小手变变变美术？那么，小手变变变美术？一起来了解一下吧。
根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案，体验手形画带来的乐趣，启发大胆想象，激发对绘画产生兴趣，能将手形变换联想的事物变成生动图案。
幼儿在手型绘画中能够积极合作，体验合作的乐趣，能根据手型的不同画出相应的事物。
活动准备
若干手形图、学具（记号笔、油画棒、铅画纸）等。
带领幼儿玩手影游戏，让他们对手影造型产生浓厚兴趣，准备白纸、彩笔。
活动目标
尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方法进行组合表现，对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
尝试用手的不同变化来给衣服印花，体验美术活动带来的乐趣，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流等。
活动准备
各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
颜料、抹布、各种款式的报纸衣服，并且幼儿有知道花的组成部分的经验。
引题
伸出手，提问手能变什么。
示范引导
展示手形图，如展示自己的手形，让幼儿把这个手形变成其他东西。竖着放、横着放或者弯曲手指等不同方式展示手形，引导幼儿想象可以变成什么，如变成孔雀、鸡、小花等，然后展示相应范画。
幼儿作画
教师讲解要求后，幼儿开始作画，拿到纸的小朋友先在纸的右下角写上自己的号次，教师在旁指导。
作品展示
展示幼儿的作品，激发幼儿学习兴趣，让幼儿体验到手形画的乐趣。
游戏导入（以其中一个教案为例）
通过手指游戏导入，如“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。”引起幼儿兴趣。
示范操作
例如在手掌印画的教学中，教师分组让小朋友上台印手掌印，先张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料，印在纸上后用抹布把手上的颜料擦干净，晾干后依据手印进行添画。
在给衣服印花的教学中，教师可以先示范用手的不同变化来印花的方法给幼儿看。
幼儿操作
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