生物七年级下册人教版？58那么，生物七年级下册人教版？一起来了解一下吧。
第二章《人体的营养人体的营养人体的营养人体的营养》重点及默写内容 1. 食物中含有 、 、 、 、 和 等六类营养物质；能为人体生命活动提供能量的是 、 、 ，它们都是组成细胞的主要有机物有机物有机物有机物；不能为人类提供能量的是： 、 、 。其中供给生命活动能量的主要物质是 ；构成人体细胞的基本物质是 ；占人体体重60606060℅℅℅℅～～～～70707070℅℅℅℅的营养成分是_________（人体内含量最多的成分是 ）；贮存在人体内的 一般是备用的能源物质；既不构成细胞，也不能提供能量，但对人体非常重要的是_________。淀粉淀粉淀粉淀粉在 内在 的作用下初步被消化为 （馒头在口腔中的消化产物是 ），在 最终被分解成 ；蛋白质在 里在 的作用下开始被消化，在 最终被分解成 。脂肪在 内开始被消化；淀粉、蛋白质、脂肪这三种营养物质在____ ____中都可以被消化。 2. 病人几天吃不下食物而导致身体消瘦，是因为贮存在体内的 消耗多而补充少；手术后恢复期的病人的食谱中应多增加 。人的 和受损细胞的 和 都离不开蛋白质。 3. 作假设需要根据已有的 和 来进行，有的问题不需要做出假设。科学实验中数据往往存在 ，需要设置 ，也就是一个实验在 条件下重复做几次。如果重复组的实验数据十分接近，则说明这个实验的结果排除了 的影响。科学实验的结果应该取重复组的 值。 4. 儿童缺含 的无机盐 ,易患佝偻病佝偻病佝偻病佝偻病，，，，中老年尤其是妇女易患骨质疏松症骨质疏松症骨质疏松症骨质疏松症；小孩缺钙，除服用含钙药物，还要加配鱼肝油，这是因为 ；食物中缺含 的无机盐易使儿童的智力智力智力智力和体格体格体格体格发生障碍；成年人的食物中缺 易得地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿；；；；生长发育不良、味觉也发生障碍的小孩，体内可能缺乏 ；食物中缺 会得坏血坏血坏血坏血病病病病，常吃水果蔬菜水果蔬菜水果蔬菜水果蔬菜能够预防，常见症状：牙龈经常出血牙龈经常出血牙龈经常出血牙龈经常出血；长期缺乏含 的无机盐会得贫血病贫血病贫血病贫血病；；；；常吃标准米、标准面能有效预防 ；含维生素A最多的食物是 ；皮肤很粗糙，并且一到夜晚就看不清物体，他们的食物中可能缺少 。牛奶中含量最丰富的无机盐是 ，100克黄豆与100克牛奶, 中含蛋白质多。 5. 植物性食物中不含维生素 ,但其可由 在人体内转化。 长期吃不到新鲜蔬菜与水果易得 。 6. 本身没有营养价值，但对维持人体健康有重要作用，被称为“第七营养素”的是_________ 7. 消化系统是由 和 组成。食物在 被消化，最终被分解成 、 等被人体吸收。位于 外的大消化腺有 、 、 ，位于 内的小腺体有 、 。没有消化腺的器官是： 、 。人体最大的消化腺是 8. 消化道由 、 、 、 、 、 、 组成。小肠的起始部分是 ，大肠起始部分是 。胃通过 搅磨食物，使食物与 充分混合，小肠通过蠕动，促进 ，吸收 ，并将 推入大肠，大肠通过蠕动将 推向 ；胰分泌胰液胰液胰液胰液，通过导管导管导管导管进入 。 9. 馒头的变甜与 、 、 都有关系。 10. 食物中的 、 、 都是分子大，结构复杂的 ，进入消化系统后逐步分解成 才能被人体吸收，这个过程叫消化消化消化消化。消化主要是通过多种 的作用而进行的（各消化道中，对食物有消化作用的是 。）。不经消化就直接被吸收的是： 、 、 11. 不含消化酶的消化液是 ，由 分泌，储存在 中，经导管流入 。 12. 口腔、胃、小肠中含的消化液分别是 ； ； 、 、 。（含消化液最多的消化道是 ，内含 、 、 等消化液）；对脂肪脂肪脂肪脂肪起乳化作用乳化作用乳化作用乳化作用的是 ；能消化脂肪的消化液有 、 ；消化道中消化蛋白质的消化液有 、 、 ；消化道中消化淀粉的消化液有 、 、 ；蛋白质、糖类、脂肪都能消化的消化液是： 、 13. 消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是 。它的特点是：其中与消化食物相适应的特点是 ，与吸收食物相适应的特点是 ： ①成人的一般 米长，是消化道最长的一段。②内表面有许多 形的 ，其表面有许多 状的 — ，大大增加了内表面积。③有许多由消化腺分泌的消化液，如 、 、 。④内有许多毛细血管。 14. 大肠一般 米长，内表面上只有 ，没有 。 15. 为了做到 ，我国科学家将食物分为五类，并形象地设计成 ，提倡城乡居民每天均衡地吃这类物质，以避免 和 。每天人摄取最多的食物应是含__________较多的食物，每天人类需求量最少的应是含__________较多的食物。青少年每天应比成年人多摄取含__________较多的食物，位于金字塔的第 、 层。 16. 在每日摄入的总能量，早、中、午的能量分别占 、 、 。 17. 肥肉含的主要营养成分是 ，瘦肉含的主要营养成分是 。 18. 只爱吃肉，不爱吃水果和蔬菜，常此以往会造成身体缺乏 、 19. 有利于良好的生态环境的保持，无污染、安全、优质的食品是 ，标志由 、 、 20. 与流入小肠的血液相比，从小肠流出的血液中所含成分的变化是：营养物质 ，氧 ，二氧化碳 21. 平衡膳食宝塔第1到第5层是
生物 第一章的1.人的起源和发展2.人的生殖
第二章的1.食物中的营养素2.消化和吸收(特别是图和消化液的作用)
第三章的1.呼吸系统2.在肺内的气体交换
第四章的1.血液分层和血型2.血管及其作用3.心脏(了解体循环和肺循环)
第五章的1.肾的结构和尿的产生
第六章的1.眼睛和耳朵的图2.神经系统的组成和调节的基本方式
第七章的1.温室效应和臭氧层
一、第一章 人的由来
本章包括《人类的起源和发展》、《人的生殖》、《青春期》、《计划生育》等4节，是按照课程标准中二级主题“人是生物圈中的一员”下的“概述人类的起源和进化”，以及二级主题“人的生殖和发育”、“健康地度过青春期”具体内容标准的要求经重新组合而构成的。本章试图将人类的延续和发展问题放在生物圈的大背景下思考，内容跨度大，既有人类的由来（起源和发展）、又有个体的人的由来（生殖）的内容，还有作为社会的人的责任（计划生育）的内容。课程标准将课程具体目标从知识、能力、情感态度与价值观三个方面去阐述，本文对各章的分析也从这3个方面展开。
1. 知识方面
第一节是有关地球上人类由来的内容，第二节介绍个体的人的由来，第三节、第四节安排了青春期、计划生育等与学生发育和社会发展有关的内容。“镜头”由远（人类的由来）拉近（个体的生殖），又逐渐拉远——社会中的人。
第一节从回顾有关人类起源的争论引入，简要介绍了由森林古猿演化成人类以及人类的发展过程。在介绍人类的起源时，突出了环境变化与人类起源的关系；在介绍人类的发展时，突出工具的进化。第二节研究的是个体的人的由来。有关男女生殖系统的结构和功能、受精过程以及胚胎发育的过程等内容，教材用直观的插图，配以少量文字的形式进行组织。由于现在学生的发育提前，青春期的内容在七年级安排确有必要。但是，青春期教育的内容非常多，远不是一节课文就可以解决的，因此，教材只选取最基本的内容，不求全面。有关青春期的身体变化、以及遗精和月经的内容，教材用图文结合的形式进行组织；对于青春期的心理变化，教材只是通过对生活中某些场景的描述，点到其中的一些表现，目的是引导学生思考应该如何健康地度过青春期。第四节的内容，从知识方面来说，重点在对我国计划生育政策的宣传，以使学生认同这一基本国策。
教材精选了知识内容，同时注意体现弹性和开放性、注意反映科技进展。教材将一些学生感兴趣，但不是必须掌握的内容，用其他方式呈现。例如，将关于人类起源问题的争论作为技能训练的素材呈现；关于胎盘的知识，用楷体字处理，供有兴趣的学生选学；关于青春期发育指标的内容，用课文后练习题的形式作为课文的延伸和补充。教学内容的开放性方面，如生殖系统结构的内容，让学生根据正面图，在侧面图上填出各器官的名称，让学生参与学习；各节的练习题中，都安排了和课文内容相关，但需要由学生自己查找资料去解决的问题，将学生学习的内容由教科书延伸到对其他课程资源的利用。在体现科技进展方面，教材用“科学·技术·社会”栏目安排了试管婴儿的内容。这些特点在其他章节也都有体现，以下各章的分析中就不一一叙述。
教材中各个栏目的内容，包括进一步探究、练习题、科学·技术·社会等，都和正文是一个有机的整体，教师可以综合运用，在教学中灵活掌握。以下各章节也是如此。
2. 能力方面
本章共有2个观察与思考、3个资料分析、1个探究实验、1个技能训练等探究性学习的素材。教材在知识的呈现方式上，并不都是直接告诉已有的结论，而是用观察与思考、资料分析等栏目的形式，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，同时也训练了学生的观察能力和分析资料的能力。探究实验“晚育的意义”，事实上是根据设置的数字情境建立简单的数学模型，这是科学研究和社会生活中都经常用到的方法。技能训练“区分事实和观点”，难度不是很大，但却是学生在今后实际生活中会经常碰到的。
3. 情感态度和价值观方面
本章注意利用多种方式渗透情感态度和价值观方面的教育（这也是全书的共同特点）。第一节课文的最后，用“人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？”作为结尾，以引起学生的思考；第二节的课文也以一段既结合本节主题，又引导学生应该尊重母亲的文字作为结尾。在练习题、科学·技术·社会等处也都注意渗透情感态度和价值观教育。第一节的练习题第5题告诫人类不应对现代类人猿“相煎何太急”。有关我国科学家与北京猿人的阅读材料，渗透了爱国主义教育，以及科学家奉献、敬业精神的教育。第二节练习题的第3题，在让学生了解孕妇的身体负担并不仅仅是胎儿体重的增加的同时，渗透了尊重母亲、关爱孕妇的情感教育。有关试管婴儿的阅读材料，既注意了反映科技新进展，同时又注意引导学生进行科技发展与伦理道德方面的思考。第三节在情感态度价值观方面的目标，是引导学生养成青春期的卫生保健习惯，并思考应该怎样健康地度过青春期。第四节主要以情感态度和价值观教育为立意，目的是让学生认同计划生育这一基本国策。
动脉血是指：含氧丰富、颜色鲜红的血
静脉血是指：含氧少较、颜色暗红的血
流动脉血的血管有：主动脉、全身各级动脉、肺静脉
流静脉血的血管有：上下腔静脉、肺动脉
应该是这样吧。
1、馒头碎屑
2、用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约1分钟后,用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。
3、6-8分钟
4、区别：牙齿能切碎和磨碎食物，舌能使食物与唾液充分混合，唾液能够使淀粉开始发生变化。它们的联系是：牙齿的切碎与磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉发生变化。
5、口腔中唾液里的淀粉酶——唾液淀粉酶，能使部分淀粉转变成麦芽糖。
以上就是生物七年级下册人教版的全部内容。
