B. C. D.
二、填空题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
9 、命题“若 ，则 且 ”的逆否命题是 .
10、若方程 表示椭圆，则实数 的取值范围是____________________.
11、某学习小组进行课外研究性学习，为了测量不能
到达的A、B两地，他们测得C 、D两地的直线
距离为 ，并用仪器测得相关角度大小如图所
示，则A、B两地的距离大约等于
(提供数据： ，结果保留两个有效数字)
12、设等差数列 的前 项和为 ，若 则 .
13、已知点P 及抛物线 ，Q是抛物线上的动点，则 的最小值为 .
14、关于双曲线 ，有以下说法：①实轴长为6;②双曲线的离心率是 ;
③焦点坐标为 ;④渐近线方程是 ，⑤焦点到渐近线的距离等于3.
正确的说法是 .(把所有正确的说法序号都填上)三、解答题(本大题共6小题，共80分，解答要写出证明过程或解题步骤)
15、(本小题满分12分)
已知 且 ，命题P：函数 在区间 上为减函数;
命题Q：曲线 与 轴相交于不同的两点.若“ ”为真，
“ ”为假，求实数 的取值范围.
16、(本小题满分12分)
在 中， 分别是角 的对边， 且
(1)求 的面积;(2)若 ，求角 .
17、(本小题满分l4分)
广东省某家电企业根据市场调查分析，决定调整新产品生产方案，准备每周(按40个工时计算)生产空调机、彩电、冰箱共120台，且冰箱 至少生产20台，已知生产这些家电产品每台所需工时和每台产值如下表：
家电名称 空调机 彩电 冰箱
工时
产值/千元 4 3 2
问每周应生产 空调机、彩电、冰箱各多少台，才能使产值?产值是多少?(以千元为单位)
18、(本小题满分14分)
如右下图,在长方体ABCD—A1B1C1D1中,已知AB= 4, AD =3, AA1= 2 . E、F分别是线段
AB 、BC上的点，且EB= FB=1.
(1) 求二面角C—DE—C1的余弦值;
(2) 求直线EC1与FD1所成的余弦值.
19、(本小题满分14分)
已知数列 满足
(1)求数列 的通项公式;
(2)证明：
20、(本小题满分14分)
已知椭圆C的中心在原点，焦点在 轴上，焦距为 ，且过点M 。
利用数学知识解决现实生活的具体问题了成为当今数学界普遍关注的内容，利用建立数学模型解决实际问题的数学建模活动也应运而生了。下文是我为大家搜集整理的关于2017数学建模b题优秀论文的内容，欢迎大家阅读参考!
2017数学建模b题优秀论文篇1浅谈数学建模实验教学改革
摘要：阐述了数学建模课程在大学生知识面的拓宽、全方位能力的培养以及人文素质的提高三方面的重要作用，提出了数学建模课程有助于提高学生的综合素质。从数学建模理论课程和实验教学两者之间的区别与联系的角度提出了实验教学改革的必要性，最后针对数学建模实验教学的具体情况提出了实验教学改革的措施。
关键词：数学建模;实验教学;教学改革
一、数学建模课程有助于提高学生的综合素质
随着教育改革的不断深入，我国目前正在开展以“素质和素质教育”为核心的教育思想与教育观念大讨论。在1983年召开的世界大学校长会议中，对理想的大学生综合素质提出了三条标准：专业知识要掌握本学科的方法论、具有将本学科知识与实际生活与其他学科相结合的能力以及具有良好的人格素质。[1]
数学是一切科学和技术的基础，数学的思考方式对培养学生科学的思维方法具有重要意义，因而数学的重要性是毋庸置疑的。
以上就是2017松北二模数学的全部内容，首先,数学建模理论课程主要是对实际问题进行分析并得到数学结构模型以及模型结果的解释和应用,而对于模型的求解则很少涉及,相反,实验教学则是借助计算机和数学对模型进行求解,充分利用计算机的有利条件,让学生手、眼、。
