一年级上册美术教案？引导学生认识和感受物体形状，大胆使用线条绘制物体，体验绕绕涂涂的乐趣，激发绘画热情。教学重点与难点 重点在于使用线条大胆绘制物体，体验活动的乐趣；难点在于掌握绕线涂绘的方法。教学准备 准备各色、各质地的各类线、范品与学生用纸。教学过程 一、组织教学 规范美术学习习惯。二、那么，一年级上册美术教案？一起来了解一下吧。
篇一：小学一年级美术字母设计
一、教学目标:
1.把认识的26个字母变成具体的形象.
2.加深学生对字母的想象进行添画练习.
3.使学生养成联想的好习惯,善于用生活中的美来表现字母.三.教学重难点:
二、教学重点：
1、对字母的造型进行丰富的联想.
2、动手设计出有创意的字母作品。
三、教学难点:
1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想.
2、如何启发学生制作出独特的字母造型。
四、课前准备:
学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。
老师:课件,教具。
五、教学过程：
预设学习材料与教学路径
学生活动设计意图
(一)课前组织，调动情绪
师:今天，崔老师请来了很多小客人。看，他们来了。我们跟着音乐一起唱起来吧（.播放ABC字母歌）师:知道他们是谁吗?字母宝宝一共有几个呢?
学生听音乐唱歌曲，可以跟着音乐动起来，用手摆摆字母的造型。用形象生动的flash动画创设了一个良好的情境，通过听乐曲动一动，把学生的积极性充分地调动起来。
像什么呢一、教学理念：本 课选取纸张会“变魔术”的趣味性的教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸 块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。 二、教学目标： 1、培养学生的合作、想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。 2、了解、掌握撕纸、想象的方法，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。 三、教学重点： 先撕纸后想象再添画。 四、教学难点： 根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。 五、教学过程：1 撕纸添画1） 今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗？（音乐同步） 师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！2）教师示范带领学生第一次作业。 师：你准备把它变成什么呢？你先怎么做？摆摆，再贴（提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴）画！讲评作品。小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来！（讲评强调创意）总结把撕出的两张纸变成两个不同的东西！2欣赏3)看到小朋友玩得这么开心，机器猫也带着它的绝活来到我们课堂上了。注意看机器猫是怎么“变”的。
小学生的动手能力和物体辨认能力越来越强啦，素质教育要注重全面发展哦！下面是由我为大家整理的“小学美术教案一年级上册”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术教案一年级上册【一】
一、教学目标
1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。
2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。
3、培养学生的创新精神和合作意识。
二、教学重点
使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。
三、课前准备
各种彩笔、有色绘画纸。
四、教学过程
（一） 导入
今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？
下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？
（二） 作品欣赏
1、出示毕加索的作品。
2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。
3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？
（三）尝试练习作画
学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。
1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。
教学目标
引导学生认识和感受物体形状，大胆使用线条绘制物体，体验绕绕涂涂的乐趣，激发绘画热情。
教学重点与难点
重点在于使用线条大胆绘制物体，体验活动的乐趣；难点在于掌握绕线涂绘的方法。
教学准备
准备各色、各质地的各类线、范品与学生用纸。
教学过程
一、组织教学
规范美术学习习惯。
二、导入新课
1. 出示各种线材，引导学生整理并感知各类线的特性与生活中的运用。
2. 整理后的线团启发学生感知形状与象形。
三、欣赏感知
1. 整理好的线团启发学生思考形状与象形，尝试将线团组合成水果。
2. 对于未整理的杂线，启发学生想象与尝试组合成绕绕动物。
3. 游戏环节，教师绕画，学生猜测，强化特征认知。
四、学生作业
学生在大纸上尝试绕画，教师参与指导，完成师生合影。
五、教师巡回辅导
提供及时反馈与帮助，参与学生创作。
六、课堂小结
展示作品，学生分享自己的绕画，总结教学成果。
快乐的小蜗牛
授课地点：深圳市罗湖区罗芳小学美术室
授课时间：20xx.12.5
学生：一年级（2）班同学40人
本课学习目标：感受蜗牛的形象特点，发明性描绘蜗牛；跟唱歌曲《快乐的小蜗牛》，体会欢快节奏与旋律；体验艺术游戏胜利感与愉悦感。
教学环节与战略：1、通过猜谜语游戏导入，利用同学喜爱的动物特点，自然过渡到课题学习。2、创设情境，通过多媒体课件展现歌曲《快乐小蜗牛》动画与音乐，引导同学进入蜗牛形象想象，随节奏轻哼展开联想。3、情境对话，教师扮演蜗牛角色配音，同学在童话故事般对话中明白绘画技巧。4、在音乐情境中自由描绘艺术化的蜗牛，同学可边哼唱边画。5、自主评价，同学将作品放入“自我创新”、“模样好看”、“颜色鲜艳”三个小屋，进行自我评价，师生共同欣赏简评。6、扮演唱，播放歌曲，师生一同学唱并自由加上动作边舞蹈边演唱。
教学中典型情境：1、播放歌曲，同学沉浸在艺术氛围中，情绪高涨，艺术活动课堂气氛活跃。2、情境对话中，同学欣赏并判断范画，展开思维训练，对艺术学习充满兴趣。3、同学将作品放入小屋，仔细思考，天真表示，体现对艺术的探索。
教学自我评价与反思：本课探索将绘画与歌曲教学融合，创设童话情境，使同学在轻松愉快氛围中学习。
以上就是一年级上册美术教案的全部内容，教学对象：一年级 教学目标：1、通过欣赏、观察，了解狮子的基本特征，使学生热爱大自然，增强对动物的保护意识。2、能够抓住狮子的基本特征，并能描绘出狮子威武的样子。3、能够大胆想象并用夸张的手法完成画面，进一步学习绘画技能。教学重点：通过观察学习，能了解够抓住狮子的基本特征。
