8年级上册生物书？第一章 根据生物的特征进行分类 第一节尝试对生物进行分类 第二节从种到界 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 八年级生物重点知识点 动物的运动和行为 1.动物的行为：孔雀开屏 仙鹤起舞 大雁南飞 蜜蜂采蜜 不是动物的行为有：肠胃的蠕动 心脏的跳动 血液的流动 2、那么，8年级上册生物书？一起来了解一下吧。
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第一节细菌和真菌的分布
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2比较细菌和真菌的菌落
3、培养细菌和真菌的一般方法
(1)配置培养基(一般用琼脂和牛肉汁)
(2)高温灭菌(将配制好的培养基进行高温灭菌，冷却后，即可使用)
(3)接种：将少量的细菌真菌放在培养基上的过程叫接种。
(4)恒温培养(将接种后的培养皿放在保持恒定温度环境中)
5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物等。
第二节细菌
1、细菌是由列文·虎克发现的。
2、“微生物学之父”是法国的巴斯德。
3、巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。
4、细菌：微小
5、细菌形态：球菌、杆菌、螺旋菌。
6、细菌的结构：如图
(1)一个细菌是一个细胞。单细胞生物。
(2)没有成形的细胞核，只有DNA的集中区域。
(3)没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。下面给大家分享一些关于人教版八年级上册生物第一章知识点，希望对大家有所帮助。
第一节腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
1、常见的腔肠动物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等
2、腔肠动物的代表动物：水螅
3、生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
4、外部形态：有触手，用于探寻和捕食猎物。
5、身体：辐射对称(水螅的身体只能分出上下，分不出左右，前后，背
腹，经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)
6、内部结构：水螅的身体由内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，外胚层上有刺细胞。
5、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
6、水螅的纵切面示意图
二、扁形动物
1、常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。
2、扁形动物的代表动物是：涡虫
3、生活环境：在清澈溪流中的石块下面
4、外部形态：身体背腹扁平，身体呈两侧对称，也叫左右对称。
5、没有专门的消化器官，生殖器官很发达，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。
6、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门。
生物
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈
生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存。
生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳。
生物能排除身体内产生的废物
生物能会外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应
生物能生长和繁殖
除病毒外，生物是由细胞构成的。
第二章 生物圈是所有生物的家
地壳内部是不可能有生物存在的
地球上是和生物生存的地方，其实只有它的表面一薄层
生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面
大气圈的空气有多种气体组成
水圈包括地球上的全部海洋和江海湖泊
岩石圈是地球表层的固体部分
生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间
影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和0生物因素
当环境中的一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响到生物的生活，甚至导致生物的死亡
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
在自然环境中，各汇总因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时影响和改变着环境。
生物都具有与周围环境相适应的形态结构和生活方式
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够眼食物链积累。
八年级生物上册教学课件有哪些？下面是我整理的关于八年级生物上册课件的内容，欢迎阅读借鉴。
一、教材分析
八年级上册《生物学》包括《第五单元：生物圈中的其他生物》、《第六单元：生物的多样性及其保护》两个单元内容。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。
二、教学目标
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、知道动物行为的种类、意义，理解动物行为大多通过运动来完成。
3、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密联系。
4、描述细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
八年级上册生物目录
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中动物
第一节水中生活的动物
第二节陆地生活的动物
第三节空中飞行的动物
第二章 动物的运动和行为
第一节动物的运动
第二节先天性行为和学习行为
第三节社会行为
第三章 动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用
第二节动物与人类生活的关系
第四章 分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
第二节细菌
第三节真菌
第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
第二节人类对细菌和真菌的利用
单元测试5
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
第二节从种到界
第二章 认识生物的多样性
第三章 保护生物的多样性
八年级生物重点知识点
动物的运动和行为
1.动物的行为：孔雀开屏 仙鹤起舞 大雁南飞 蜜蜂采蜜
不是动物的行为有：肠胃的蠕动 心脏的跳动 血液的流动
2、动物的行为表现为各种各样的运动。
(一) 动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。(课本P30 图V-16\17)
4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。
以上就是8年级上册生物书的全部内容，1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2比较细菌和真菌的菌落 3、培养细菌和真菌的一般 方法 (1)配置培养基(一般用琼脂和牛肉汁)(2)高温灭菌(将配制好的培养基进行高温灭菌，冷却后，即可使用)(3)接种：将少量的细菌真菌放在培养基上的过程叫接种。
