初中生物教研活动记录？这既展示了龙泉生物学科的教学水平,又促进了龙泉生物学科教研活动的深入开展,还得到了四川师大领导和专家的亲自指导,发挥了高校对区域校本教研的专业引领作用,实现了双方的合作发展。那么，初中生物教研活动记录？一起来了解一下吧。
【 #工作总结#导语】总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。以下是为大家准备的《初中生物教学年终工作总结》，希望对大家有帮助。
【篇一】
一、提高教学质量，关键是上好课。
1、为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
生物教研工作总结篇1
按照有效教研必须“过程有效、方法有效、结果有效”的要求，生物学科在提高教研有效性方面，做了大量的探索性工作，取得了预期效果。现就主要研究工作和研究效果总结如下。
一、主要研究工作
1、积极开展校际联合教研，促进教研的均衡发展
校际联合教研是倡导的新型教研方式之一。近年来，为了解决学校之间教研质量不平衡的问题，生物学科一直致力于尝试校际联合教研，尤其是优势学校与薄弱学校联合教研作用与价值的探索。实践证明：这种教研方式既符合生物学科的实际，促进学校之间教研活动的开展，又能提高学校之间教研活动的质量，实现教研工作的均衡发展。
如外实初与黄土中学的联合教研，在确定了教研课题之后，两个学校教研组的老师就通过网络，积极交流探讨，并推荐出现场作课教师。在全区教师观摩之后，引起了强烈的反响和充分的认同。老师们一直认为，这种教研活动既形成了本质的、共性的、规律性的东西，又保持和发挥了作课教师各自的个性特长，教研效果非常好。
2、积极开展“学案导学”实践研究，保证教研的实效性
“学案导学”的本质是以学生为中心，促进学生的全面发展和可持续发展。长期以来，受“教师为中心，知识为中心”等落后教学观念的影响，教研活动多流于表面形式，常停留在学科知识教学问题的肤浅探讨层次，严重违背教学规律，脱离学生具体实际。
初中学科研修日志（精选5篇）
在我们平凡的日常里，大家都接触过很多优秀的日志吧，相信你一定有很多值得分享的经验，不如趁现在好好写一篇日志吧。那么什么样的日志才合适呢？以下是我为大家收集的初中学科研修日志（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初中学科研修日志1
这几天，我参加了20xx年海南省中学教师置换脱产研修，收获不少，我体会最深的有以下两点：
一、当我听了陈坚教授的《北师大版初中生物教材研习》、符碧教授的《生物课程资源的选择和利用》、黎志灵教授的《生物教学基本功》、《农村生物课堂的有效教学理论研究》和杨华教授的《现代技术模拟中学生物实验教学》的专题后，我更加深入地懂得了作为教师的责任，进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚定了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。
二、在这几天培训中，我体会最深的是黎志灵教授对生物课程标准的分析，让我深刻认识到《生物课程标准》不再是过去《生物教学大纲》那样重在对具体知识点的掌握，而在知识、能力、情感态度与价值观方面已做了具体的规定。在知识上应该使学生形成生物学的基本概念，理解认同生物学的原理。
窗外雪花飞舞，室内研讨正浓。2020年12月1日上午“汝阳县2020-2021学年第一学期初中生物研讨会”在城关镇第三初级中学举行。我县初中生物教师参加了此次会议。
会议首先由城关镇第三初级中学段长随校长讲话，段校长致欢迎词，并简单的介绍了城关镇第三初级中学的发展史以及本次全县八年级调研考试所取得的优异成绩。接下来由教研室吴少杰主任和生物教研员周国政主任向我们介绍了近年来初中生物所迎来的新局面，以及下一步的发展方向。同时城关镇中心校闪桃丽主任对于城关三中平时的教学工作做出了充分的肯定，并对以后的教学工作给予希望。而且也对“构建理想高效课堂”作了简要说明。
会议进行第二项，内埠乡中陈春侠老师讲授八年级生物《昆虫的生殖与发育》示范课。陈老师由诗歌导入激发学生兴趣，课堂上学生们观看，化抽象为直观把本课重难点突破。采用小组讨论交流、抢答、分组打比赛和上台讲解等多种形式，充分调动了学生们的积极性。真正实现了学生是课堂的主人。
接下来城关三中王老师和上店二中陈老师也针对于陈老师的课堂作了中肯的点评。
会议的第四项是城关一中徐玉霞老师针对本次八年级生物调研考试进行了试卷分析，徐老师分析了一些典型题目，用数据呈现了学生的答题情况，特别针对正确选项和干扰选项分析了学生错答背后的原因。
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我整理的学校教研活动总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校教研活动总结 篇1
一、培养目标
本专业主要培养与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理、素质协调发展，掌握煤矿开采技术与管理知识，具备采矿实际工作的基本能力和基本技能，具有综合职业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作需要的高素质劳动者和技能型人才。
热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。
二、培养规格
1.政治思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。
2、文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。
以上就是初中生物教研活动记录的全部内容，集体备课是精心准备课堂教学设计方案的重要途径,通常按以下四个阶段进行集体备课：一）、集中备课。（1）引领：由备课中心发言人在教研活动会上以说课的形成发言。说教材、课标要求、教学目标、重难点、教学方法、教学过程、。
