高一语文必修三课文？那么，高一语文必修三课文？一起来了解一下吧。
课文结构与音乐描写
在琵琶行中，结构上有对琵琶女演奏过程的精彩描写。如“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”这是演奏的起始部分，从调弦校音开始，情随声出，就像是一个序曲。然后是演奏名曲，倾诉悲情，这是总写。接着分乐段描写，像“大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小弦切切如私语（亲切细柔），嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（错落有致、清脆圆润）”等，分别描绘出了不同乐段的音乐特点，这里运用了大量的比喻来描摹音乐，化抽象无形为形象可感。还有像“间关莺语花底滑（婉转优美），幽咽泉流冰下难（低沉凝涩），银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（激越雄壮、高亢激昂）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉）”等句子，通过不同的比喻生动展现出琵琶曲的变化。此外还巧用拟声词和叠词，如弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切等叠词，以及间关（叠韵）、幽咽（双声）这样的联绵词，使音节悦耳动听。在描写手法上不仅有正面描摹，如“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”还通过侧面烘托，如“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”来突出琵琶曲感人的艺术效果，以听者的感受衬托音乐的声情并茂。琵琶女是带着感情弹奏的，诗人也是带着感情来听、来描摹的，如“琵琶女以情演曲未成曲调先有情似诉平生不得志说尽心中无限事，诗人以情绘声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”诗人能听出感情的原因一是诗人是音乐大家，二是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，相似的身世遭遇使然。这部分内容可参考 。
第四段的学习重点
第四段在文言知识点方面有诸多内容。实词方面有“神明自得：人的智慧，圣心备焉：圣人之心，通明的思想，不积跬步：古代称跨出一小步为‘跬’，用心躁也：浮躁，不专心”。虚词有“风雨兴焉：兼词，于此，圣心备焉：语气助词
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