历史研究方法？法等那么，历史研究方法？一起来了解一下吧。
科研课题即研究题目，是依据研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题。
一、选题的意义
第一，是教育科学研究的起点。
第二，是教育科学研究成功的必要条件。
第三，能反映研究者的研究能力。
二、课题的类型
教育是一个广阔的研究领域，蕴含着丰富的研究课题。教育科研课题从不同角度可以分为不同类型。
1、从研究的性质看为：
理论性课题。
应用性课题。
2、从资料来源和时间看：
历史性课题，
现实性课题，
3、从研究的内容看，
综合性课题。
单一性课题。
4、从研究的手段看：
实验性课题，
描述性课题，
5、从课题选定形式看：
新开课题
结转课题
委托课题
自选课题
总之，对于教育科研课题可以进行多角度、多侧面的分类。不过各种类型的划分都只是相对的，在现实的教育研究中的课题往往是几种类型的综合。
三、选题途径与方法
（一）问题来源（选题途径）
1、从有关理论中演绎研究问题。
2、从教育实践中发现研究问题。
（1）从如何提高本职工作的质量上去发现问题。
（2）从工作中的困难与缺点中发现问题；
（3）从成功的教育教学经验总结中发现问题；
（4）在移植和借鉴其他领域先进经验和方法中提出问题；
（5）从教育实践活动的观察中去发现课题；
（6）从平常的教学实践中发现问题；
3、从过去研究中寻找研究问题。
4、从各种信息交流中去发现研究问题。
（二）选题的思维策略
1、怀疑。
2、变换角度。
（三）选题的原则要求
1、价值性原则。
（1）理论价值
（2）应用价值，
（3）综合价值，
例如：“上海高中生思想状况的调查报告”
2、科学性原则。
3、创新性原则。
教育科研的创新重要表现在：
（1）内容上创新，
（2）方法上创新，
（3）应用上创新，
4、可行性原则
选题不宜过大
选题不宜过难。
选题不宜过于专业化。
（四）选题的具体方法
小题大做，即课题的切入口要小，但解释面要大。小题大做的意思就是将课题做深做透。
要注意循序渐进。由小到大、由易到难、由浅入深、由单项到综合，步步为营、逐渐发展。
怎样运用历史法、调查法、实验法去研究教育问题?
常用教育学的研究方法
历史法,调查法、实验法、统计法.
历史法：
就是要从事物发生和发展的过程中去进行考查,以弄清它的实质和发展规律.
历史法的研究步骤：
①史料的搜集
②对史料的鉴别
③对史料进行分类
运用历史法研究教育问题时要注意：
①要坚持全面分析的方法：对教育问题的研究应当与一定历史条件下的政治、经济、哲学、伦理思想等联系起,全面地去进行考察与分析.
②要把历史分析和阶级分析结合起来.
③要正确处理批判与继承的关系.
调查法：就是通过调查了解教育情况、研究教育问题的基本方法.
教育调查分为：
全面调查、重点调查、抽样调查和个案调查.
调查法工作步骤：
①确定好调查的目的②选择适当的调查对象③拟定调查提纲④计划好调查步骤和方法.
经常采用的调查的方法：观察、谈话、问卷
实验法：
一般是自然实验法即在教育活动的自然状态下进行的实验,不是在专门的实验室里进行的实验,
可以叫教育实验法：是研究者根据对改善教育问题的设想,创设某种环境,控制一定条件,所进行的一种教育实践活动.
教育实验法一般分为以下三种：
单组实验法、等组实验法、循环实验法.
教育上的实验,在实验前应进
行周密地考虑,精心设计,作出周详的方案,进行科学的预测和假定,要把假定建立在对历史、现状的周密调查研究上,假定实验后效果一定比之前效果有显著优点,否则将对实验者发生难以弥补的损失.实验的每一步,都要及时记录并长期保存.实验结束后应写出详细报告.
治史方法，指学习、研究历史的方法。
根据史学家们的摸索研究，认为治史的主要方法有两点：
一是要先从通史入门，把握历史的总体脉络，探求历史发展的基本规律，注意到全时期的各个方面，而不必为某一时期某些特项问题就耗尽全部的精力，避免以偏见概全史。
二是在学习研究整个通史的基础上，抓住关键的问题或历史重点，广泛地搜罗与考订史料，深入地挖掘与历史相关的人物和事件，达到精通透彻的目的。
这个题目出的有问题：观察、问卷调查都是从数据搜集处理角度界定的，是比较微观的“研究方法”，而行动法或称行动研究主要是一种宏观层面的研究范式——不同于一般的定量研究（包括观察、问卷）和定性研究（包括观察），它强调行动并通过行动解决问题（”重要的不是认识世界而是改造世界“，这是行动研究的逻辑），而且在行动研究中也会使用观察、问卷调查等微观方法。而d个案研究则是从样本角度来说的，采用单个或较少的研究样本称为个案，所以个案研究可能用观察、也可能用调查（主要是访谈调查），也可能在行动研究中用个案（如解决某个学困生的学习动机缺乏问题——既是个案又是行动）
但题目出了就要选一个答案，这就要猜测出题者的目的，显然这里题目是希望答题者知道行动研究是属于教师的研究（行动者的研究、为了行动的研究、教学行动中的研究..）所以答案是c;
研究历史的途径有：1.考古。包括出土的文物、遗址、当代的物品等等2.文献资料。可以是第一手的也可以使第二手的。例如：史记、甲骨文、当时人的日记、博物馆的书籍、专家学者的评论等等3.神话传说。这个用的比较多的是史前和夏商左右时间的研究。4.其他的（我分不清类别）。比如老人的话即当事人的话等等
以上就是历史研究方法的全部内容，主。
