大班数学凑十法教案？那么，大班数学凑十法教案？一起来了解一下吧。
理解凑十法的思维过程：引导学生通过实际操作和思考，理解凑十法背后的数学逻辑，能够完整地叙述自己的思维过程。
乐于探索、交流与分享：通过小组讨论和课堂分享，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和表达能力。
教学重点：掌握凑十法的基本操作和应用。
教学难点：理解凑十法的思维过程，能够在不同情境下灵活运用凑十法。
教具：小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张。
导入：教师出示课件卡片，复习10加几的加法，如10+1=11, 10+7=17等，为感受凑十法的优越性奠定基础。
小结：10加几等于十几，这一知识点是学习凑十法的基础。
引入道具：教师出示一个空盒子，告诉学生这是一个神奇的盒子，能够帮助我们解决数学问题。
观察与思考：让学生观察盒子有多少个格子，如果每个格子装一个菠萝，一共可以装多少个？通过实际摆放菠萝图，让学生感受8加2和7加3的模型。
小结：当盒子装满时，正好是10个，这为后续的凑十法教学提供了直观的模型。
情景引入：通过小动物的故事引入凑十法，例如小猴摘桃子的情境，盒子内有9个桃子，盒子外有3个桃子，引导学生思考如何快速计算总数。
操作与讨论：教师引导学生从盒子外拿一个桃子放入盒内凑成10个，然后加上盒子外剩余的桃子数量，得出总数是12。通过这种方式，让学生体验到凑十法的便捷。
总结：将盒子装满凑齐10个，加上盒子外面剩的眼就看出是12，又快又简便。这正是凑十法的魅力所在。
多样化的练习：通过数形结合的方式，如使用小球进行凑十练习，或者在黑板上画图练习凑十法，帮助学生巩固所学知识。
游戏化学习：设计一些有趣的游戏，如凑十环遥动法和凑十体验法，让学生在游戏中掌握凑十法的几种方法。
教师反思：“凑十法”是一种简捷的计算方法，本节课的教学并不要求学生必须用“凑十法”进行计算，但是学生应当会“凑十”的计算方法。初步把握“凑十”的计算方法。做一做时再通过圈一圈、看图计算和算一算，让同学进一步体验“凑十”的过程。充分发挥同学的主体作用，让同学自己做数小百科:凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为同学所熟识的10加几的题目，从而化难为易[[
以上就是大班数学凑十法教案的全部内容。
