2017和平三模物理初三？初三物理教案模板篇1 教学目标 1、 理解自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动 2、明确物体做自由落体运动的条件 3、理解重力加速度概念,知道它的大小和方向,知道在地球上不同的地方,重力加速度的大小是不同的 4、那么，2017和平三模物理初三？一起来了解一下吧。
1.一带负电的粒子只在电场力作用下沿x轴正向运动，其电势能Ep随位移x变化的关系如图所示，其中0～x2段是关于直线x=x1对称的曲线，x2～x3段是直线，则下列说法正确的是（）
Ax1处电场强度最小，但不为零
B粒子在0～x2段做匀变速运动，x2～x3段做匀速直线运动
C在0、x1、x2、x3处电势φ0、φ1，φ2，φ3，的关系为φ3＞φ2=φ0＞φ1
Dx2～x3段的电场强度大小方向均不变小题的后面。
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2
2.如图，固定斜面，CD段光滑，DE段粗糙，A、B两物体叠放在一起从C点由静止下滑，下滑过程中A、B保持相对静止，则（）
A在CD段时，A受三个力作用
B在DE段时，A可能受二个力作用
C在DE段时，A受摩擦力方向一定沿斜面向上
D整个下滑过程中，A、B均处于失重状态
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3
3.研究表明，地球自转在逐渐变慢，3亿年前地球自转的周期约为22小时.假设这种趋势会持续下去，地球的其它条件都不变，则未来与现在相比（）
A地球的第一宇宙速度变小
B地球赤道处的重力加速度变小
C地球同步卫星距地面的高度变小
D地球同步卫星的线速度变小
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4
4.如图，一小球从一半圆轨道左端A点正上方某处开始做平抛运动（小球可视为质点），飞行过程中恰好与半圆轨道相切于B点.O为半圆轨道圆心，半圆轨道半径为R，OB与水平方向夹角为60°，重力加速度为g，则小球抛出时的初速度为（）
ABCD
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多选题 本大题共4小题，每小题6分，共24分。
教案是教师为学生的学习而设计的一种预案，教师在教九年级物理的时候一定要做好教案设计，以提高物理教学质量。下面是我收集整理关于九年级物理比热容教案以供大家参考。
九年级物理比热容教案设计
教学准备
教学目标
1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。
2.尝试用比热容解释简单的自然现象。
3.会利用公式进行简单的吸放热计算。
教学重难点
重点：比较不同物质的吸热情况;热量计算;难点：比热容的理解。
教学
多媒体、板书
教学过程
一、汇入环节
一汇入新课，板书课题
烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热的发烫，但海水却非常凉爽;傍晚太阳西落，沙子很快凉下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。这是为什么呢?
二出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看。
过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约10分钟
二、先学环节
一出示自学指导
课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P11-14页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：
1.阅读课本p11“比热容”部分，阅读“比较不同物质吸热的情况”实验，知道什么是比热容及其单位;知道比热容是物质的一种特性;明白水的比热容比较大及其应用。
1.下列说法正确的是（ ）
A带电粒子仅在电场力的作用下一定做匀变速运动
B带电粒子仅在电场力的作用下运动时，动能一定增加
C电场力做正功，带电粒子的电势一定降低
D电场力做正功，带电粒子的电势能一定减少
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2
2.如图所示，直线a与四分之一圆弧b分别表示两质点A-B从同一地点出发，沿同一方向做直线运动的v-t图.当B的速度变为0时，A恰好追上B，则A的加速度为（ ）
A1m/s2B2m/s2Cm/s2Dm/s2
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3
3.已知粒子（即氦原子核）质量约为质子的4倍，带正电荷，电荷量为元电荷的2倍.质子和粒子在同一匀强磁场中做匀速圆周运动.下列说法正确的是（ ）
A若它们的动量大小相同，则质子和粒子的运动半径之比约为2：1
B若它们的速度大小相同，则质子和粒子的运动半径之比约为1：4
C若它们的动能大小相同，则质子和粒子的运动半径之比约为1：2
D若它们由静止经过相同的加速电场加速后垂直进入磁场，则质子和粒子的运动半径之比约为1：2
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4
4.如图甲所示，理想变压器原副线圈的匝数比为5 ：1，V和R1-R2分别是电压表-定值电阻，且R1＝5R2.已知ab两端电压u按图乙所示正弦规律变化.下列说法正确的是（ ）
A电压u瞬时值的表达式u＝220sin10πt（V）
B电压表示数为40V
CR1-R2两端的电压之比为5 ：1
DR1-R2消耗的功率之比为1 ：5
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5
5.下表是按照密立根的方法进行光电效应实验时得到的某金属的遏止电压Uc和入射光的频率的几组数据
由以上数据应用Execl描点连线，可得直线方程，如图所示.
则这种金属的截止频率约为（ ）
A3.5×1014HzB4.3×1014HzC5.5×1014HzD6.0×1014Hz
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多选题 本大题共3小题，每小题6分，共18分。
教学设计是指根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是我给大家整理的初三物理教案模板，欢迎大家查阅。
初三物理教案模板篇1
教学目标
1、 理解自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动
2、明确物体做自由落体运动的条件
3、理解重力加速度概念，知道它的大小和方向，知道在地球上不同的地方，重力加速度的大小是不同的
4、培养学生实验、观察、推理、归纳的科学意识和方法
5、通过对伽利略自由落体运动研究的学习，培养学生抽象思维能力，并感受先辈大师崇尚科学、勇于探索的人格魅力
教学重难点
理解在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同是本节的重点。
掌握并灵活运用自由落体运动规律解决实际问题是难点。
教学过程
一、课前提问:初速为零的匀加速直线运动的规律是怎样的?
二、自由落体运动
演示1：左手掷一金属片，右手掷一张纸片，在讲台上方从同一高度由静止开始同时释放，让学生观察二者是否同时落地.然后将纸片捏成纸团,重复实验 ,再观察二者是否同时落地
结论：第一次金属片先落下，纸片后落下，第二次几乎同时落下。
提问：解释观察的现象
显然，空气对纸的阻力影响了纸片的下落，而当它被撮成纸团以后，阻力减小，纸片和金属片才几乎同时着地。
老师们通过制定一份教案设计，可以使教学方式有所提升。下面是我收集整理关于初三物理内能教案以供大家参考学习。
初三物理内能教案设计一
“内能”教学目标
a. 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
b. 知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变
c. 知道内能与机械能是两种不同形式的能
教学建议
“内能”教材分析
分析一：教材先由分子运动论的基本观点：分子做永不停息的无规则运动，与动能概念相比，提出内能的概念，再进一步运用实验揭示内能与温度有关，最后将内能与机械能进行了区别.
分析二：本节知识可看作分子运动论的应用，可充分运用分子运动论的基本观点对教材进行分析.
“内能”教学建议
建议一：在做扩散速度比较实验过程中，为使实验更明显，应使两杯水的温度差大一些，并要注意引导学生有意识的观察，培养学生实验观察能力.
建议二：在将内能时要注意内能的普遍性，一切物体都有内能，要注意纠正低温物体没有内能的误解.
建议三：机械能包括动能和势能，内能包括分子动能和分子势能，它们在概念上极其相似，要注意区分，可以从概念、组成、运动形式等方面进行对比区别，并举实际例子加以说明.
建议四：温度与内能的关系是一个要点，要教会学生从温度变化去了解、理解内能的变化，为后面章节讲解内能变化做铺垫.另外，在讲解温度与内能的关系时，可先做实验比较不同温度下的扩散速度，得出实验结果后，启发学生用分子运动论的观点猜测温度与内能大小关系，激发学生学习兴趣.
“内能”教学设计示例 课题内能
教学目标1.知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
2.知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变
3.知道内能与机械能是两种不同形式的能
教学重点内能以及内能改变与温度改变的关系
教学难点内能与温度变化的关系
教学 方法 讲授、实验
教 具红墨水、玻璃杯、热水、冷水
知识内容教师活动学生活动
一、复习分子运动论的基本观点
由已学过的机械能知识类比得出内能的概念
二、内能
物体内大量分子无规则运动具有的动能和势能的总和叫物体的内能
三、内能与温度的关系
物体温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能大，内能越多
分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，因此此种运动又叫热运动.
初三物理内能教案设计二
教学准备
教学目标
知识与技能：
1、了解内能的概念，知道内能是分子动能和分子势能的总和。
以上就是2017和平三模物理初三的全部内容，1．【2017年江苏，1，4分】如图所示，两个单匝线圈、的半径分别为和。圆形匀强磁场的边缘恰好与线圈重合，则穿过、两线圈的磁通量之比为（）A．B．C．D．【答案】A【解析】由于线圈平面与磁场方向垂直。
