六年级语文工作计划？那么，六年级语文工作计划？一起来了解一下吧。
六年级语文工作计划一、指导思想六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育，关注细节，关注个体，关注学生的发展变化及思想动态。其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学研究为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增强团队意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。
二、主要工作
教科研活动以研为本
继续学习课程标准，把握课标的理念，按照课标要求，创造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与能力。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。
抓好阅读教学，作文教学。积极参加阅读评价课题研究，做好结题工作，继续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、研究。
本学期我们组以《小学语文阅读教学中合作学习的有效评价研究》为专题，进行教育教学活动，积极钻研相关理论，将历年认真落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，群策群力做好课题的结题工作。
创新是前提，个性共性兼容
继续实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校园网。
加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，继续尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式，取长补短，经验交流，共同进步。
及时有效地按学校要求进行业务学习，及时做好检查督促工作。
教学中出现的问题及时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好准备。
关注学生的情智全面发展
做好甲流防控工作，做到及时开窗通风，出门进门及时增减衣物，按时消毒、监测体温，做到及时上报、及时处理，重视防控工作。
加强阅读的指导，调动学生积极性，将《小学生时空》等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让学生积累语言、扩大知识面，增强语感。
继续尝试单元整体教学的方法，掌握阅读教学的重点，通过朗读、默读调动学生的情感积累和知识积累。在默读中，重点要加快默读的速度和边读边思考的训练。
结合课文学习，引导学生观察生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在完成的基础上要注重对习作的修改，让学生学会观察、感悟、记叙生活的同时升华为热爱生活。
关注学生的身心健康，让学生积极参与“阳光体育”活动，继续做好“大书包，小书包”的减负工作，关注毕业班学生的思想动态，及时引导，做好心理辅导教育的工作。
关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。
深化综合实践活动课：继续加强综合实践活动课的研究，做好小课题、综合性实践活动《难忘小学生活》的引领、指导、展示工作。
精细管理与严明纪律的和谐
规范教研组教科研纪律，加强教师管理。教研活动确定为每周二下午 4:00——5:00，要求不迟到，专心听，认真记，积极参与讨论，教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己，按照学校规章制度办事，互相监督，互相提醒。
针对年级特点，继续把对学生的养成教育（学习习惯，行为规范），安全教育，民族团结教育、思想教育作为年级工作重点。
根据年级特点，搞好年级综合实践活动，创建有特色的小课题研究，有计划，有过程，有结果，有效果，在研究中学有所获，通过形式多样的活动增强凝聚力。
保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余兴趣阅读和作文训练，有效地促进学生学习能力、学习水平的提高……
重视年级、班级常规管理。要有效落实“自我管理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、“六姿八统一”、“楼道行走常规”、“一日两好”、“教材循环使用”等办学理念。
六年级语文工作计划
一、指导思想以学校教育处、教科室工作规划为依据，以“标准、质量、进展”为目标，以县“学生学习品质提升年”活动为契机，以“平民化”、“群众化”的教师教科研为策略，用“求实、务实、落实”的工作作风，以学校进展为宗旨开展本教研组工作，为谋求教师的专业进展效劳。
二、主要工作
继续做好“课题”研究。
以县“学生学习品质提升年”活动为契机，调查本年级学生学习状况、本学科学生学习状况，确立适合本年级、本学科学生学习品质培育的课题，申报“学生学习品质”县级微型集体课题，制定研究方案，融合教育教学实践。
以个人课题为纽带，关注教育科研与教学实践的融合，的确把教学实践作为教育科研的出发点和归宿。
以新型组内研究课为载体，调动全部教师的参与意识，在“上、评、议……”的过程中消化新课标的理念，接收先进教学理念，用最佳的教学热忱投入到每节课的教学中去。
继续做好提优补差励中工作，提高学生整体学业成绩。
积极配合学校的各项竞赛，做好选拔、辅导、激励等工作，为提升学生的整体水平，迎接溧水县六年级毕业水平测试，做好补差工作；在不影响学科教学的前提下，一方面采用家校合作的方式，一方面利用“好带差”的形式，一方面实行“个别辅导”“面批”的手段，将学困生的每一次作业，每一次考试落到实处，尽量填补学困生一个一个的“知识点漏洞”，提高学习成绩！注意中等生的激励、开发工作，尽量挖掘其潜能，调动其积极性，给予更多的机会，让越来越多的中等生走入“优生”行列！
三、具体活动安排二月份：
制定本学期教研组工作计划，安排各位教师的备课任务。
组织好本学期组内第一次教研活动：计划的讨论及近期课堂教学问题探讨。
组织好全体教师讨论讨论县级微型课题（学习品质）的申报工作。
三月份：
申报本教研组的微型课题。
传达有关教育处、教科室、学生处的会议精神。
组织学生参加校作文竞赛。
做好组内研究课沙龙研争论坛。
组织本组教师认真学习《新课程标准解读》。
认真组织本组教师阅读有关学生学习品质的文章并完成每月 500 字摘抄。
四月份：
继续学习《新课程标准解读》。
深入进行组级微型课题研究工作。
认真组织好组内教师对其他年级教研组研究课的研讨。
认真组织并协助教导处做好期中质量调研工作。
继续开展有关提升学生学习品质的系列教育活动。
认真阅读有关学生学习品质的文章并完成每月 500 字摘抄，月底上交教科室。
五月份：
组织好本组期中测试质量分析研讨工作，缩小平行班之间的差距。
以上就是六年级语文工作计划的全部内容。
