小学三年级美术画？三年级美术巨人和小矮人画法如下：一、步骤 1、先用弧线和折线画出巨人哈比的头发，2、其次用弧线画出哈比的脸部轮廓，连同耳朵一起画，并把耳蜗画出来，3、再用弧线画出哈比的眼睛、鼻子和嘴巴，画成闭着眼睛睡觉的样子，4、接着画出哈比的两只胳膊，画成头枕着手睡觉的姿势，那么，小学三年级美术画？一起来了解一下吧。
肖像漫画小学三年级画法如下：
1、抓住肖像漫画人物的特征，在白纸上画出草图。用铅笔在白纸上画出肖像漫画人物的草图，根据喜剧人物的情况，找出最能表现人物特征的形象来绘画，接着，用黑色彩色笔画出肖像漫画人物的帽子和头发的部分。
2、然后，用黑色彩色笔画出肖像漫画人物的眉毛和眼睛与鼻子的部分。
3、接着，用黑色彩色笔画出肖像漫画人物的身体的部分。
4、用彩色笔给人物的帽子和衣服上，涂上颜色。
5、即可完成一幅漫画肖像。
肖像
肖像是汉语词语，从不同角度上有不同的理解。美术意义（或摄影）上的肖像，是指通过绘画、摄影、文字等艺术手段，使肖像权人的人物形象在物质载体下再现的一种观赏造型作品。肖像是艺术地再现自然人的外貌形象。
通常，我们判断人物的外部形象表现是否构成肖像，应结合其表现的形式和表现的部位来看待。首先，必须人物形象必须具有肖像特征。其表现形式即通过摄影反映出特定公民的图像；肖像还必须反映出特定公民的姿态、容貌、表情等主要特征。
肖像必须真实可辩、熟知的人一看就知道是谁的肖像。公民肖像在图片中，应占整个图像中被凸显的主体地位，被作为特定对象来表现，而不是作为陪衬体；同时目的也不是通过肖像使用来达到目的。
三年级美术巨人和小矮人画法如下：
一、步骤
1、先用弧线和折线画出巨人哈比的头发，
2、其次用弧线画出哈比的脸部轮廓，连同耳朵一起画，并把耳蜗画出来，
3、再用弧线画出哈比的眼睛、鼻子和嘴巴，画成闭着眼睛睡觉的样子，
4、接着画出哈比的两只胳膊，画成头枕着手睡觉的姿势，把衣服上的褶皱画出来，
5、然后画出哈比的上身轮廓，画成躺着的姿态，
6、接着画出哈比的下身轮廓，画成蜷曲的姿态，
7、然后画出矮人的全身轮廓，并画出哈比身上的小花，
8、最后画出另外一个离开的矮人的整体轮廓。
二、故事来源
矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架！”“小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）。小矮人张开大布袋，叫：“进来进来！”“啊！”两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被吸进大布袋。
这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃。小矮人张开口袋叫：“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋。忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋。
三年级美术第一课我的小天地的画法如下：
工具/原料：纸，彩笔，铅笔。
1、先画出一个开心的小朋友，张开嘴巴哈哈大笑，双手举起，双脚张开。
2、然后在左下角画一辆小汽车网剧，再在小朋友周围画出其它玩具，例如铅笔、陀螺、书本、飞机、皮球等。
3、再画一些小星星，用粗笔把轮廓描粗描黑。
4、接下来先给背景涂上黄色，再给小男孩上色，头发图涂上棕色，皮肤涂肤色，上衣涂青色，裤子涂蓝色和紫色。
5、继续给玩具们涂上各种好看的颜色，最后画上彩色的圆圈，简单的简笔画就画好啦。
画画的好处：
1、画画可以丰富个人生活，它让你学会处理一个人的生活。有了绘画，你不再孤单。没事的时候，拿起笔，集中精神，一画就是一两个小时。不仅能打发闲暇时间，还能由衷感到满足。
2、画画使人心灵安宁，画画是一件陶冶情操的事情，是自己和观者的对话，也是自己和内心的交互。在难得的闲暇时光，画画、静心、养气质，是人生中的一大幸事。
3、对事物的理解更深入，当你开始画画的时候，无法避免的是你要了解一种人物的内心感受，一种环境的效果和意境，以及一些效果的搭配。从中你会更理解人们的思维，更理解一些美术效果的原由。而这些原由可以让你更好地感受生活。
三年级上册美术我的小天地画法如下：
1、使用铅笔勾勒出儿童床的基本轮廓线条，再画出床上的枕头、玩具与被子等物品线条。
2、使用黑色填充大床与玩具，被子高光区域留白呈现。
3、继续使用铅笔画出大床右侧的柜子与里面的物品轮廓线条。
4、使用黑色水彩笔填充柜子的框架，再用留白呈现柜子里面的物品。
5、使用黑色水彩笔画出墙壁上面的小鹿贴纸。
6、再用水彩笔画出墙壁上面的小树与右侧的小孩子。再用水彩笔写出文字标题在墙壁上面，完成我的小天地简笔画。
画画好处
1、丰富个人生活
它让你学会处理一个人的生活。有了绘画，你不再孤单。没事的时候，拿起笔，集中精神，一画就是一两个小时。不仅仅能度过没事的时间，还能够从中得到异样的满足。
2、让你更自信
一个会绘画的人，就仿佛有一技之长。不论是在学校，是在培训班，在集体的环境里，只要有绘画的机会，你会发现你有自己的优势。所以你会更自信。因为这是一种技术。而不是泡沫。
3、对事物的理解更深入
当你开始画画的时候，无法避免的是你要了解一种人物的内心感受，一种环境的效果和意境。以及一些效果的搭配。从中你会更理解人们的思维，更理解一些美术效果的原由。而这些原由可以让你更好地感受生活。
三年级美术会动的线条方法如下：
工具/原料
纸、笔、马克笔
方法/步骤
1、 首先在白纸上画一条线，如下图所示；
2、在上方位置再画一条一样的线条；
3、然后在两条线的左侧画一座小桥连接两条线；
最后在两个线条中画多个线条波纹，最后上色即可看到会动的线条了。
这些线条绘制出了不同的动感，它们是当之无愧的“会动的线条”板书。生活中的线条其实会动的线条就在我们身边。曲线的造型能表现出画面的动感美，我们可以用曲线创作艺术作品美化我们的生活。
人美版三年级美术下册第三课《会动的线条》属于“造型表现”学习领域，是小学美术线条系列内容之一。本课是让学生学习运用曲线以及曲线的各种变化来表现画面动感的方法，让线条更好地为画面服务。曲线最具有动感美，在设计这一课时，我们由弯弯曲曲的线条联想到家乡四峨梯田绵延起伏的线条。通过尝试，我们选择用水彩笔在宣纸上画出五颜六色的线条，再用毛笔蘸水对彩色线条进行晕染，等画面晾干后添画长短、粗细、疏密各不相同的线条，来表现四峨梯田的美景。
本课的设计思路是先让学生通过观察彩带舞表演中展现出的不同线条来回顾学习过线条；然后从日常生活和艺术作品中寻找会动的线条，引入家乡美景四峨梯田，寻找其中蕴藏的会动的线条；由教师示范怎样用线条的粗细、长短、疏密等不同形式来表现四峨梯田的壮美；接着是让学生进行艺术创作、展示评价，最后进行总结和拓展环节。
以上就是小学三年级美术画的全部内容，三年级美术会动的线条方法如下：工具/原料 纸、笔、马克笔 方法/步骤 1、 首先在白纸上画一条线，如下图所示；2、在上方位置再画一条一样的线条；3、然后在两条线的左侧画一座小桥连接两条线；最后在两个线条中画多个线条波纹，最后上色即可看到会动的线条了。这些线条绘制出了不同的动感。
